| A．加强了教皇的宗教权威 | B．巩固了民众的宗教信仰 |
| C．摧毁了教会的思想专制 | D．扩大了基督教会的影响 |
| A．道教开始兴起 | B．民族矛盾尖锐 |
| C．选官已藏隐忧 | D．书体盛行草隶 |
| A．克里米亚战争的失败 | B．近代社会的重大转型 |
| C．选官制度的严重腐朽 | D．政党分肥制度的弊端 |
| A．西班牙和埃塞俄比亚 | B．奥地利和捷克斯洛伐克 |
| C．奥地利和波兰 | D．波兰和捷克斯洛伐克 |
| A．遏制理论的提出 |
| B．杜鲁门主义的提出 |
| C．马歇尔计划的实施 |
| D．北约组织的建立 |
| A．普法战争 |
| B．英法七年战争 |
| C．反法联盟干涉法国大革命 |
| D．法俄联合对奥作战 |
| A．向西方学习的目的 | B．向西方学习的内容 |
| C．向西方学习的手段 | D．向西方学习的结果 |
| A．太平天国的农民领袖开创了学习西方的先河 |
| B．洋务运动的官员迈出了实现近代化的步伐 |
| C．戊戌变法的仁人志士启发人们改变落后的思想 |
| D．辛亥革命者实现了走向共和的第一步 |
| A．私学的兴盛 | B．周王室的衰微 |
| C．阶级关系的变化 | D．社会发生大变革 |
搜索
