A.ATP中的“A”表示腺嘌呤,“P”表示磷酸分子 |
B.1分子ATP水解时,其特殊的化学键断裂后可产生3分子磷酸 |
C.ATP在细胞中的作用是降低化学反应所需的活化能 |
D.ATP作为神经递质时,需要与相应的受体结合才能传递信息 |
A.细胞学说阐明了一切生物都是由细胞构成的 |
B.细胞学说使生物学研究进入细胞水平,并为后来进入分子水平打下基础 |
C.细胞学说揭示了生物界和非生物界的统一性 |
D.细胞学说使人们认识到植物和动物有着完全相同的结构 |
A.需要撕取黑藻叶片的上表皮制作临时装片 |
B.观察不同的细胞,细胞质的流动速度相同 |
C.观察不同的细胞,叶绿体大多数沿细胞壁分布 |
D.观察同一细胞,其中的叶绿体大小、形态相同 |
A.甲→乙过程中,水分子仅从细胞内向细胞外运动 |
B.乙→丙过程中,细胞壁的存在使细胞不会膨胀 |
C.丙图中的细胞①,可能在甲→乙的过程中死亡 |
D.若选用洋葱内表皮为材料,观察到的质壁分离现象更明显 |
步骤 | 基本过程 | 试管A | 试管B |
1 | 加入2%过氧化氢溶液 | 3mL | 3mL |
2 | 加入马铃薯匀浆 | 少许 | - |
3 | 加入二氧化锰 | - | 少许 |
4 | 检测 |
A.实验的自变量是反应速率 |
B.可用产生的气体总量作检测指标 |
C.该实验能说明酶的作用具有专一性 |
D.可用鸡肝匀浆代替马铃薯匀浆进行实验 |
A.同种地雀→生殖隔离→地理隔离→不同种地雀 |
B.不同种地雀→地理隔离→自然选择→不同种地雀 |
C.同种地雀→地理隔离→自然选择→生殖隔离→不同种地雀 |
D.同种地雀→自然选择→地理隔离→生殖隔离→不同种地雀 |
A.渗透 |
B.易化扩散 |
C.主动转运 |
D.胞吞 |
A.用淀粉、淀粉酶、碘液探究pH对酶活性的影响 |
B.用平板划线法对培养的微生物进行分离和计数 |
C.用次氯酸对外植体进行消毒可杜绝微生物污染 |
D.制作腐乳时向豆腐接种毛霉可以加快发酵进程 |