学进去-教育应平等而普惠
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阅读下面的材料,根据要求写作。

每个人都要学习与他人相处。有时,我们为避免冲突而不愿表达自己的想法。其实,坦诚交流才有可能迎来真正的相遇。

这引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。

类型:作文
难度系数:较难0.4
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阅读下面的材料,根据要求写作。

万物有所生,而独知守其根。

——汉·刘安《淮南子·原道训》

两岸同胞同属中华民族。海峡的距离,阻隔不断两岸同胞的骨肉亲情。制度的不同,改变不了两岸同属一个国家、一个民族的客观事实。

——习近平总书记2024410日下午在京会见马英九时的讲话

以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章,体现你的感悟与思考。

要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

类型:作文
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阅读下面的文字,完成下面小题。

材料一:

习近平总书记指出,新质生产力是符合新发展理念的先进生产力质态发展新质生产力是推动高质量发展的内在要求和重要着力点。习近平总书记关于新质生产力的重要论述,是对马克思主义生产力理论的创新发展。

新质生产力的本质是先进生产力。从生产力质态来看,它是创新起主导作用,以科技创新推动产业创新,摆脱传统经济增长方式和生产力发展路径的当代先进生产力,同时也是绿色生产力;从生产力自身系统性来看,它由技术革命性突破、生产要素创新性配置、产业深度转型升级而催生,以劳动者、劳动资料、劳动对象及其优化组合的跃升为基本内涵,是以全要素生产率大幅提升为核心标志的先进生产力;从特点特征来看,它具有高科技、高效能、高质量特征,特点是创新,关键在质优。从这个意义上看,发展新质生产力不仅仅是生产力总量的增加,更是生产力的深刻变革。

发展新质生产力是一个系统工程。马克思主义认为,社会是一个有机体,生产力及其发展既受生产力诸要素及其变动的影响,也受一定生产关系以及上层建筑的影响。全面深化经济体制改革,扩大高水平对外开放,进一步清除制约发展新质生产力的各种障碍,激发全社会各领域各方面创新发展活力,有利于加快发展新质生产力。

发展新质生产力必须以新发展理念为引领。新发展理念具有很强的战略性、纲领性、引领性,是推动高质量发展的指挥棒、红绿灯。发展新质生产力,必须完整、准确、全面贯彻新发展理念。

要深入贯彻创新发展理念,加强科技创新特别是原创性、颠覆性科技创新,加快实现高水平科技自立自强,打好关键核心技术攻坚战,形成更多原创性、颠覆性科技创新成果,培育发展新质生产力的新动能;更要围绕推进新型工业化建设,统筹推进科技创新和产业创新,及时将科技创新成果应用到具体产业和产业链上,改造提升传统产业,培育壮大新兴产业,布局建设未来产业,完善现代化产业体系;大力发展数字经济,促进数字经济和实体经济深度融合,打造具有国际竞争力的数字产业集群。

要深入贯彻共享发展理念,按照发展新质生产力要求,畅通教育、科技、人才的良性循环,完善人才工作机制,健全要素参与收入分配机制,激发生产要素活力,更好体现知识、技术、人才的市场价值,营造鼓励创新的良好氛围。

(摘编自邱海平《符合新发展理念的先进生产力质态》)

材料二:

当下,新质生产力成为各条线各领域高频词汇,各地迅速掀起学习和讨论热潮,纷纷加快发展新质生产力的步调。但个别地方似乎唱歪了经,把新质生产力当成无所不包的,不管什么想法和举措都往里。套概念、讲空话、喊口号……新质生产力一旦被泛化和滥用,不仅会模糊其特定的内涵与外延,背离其科学逻辑,陷入言之无物的概念空转,更会混淆发展重点、错失发展机遇。

新质生产力是习近平总书记提出的极具前瞻性的概念,既是改革与发展所需,更是事关全局的战略性命题。各地表现出你追我赶的热切与紧迫,这是值得肯定的。但对于新概念的认识与理解需要一个过程,更遑论破题与解题,切忌一哄而起。总书记强调的新质生产力到底是什么?在哪里,在何处?如何避免大而全、无重点的新质生产力规划?如何防止一哄而上、泡沫化造成不必要的浪费?如何将因地制宜的方法论贯彻到位?这些都是摆在眼前的真问题,需要进行系统而深刻的思考。

