学进去

下列广告用语在科学上没有错误的是

A．没有水就没有生命

B．长期饮用纯水，有益于身体健康

C．这种饮料不含任何化学物质

D．人长期在富氧环境中，可以延年益寿

实验室常用下列装置来制取氧气：

(1)写出图中有标号仪器的名称：a______、b______；
(2)用双氧水和二氧化锰来制取氧气时，可选用的发生装置是______(填序号)；发生反应的文字表达式为______。
(3)用高锰酸钾制取氧气时，可选用的发生装置是______(填序号)，发生反应的文字表达式为______；此反应属于______反应(填反应类型)。
(4)用E装置收集氧气的依据是______，检验氧气是否集满的方法是______；
(5)用C装置收集氧气的依据是______。
(6)实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气。常温下NH₃是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小。NH₃极易溶于水。制取并收集NH₃，应该从上图中选择的发生装置是______，收集装置是______。

化学兴趣小组的同学在探究碱溶液的化学性质时，对碱的有关化学性质进行梳理和总结，并预测了陌生物质的化学性质。请完成下列问题。
     
   
(1)基于宏观视角分析碱的化学性质(如图1)
①实验A中，推入NaOH溶液后，可观察到的现象是_______。
②实验C，向10g溶质质分数为20%的氢氧化钠溶液中加入足量硫酸铜溶液，生产蓝色沉淀的质量为_______g。
实验结束后，小组同学对B试管中上层清液的溶质成分产生疑问，作出猜想：
猜想一：只含有NaOH
猜想二：含有NaOH、Na₂CO₃
猜想三：含有NaOH、Ca(OH)₂
同学取少量B试管中的清液分别置于甲、乙两支试管中，进行探究：

实验操作	实验现象	结论
在试管甲中滴加碳酸钠溶液	不产生白色沉淀	猜想三错误
在试管乙中缓慢滴加足量稀盐酸	③_______	猜想二正确

(2)基于微观视角分析碱的共性(如图2)
烧杯A和烧杯B中分别盛有氢氧化钠溶液和氢氧化钡溶液，向烧杯A和烧杯B中分别加入硝酸铁溶液，出现的相同实验现象是都产生红褐色沉淀，从微观角度分析现象相同的原因是两者都含有____。
(3)基于微观视角分析碱的差异性
向烧杯A和烧杯B中分别加入硫酸钾溶液，产生的现象不同，从微观角度分析原因是_______。
【总结】通过以上分析，体现了化学学科大概念“结构决定性质”。
(4)基于“结构决定性质”预测陌生物质的化学性质：烧杯C中盛有某溶液，请根据所含的微粒，预测该溶液能与下列试剂发生化学反应的有_______。(填字母序号)

A．碳酸钠溶液

B．铜片

C．硝酸钠溶液

D．稀盐酸溶液

你认为下列实验现象描述正确的是

A．将盐酸滴入氢氧化钠溶液中，有沉淀产生

B．把紫色石蕊试液滴入稀盐酸中溶液呈红色

C．把NaOH溶液滴入到MgSO4溶液中产生蓝色沉淀

D．将少量二氧化碳通入氢氧化钠溶液中，会产生白色沉淀

溶液对人类的生产、生活都有很重要的意义。下列关于溶液的说法或做法错误的是

A．夏天喝的汽水不是溶液	B．蛋汤太成，加水稀释后口味变淡
C．医用碘酒中，酒精是溶剂	D．硫酸铜的溶液呈蓝色

何洁同学为确定实验室某一失去标签的液体物质，设计如下探究实验方案，其中你认为错误的是

A．将液体倒入试管中观察其颜色	B．测量液体的密度
C．滴加紫色石蕊试液检测液体的酸碱性	D．用嘴尝该液体是甜味还是酸味

【计算题】某化学兴趣小组的同学对一份固体样品进行了探究。通过实验已确定该样品由氧化铜和木炭粉混合而成。他们称取了18.0g固体样品，用下图所示的装置进行实验，完全反应（碳足量），测定的有关数据如下表所示。

	大试管中固体的质量
反应前	18.0g
反应后	13.6g

请计算：
(1)实验中先通N₂的目的是_______。
(2)从上表中数据分析，请计算该固体样品中氧化铜的质量分数为多少？（请写出完整计算过程，结果精确到0.1%）

【科学探究】以下是老师引导学生探究“质量守恒定律”的教学片段，请你参与探究并帮忙填写空格（包括表中的空格）。
【查阅资料】氢氧化钠能与二氧化碳反应生成碳酸钠和水，其溶液可用于吸收二氧化碳。
【提出问题】化学反应前后各物质的质量总和是否相等？
【猜想与假设】猜想1：不相等；猜想2：相等。
【实验探究】甲、乙两组同学用托盘天平分别称量反应前后物质的质量。
(1)请回答下列问题。

	甲组	乙组
实验方案（反应后略）
实验现象	有气泡产生，天平指针向_______偏转（填“左”或“右”）	红磷燃烧，放出热量，产生大量_______，冷却后称量，天平指针没有偏转。反应的化学方程式_______。
结论	猜想1正确	猜想2正确

【反思评价】
(2)究竞哪种猜想正确？通过讨论，同学们发现甲组中有气体逸出，导致指针偏转。得到启示：在探究化学反应前后各物质的质量总和是否相等时，凡有气体生成或参加的反应一定要在_______中进行。
【优化装置】
(3)同学们对甲组左盘中的反应装置进行了如下图三种改进，你认为最佳装置是_______（填序号），选用该装置中的理由是_______。
A. B. C.
【得出结论】同学们利用改进后的最佳装置进行再次探究，均得出猜想2正确。
【解释】
(4)在化学反应中反应前后原子的种类、_______、质量均不变，所以质量守恒。

【基础实验】利用实验室制取气体的知识，请结合下列装置图，回答问题：

(1)仪器①的名称为_______。
(2)实验室用A装置加热高锰酸钾制取氧气，反应的化学方程式为_______，若用图G采用排空气收集氧气，则气体从_______（填a或b）端进入。若用装置G、H组合来测定生成氧气的体积，应先在集气瓶中装满水，然后将导管_______（填a或b）和导管c连接。
(3)下列是小乐加热高锰酸钾制氧气的实验操作，不合理的是________。（填字母）

A．先检查装置的气密性，后加药品

B．先放置酒精灯，后固定试管

C．实验结束先熄灭酒精灯，后将导管移出水面

D．装满氧气的集气瓶倒放在桌面上

(4)若用锌粒和稀硫酸制取氢气，应选用发生装置_______（填字母）；想要收集一瓶干燥的氢气，应选用收集装置_______（填字母）；己知氢气具有还原性，在加热时能将氧化铜还原生成一种红色固体和水，请写出该反应的化学方程式：_______。

氢能助力“神舟十六”邀游太空，氢氧燃料电池技术在航海、航空航天等方面发展迅速，图1是氢气的制取、储存、释放和应用的流程图。

请回答下列问题：
(1)利用太阳光和催化剂可实现水的高效分解。图2为光解制氢的微观模型图，请写出反应I的化学方程式_______。
(2)气态储氢是将氢气压缩存储于高压罐中，请从微观角度分析氢气能被压缩的原因是_______。
(3)固态储氢是通过合金材料在一定条件下的化学吸附储氢。图1利用镁镍合金（Mg₂Ni）存储氢气，该储氢反应的化学方程式为_______，该反应的基本类型是_______。在熔炼镁镍合金时，需要通入氩气作保护气，目的是_______。
(4)氢氧燃料电池工作过程中的能量转化形式是将_______（填“化学能”或“热能”）直接转化为电能。