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把干燥、纯净的10g高锰酸钾装入试管中，加热制取氧气．反应一段时间后停止加热，待试管冷却后，称得试管内的固体剩余物为9.36g．计算：
（1）制得氧气的质量是多少？______
（2）9.36g固体剩余物中含有哪些物质？它们的质量各是多少______ ？

类型：计算题

难度系数：一般0.65

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构建模型和构建知识网络是化学学习中重要的学习方法，李华同学利用左手构建酸的性质知识网络，如图所示，请结合图示回答下列问题：

(1)为了验证性质①，李华将紫色石蕊试液滴加到稀盐酸中，溶液变成________色。
(2)李华将一枚生锈的铁钉放入足量的稀盐酸中，他首先观察到的现象是_______过一会儿，他又观察到_______。发生以上反应现象的化学方程式分别是_______、_______。
(3)假设编号③反应的盐是AgNO₃，则编号③对应的化学方程式是_______。
(4)物质组成和结构决定其性质。从微观进入宏观，探索物质变化规律。例如：稀盐酸不能与氯化钡溶液反应，而稀硫酸则能与之反应生成白色沉淀，写出化学方程式：_______；体现了不同的酸也具有各自的特性，不同的酸性质有差异的原因是_______。
(5)通过分析组成和结构，可以预测物质的某些性质。根据如图硫酸氢钠溶液的微观图示，分析推断NaHSO₄的性质，其中正确的是______。

A．其水溶液能使紫色石蕊试液变蓝

B．其水溶液能与金属镁粉反应

C．其水溶液能与碳酸钠反应

D．其水溶液能与硝酸钡溶液反应

类型：实验题

难度系数：一般0.65

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某实验小组利用图1所示仪器进行“配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液”的实验：

(1)若配制50g质量分数为6%的氯化钠溶液，所需氯化钠和水的质量为：氯化钠______g，水_____g。
(2)若使该溶液的溶质质量分数变为原来的2倍，需加入氯化钠晶体______g（保留一位小数）或者蒸发水______g（假设蒸发过程中无溶液析出）。
(3)完成此实验正确的操作顺序是______（填序号）。
①溶解　　②把配好的溶液装入试剂瓶　　③称量和量取　　④计算
(4)按实验要求：图1中仪器a的名称是______，图1中还缺少的玻璃仪器是______（填名称）。
(5)小婧按图2的操作称取氯化钠，小民发现小婧的操作有错误。你认为小婧操作中的错误是_________。
(6)小民量取一定体积的蒸馏水时如图3所示，则该实验小组原计划配制的氯化钠溶液的溶质质量分数为______（水的密度约为1g/cm³）。
(7)下列因素会造成所配溶液溶质质量分数偏小的是______ (填字母序号)。

A．量取蒸馏水时仰视读数

B．量取蒸馏水时俯视读数

C．将称量好的NaCl固体转移至烧杯时，NaCl洒落

D．配好的溶液转移到试剂瓶时，部分溶液溅出

类型：实验题

难度系数：一般0.65

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某实验小组开展了如下有关碱的化学性质探究活动：

(1)实验1的目的是________；
(2)实验2中发生反应的化学方程式是________；
(3)实验3中发生反应的现象是________；写出反应的化学方程式________。
(4)通过上述实验探究活动，可以总结出碱的化学性质是：①________；②________；③________。
以上反应均能体现碱的通性，而碱具有通性的原因是________。

类型：填空题

难度系数：一般0.65

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如图是甲、乙、丙三种物质的溶解度曲线图，请仔细阅读，回答下列问题：

(1)P点表示的意义是________。
(2)t₁℃时，三种物质的溶解度从大到小的顺序是________。
(3)t₂℃时，将足量的甲、乙、丙的饱和溶液，蒸发等质量的水，析出晶体最多的是________。
(4)将t₃℃时的甲、乙、丙三物质饱和溶液同时降温至t₁℃后，所得溶液溶质质量分数从大到小的顺序是________。
(5)当乙中混有少量的甲物质时，可用的________方法提纯乙（填蒸发结晶或降温结晶）。

类型：填空题

难度系数：一般0.65

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硫酸、盐酸都是重要的化工原料。
(1)硫酸在实验室常用作干燥剂，是因为浓硫酸具有________性。浓盐酸长期敞口放置在空气中溶质质量分数会逐渐________（填变大，变小或不变），这是因为浓盐酸具有________性。
(2)写出稀硫酸与下列物质反应的化学方程式。
①与铁粉反应：________。
②与碳酸钠反应：________。
③与氯化钡反应：________。
④与氧化铁反应：________。

类型：填空题

难度系数：一般0.65

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实验室中有两瓶没有标签的无色溶液，已知其中一瓶是盐酸溶液，另一瓶是氢氧化钠溶液，下列方法不能将两者区分开来的是

A．滴入酚酞试液

B．加碳酸钠溶液

C．放入铁片

D．通入二氧化碳

类型：单选题

难度系数：一般0.65

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