理解一个概念,须得明确其内涵和外延。总书记一系列重要论述,为我们准确把握新质生产力提供了根本遵循。我们要认真领会、反复学习、深刻理解,决不能只概念不求甚解,甚至将其当成一种叙事包装。比如说,一些地方将传统产业视为新质生产力的对立面,这种认识当然不对,但也要防止传统产业随意嫁接新质生产力。麦田里、工厂里当然能够出新质生产力,但个别行业、企业的生拉硬靠只会让人感觉无中生有、牵强附会。比如,有酒企宣称是发展新质生产力的重要载体;有企业仅是在生产线上增加一些简单自动化设备,就号称拥抱新质生产力。新旧不分、主次混淆甚至把其当作营销噱头,只会让原本深刻严肃的新概念变得庸俗化、浅薄化。事实上,发展新质生产力不可能一蹴而就。如果无时无处不新质,那也就失去了发展新质生产力的意义。

这种现象何其熟悉。以前几年爆火的元宇宙为例,其本是一种高端前沿技术,但不少地方一哄而上、一窝蜂砸钱进军元宇宙,把这个概念玩坏了。经历过烂尾、停滞和泡沫散去后,今天真正在元宇宙领域取得突破、做出成就的,不是喊得最响、炒得最凶的,而是扎得最深、做得最实的。发展新质生产力,可以从中得到启示。

喊口号喊不出真正的新质生产力。真正的贯彻落实,是完整、准确、全面地学习领会,并且有效行之。总书记的重要论述,无论是摆脱传统经济增长方式、生产力发展路径,还是技术革命性突破、生产要素创新性配置、产业深度转型升级,这些都是我们需要去做实的,而不是我们已经做成的;需要我们拿出实打实的规划、思路、行动,而不是把新质生产力标签一贴了之。

(摘编自陈立民《谨防新质生产力陷入概念空转》)

1.下列对原文相关内容的理解和分析,不正确的一项是(     
A.新质生产力理论是马克思主义生产力理论在中国的创新发展,它的提出符合当代中国社会经济发展对“新”和“质”的要求。
B.新质生产力的产生和发展都具有系统性特征,它是由多种要素突破升级而催生的,它的加快发展也需要处理好多方面的问题。
C.发展理念决定生产力的发展方向,新发展理念是指挥棒、红绿灯,有很强的战略性和纲领性,能引领新质生产力更好地发展。
D.传统产业与新质生产力并不冲突,在麦田、工厂中也能够发展新质生产力,但不可能一蹴而就,不应时时处处都追求有新质。
2.根据材料内容,下列说法正确的一项是(     
A.传统经济增长方式和生产力发展路径在科技、创新、绿色等方面已经不符合时代发展要求,我们需要尽快摆脱。
B.具有高质高效等特点的新质生产力的发展能增加生产力总量,能推动生产力深刻变革,而后者的意义大于前者。
C.只有在原创性、颠覆性、高水平和核心的科技上下功夫,才能发展传统、新兴和未来产业,完善现代化产业体系。
D.对于新出现的概念,首先要确定其内涵和外延,理清其科学逻辑,这样做就能避免陷入言之无物的“概念空转”。
3.下列对两则材料中论证的相关分析,不正确的一项是(     
A.材料一整体论证结构是层进式,从是什么到怎么做,在谈做法部分运用了总分式。
B.材料二看待问题的角度比较全面,对问题的分析论证体现出一分为二的辩证思维。
C.材料二第二段用多个疑问句来排比论证,增强了论证力度,把读者思考引向深入。
D.材料二第四段使用元宇宙的事例进行类比,来证明发展新质生产力不能一哄而上。
4.材料一说,发展新质生产力,要促进数字经济和实体经济深度融合。下面是数实深度融合与新质生产力发展双向交互的理论框架图,下列选项对这幅图的解读不恰当的一项是(     

A.数实深度融合是新质生产力发展的根本载体,体现为提供真实的数字经济土壤等三方面作用。
B.数实深度融合与新质生产力发展二者属性相同,具有内在一致性,它们属于同一层级的概念。
C.新质生产力的发展,会提升技术水平、打破行业界限、重构经济系统,推动数实融合不断深入。
D.数实深度融合与新质生产力发展之间的关系是双向的、互动的,二者的良性发展能相互促进。
5.材料二第三段使用了词语“蹭”和“叙事包装”,请阐释其含意并简析其作用。
类型:现代文阅读
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阅读下面的文字,完成下面小题。

旗子的故事

应修人

同志!路票!

陈老头站定了脚步仔细一看,打着红领巾,拿着木棍子,明明都是少年先锋队队员,他奇怪起来。

咦,我是老陈呀!小同志!

