| A．解离：用药液使DNA和蛋白质分离开 |
| B．漂洗：用清水进行漂洗防止解离过度 |
| C．染色：用醋酸洋红液能使染色体着色 |
| D．制片：用拇指按压盖玻片使细胞分散 |
| A．假说演绎法：探究植物细胞的吸水和失水 |
| B．构建模型法：认识减数分裂染色体变化 |
| C．减法原理：探究植物生长调节剂的应用 |
| D．不完全归纳法：调查人群中某遗传病的发病率 |
| A．细胞学说的建立过程运用了不完全归纳法 |
| B．分离不同大小的细胞器，运用了差速离心法 |
| C．研究分泌蛋白的合成和运输过程运用了荧光标记法 |
| D．利用废旧物品制作细胞膜的模型，运用了建构物理模型法 |
| A．“探究淀粉酶的最适温度”实验中，可用斐林试剂代替碘液来检测 |
| B．“制作生态缸”实验中，生态缸需密封放置于室内通风、阳光直射的地方 |
| C．“探究土壤微生物的分解作用”实验中，对照组土壤应灭菌以排除微生物干扰 |
| D．“调查某种双子叶植物的种群密度”实验中，种群数量较少时可适当扩大样方面积 |
| A．合理使用斐林试剂的甲液、乙液和蒸馏水，也能够用于鉴定蛋白质实验 |
| B．选用豌豆的叶肉细胞，能够观察到处于有丝分裂中期的染色体形态 |
| C．在鸡蛋清中加入食盐能析出絮状物，是因为破坏了蛋白质分子的空间结构 |
| D．观察菠菜叶片临时装片时，发现叶绿体带动细胞液呈逆时针流动 |
| A．丹尼利和戴维森推测细胞膜可能附有蛋白质 |
| B．查哥夫提出嘌呤和嘧啶碱基间的配对关系 |
| C．摩尔根通过实验证实基因在染色体上呈线性排列 |
| D．斯他林和贝利斯证明胰液分泌不存在神经调节 |
| A．艾弗里等人通过肺炎链球菌的体外转化实验证明DNA可以转移 |
| B．沃森和克里克建立了DNA双螺旋结构模型并提出自我复制假说 |
| C．科学家利用质粒构建重组DNA载体并导入受体细胞中成功表达 |
| D．科学家发现了多种限制性内切核酸酶、DNA连接酶和逆转录酶 |
| A．赫尔希和蔡斯用32P和35S将噬菌体的DNA和蛋白质区分开，单独研究各自作用 |
| B．鲁宾和卡门用同位素18O分别标记H2O和CO2，证明了O2中O的来自CO2 |
| C．梅塞尔森分别利用同位素14N和15N标记的NH4Cl培养液培养大肠杆菌，证明了DNA为双螺旋结构 |
| D．卡尔文利用12C标记CO2，探明了CO2中的C转化为有机物中C的转移路径 |
| A．检测生物组织中的蛋白质时，加入双缩脲试剂后需要加热才能观察到颜色变化 |
| B．用普通光学显微镜观察较厚的花生子叶切片时要用小光圈、平面镜 |
| C．观察叶绿体的形态和分布时，必须用电子显微镜进行观察 |
| D．观察紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞质壁分离及复原时，自身即可以作为前后对照 |
| A．裂解：使细胞破裂释放出DNA等物质 |
| B．分离：可去除混合物中的多糖、蛋白质等 |
| C．沉淀：可反复多次以提高DNA的纯度 |
| D．鉴定：加入二苯胺试剂后即呈现蓝色 |
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