这些少年张着手,接着彼此的木棍子,立刻包围拢来,把老头围困在中间,嘻嘻哈哈地笑着,七嘴八舌地嚷着:

老同志,正是问你要!要特别路票!

要你讲一个故事,红军的故事!

你到瑞金当代表回来,讲一个新闻当路票!

陈同志,不怕你赖,不怕你逃走!……

陈老头笑起来,他大声说:

好,我来讲一个!讲一个新闻给你们听!大家都坐下来!他自己先一屁股坐下,正对着山顶的旗子。那些队员也都跌跌扑扑坐下来,把木棍子靠在肩头,满面笑容地听陈同志讲下去。

离开瑞金一百八十里路,四面是山的山谷中,有一个寨子叫太平寨。

太平寨团团造起很高很高的围墙,大得总有,唔,总有这样大的竹林子十个大。许许多多地主、有钱人、土豪、劣绅住在里面享福。他们用从我们农民身上剥削去的钱,买了几百枝枪,办了什么民团,就是团匪,天天走到外面横行霸道,压迫我们穷人:抢米,偷东西,烧房子,杀人。杀一个穷人,就好像杀一只小鸡。穷人要太平,只有赶走有钱人!

有一天,红军就同当地的农民商量好,一起去攻打太平寨。

红军同志一听到今夜去攻打太平寨,大家马上唱起《国际歌》来,一个个都非常高兴,他们把红旗举得越发高,把口号喊得越发响亮,把每双粗糙的手掌拍得通红通红。真是说不尽的快乐,写不尽的兴奋。等指挥员出发的命令一下,立刻跟着红旗,精神百倍地走,走,走,走,一直走到太平寨的后面。这时天已经黄昏,月亮已经上山,他们神不知鬼不觉地把太平寨四周围的山头都占领了,一下子山头上都插满了红旗。

杀啊!冲锋啊!!努力啊!!!汗水和血水浸透红军的布衫了。民团的火力松了,稀少了;红军的火力更紧,更猛烈,就在天翻地覆的一阵狂喊中,一直冲到了太平寨大门口。在迷蒙的月亮光下面,一个用枪柄把大门口的青天白日旗的旗杆打断,另一个就把手里一面很大的红旗插上去,几个用枪托向大门直撞,其余的往一丈多高的围墙上爬。

忽然红军一齐退了,这是指挥员的命令,他要退一步进两步,明天调炮队再来攻打。伤员已经送回,红军是连烈士遗体也不留给敌人的。但是去救寨门口红旗下面的一个伤员时,他不肯回来。他躺在地上,两手紧紧抱住红旗的竹竿不放,他熬着痛说:我受伤,很重,快要死了……我死了也要保护这红旗!我们插下的旗子,不许敌人来动一动……

他到底在红旗下面死了。

第二天清早,红军调集了新的部队,准备去炮轰太平寨。指挥员正要发命令,这时候,瞭望员来报告了什么,指挥员立刻下了散开的紧急命令,等到西边天空里隐隐约约有一个黑点看得出来,红军队伍已经隐藏得无影无踪,只剩着三两个农民在山头晒太阳。

天空里黑点越来越大,越大越清楚,变成了蜻蜓,变成了燕子,变成了老鹰,老鹰肚皮上画着一个青天白日——唔,你真聪明,猜得一点不错!这老鹰正是白军的飞机,飞机嗡嗡嗡嗡飞过来,要找生蛋的地方,要找有红军,有农民,有穷人的地方生蛋。它从太平寨上面飞过,看见寨门口有一面很大的红旗。

妈的!一万块钱的犒赏,今天稳可以到手!这么大的地方,这么多的房子,不是红军的部队,准是什么苏维埃机关!

老鹰快乐得在半空里兜了几个圈子,朝着太平寨一连丢下十几颗炸弹。大概有一颗丢中了,太平寨有一个屋子烧了起来,烧去了一两间房子。飞机高兴得几乎跌下来,嗡嗡嗡嗡地飞回白军那里去报功讨赏了。

在山头上晒太阳的农民发出了一个暗号,立刻从四面八方集合了红旗和红军,指挥员立刻下了前进的命令,太平寨的四周围重重叠叠拥满了红旗和红军。一会儿,太平寨两扇大门砰的一声向里而开了。红军把民团的步枪和子弹都收下了,把一向躲藏在太平寨里的土豪、劣绅、地主、有钱人,一个个捉起来,一共捉到五百多个!从此白色的太平寨变成了红色的太平寨。

红军同志整好队伍向太平寨大门前进。昨天晚上插上的那面大红旗,一动不动地站在老地方,红旗下面满地是血,那个同志两只冰冷的手紧握着红旗的竹竿,他的眼睛还睁开着——他亲眼看到了最后的胜利!全体红军向他立正,哀乐奏了起来,政治指导员含着眼泪,走到红旗下面,一手拉住红旗,一手指着地上的血,叫着:没有我们的血,绝没有我们的胜利!白军飞机丢炸弹,只因为这里有我们的旗子!谁把旗子插到这里?谁到死还保护这旗子?都是我们工农自己!我们工农的血染红了旗子,我们的旗子永远是红的,红的!

指挥员同政治指导员取下了那面红旗,郑重地盖在那位死了的同志的身上,红旗的边上浸着他流在地上的血,他那还睁开着的眼睛也就自然地闭上了……

陈老头嘴一停,站起来。那班静静听着的少年先锋队队员立刻跳起来,叫起来,抢着同他握手。

太阳停留在山顶的旗子上,竹林子千千万万枝的竹子,枝枝都向着旗子低头,那旗子越发红了!

(选自《中国现代短篇小说集》有删改)

1.下列对小说相关内容的理解,不正确的一项是(     
A.少年先锋队队员们问老陈要特别“路票”,是要求刚从瑞金回来的他讲讲红军的故事,表现了少年先锋队队员们的好奇及对苏区革命的向往。
B.红军同志一听到去攻打太平寨时,有着说不尽的快乐,是因为攻打剥削阶级,保护工农大众的机会来了,白色太平寨将变成红色的太平寨。
C.这些少年开始是“张着手,把老头围困在中间”,完全不信任老陈;到最后“立刻跳起来,叫起来,抢着同他握手”,完全信赖红军陈老头。
D.从文本“准是什么苏维埃机关”等来看,小说所反映的是二十世纪三十年代的故事,中华工农兵苏维埃第一次全国代表大会刚刚结束。
2.下列对小说艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(     
A.小说运用语言描写、动作描写、细节描写等,表现了“到死还保护这旗子”的工农战士的勇敢、刚强的品质与大无畏的牺牲精神。
B.小说描写太平寨之战时,运用了点面结合的写法,体现了红军战士的整体形象,又突出了指挥员的镇定自若、护旗战士的视死如归。
C.小说“立刻跟着红旗,精神百倍地走,走,走,走,一直走到太平寨的后面”,连用五个“走”字,突出了路途的遥远、战事的紧迫以及红军战士饱满的革命干劲和热情。
D.红旗(旗子)在本文的作用很单纯,它是全文的线索,还有象征意义,象征革命,象征希望,指引人民不怕牺牲,奋勇前进,从而深化主题。
3.陈老头讲旗子的故事时多用儿童口吻,这种讲述方法有什么效果?
4.小说结尾“太阳停留在山顶的旗子上,竹林子千千万万枝的竹子,枝枝都向着旗子低头,那旗子越发红了!”,有人建议删去,试谈谈你的看法。
类型:现代文阅读
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已知函数,若的最小值为0,
(1)求的值;
(2)若,证明:存在唯一的极大值点,且.
类型:解答题
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柯西不等式在数学的众多分支中有精彩应用,柯西不等式的n元形式为:设不全为0,不全为0,则,当且仅当存在一个数k,使得时,等号成立.
(1)请你写出柯西不等式的二元形式;
(2)设P是棱长为的正四面体ABCD内的任意一点,点P到四个面的距离分别为,求的最小值;
(3)已知无穷正数数列满足:
①存在,使得
②对任意正整数i,均有.
求证:对任意,恒有.
类型:解答题
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动点M到定点的距离与它到直线的距离之比为,记点M的轨迹为曲线
(1)求曲线的轨迹方程;
(2)设AB的左右顶点,点,点M关于x轴的对称点为,经过点M的直线与直线相交于点N,直线BMBN的斜率之积为.记的面积分别为,求的最大值.
类型:解答题
难度系数:较难0.4
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已知函数.
(1)当时;
(ⅰ)求曲线在点处的切线方程;
(ⅱ)求零点的个数;
(2)当时,直接写出a的一个值,使得不是的极值点,并证明.
类型:解答题
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如图,正四面体的顶点在平面内,且直线与平面所成的角为,顶点在平面内的射影为,当顶点与点的距离最大时,直线与平面所成角的正弦值等于(       

   

A.B.C.D.
类型:单选题
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设函数
(1)求图象上点处的切线方程;
(2)若时恒成立,求的取值范围;
(3)若,证明
类型:解答题
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