学进去-教育应平等而普惠
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下图是某学习小组对“人体吸入的空气和呼出的气体的探究”的实验。下列叙述正确的是
A.将实验室的集气瓶直接拿进教室,盖上玻璃片,就可收集到教室的空气
B.实验1可以得出呼出气体中的二氧化碳含量比空气中的高
C.实验2中呼出气体中燃着的木条比空气中燃着的木条燃烧时间长
D.通过实验2可以得出呼出气体中氧气含量比空气中的低
类型:单选题
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下列实验操作中,“先”与“后”的顺序不正确的是
A.制备气体时,先装药品,后检查装置的气密性
B.用排水法收集完氧气,先把导管移离水面,后停止加热
C.用量筒量取10mL液体时,先倒入接近10mL的液体,后用胶头滴管补至刻度线
D.用托盘天平称量物质时,先加质量大的砝码,再加质量小的砝码,最后移动游码
类型:单选题
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如图是实验室电解水的简易装置示意图,试回答下列问题:

(1)接通直流电源后,D管产生的气体是______,检验的方法是______,A电极为电源的______
(2)如果D管内产生气体的体积为5 mL,则C管内产生气体的体积为______mL。
(3)该反应的文字表达式为______;属于______反应。
(4)根据以上事实可以得出:______
类型:实验题
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推理是化学学习中常用的思维方法,下列推理正确的是
A.离子是带电的粒子,所以带电的粒子一定是离子
B.稀有气体原子的最外层电子数都为8
C.原子在化学变化中不能再分
D.原子失去电子后形成阳离子
类型:多选题
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要使如图装置中的小气球鼓起来,则使用的固体和液体可以是
A.硝酸铵和水B.氯化钠和水
C.固体氢氧化钠和水D.生石灰和水
类型:多选题
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下列各图中,“●”和“○”分别表示两种不同元素的原子,其中表示混合物的是
A.B.
C.D.
类型:单选题
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科学理论在传承中不断发展,科学家们传承前人的正确观点,纠正错误观点,形成科学理论,关于原子结构的学说有:①在球体内充斥正电荷,电子镶嵌其中②原子是可分的③原子呈球形④原子中有带负电的电子⑤原子中有带正电的原子核⑥原子核很小,但集中了原子的大部分质量
其中经过卢瑟福传承和发展后形成的观点是(  )
A.B.C.D.
类型:单选题
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对于下列事实的微观解释错误的是(  )
A.变瘪的乒乓球放入热水中能鼓起来--分子的种类变多
B.一滴水中约有1.67×1021个水分子--分子的质量和体积都很小
C.切开成熟的菠萝蜜能闻到浓浓的香味--分子在不断地运动
D.6000L氧气加压后可装入40L的钢瓶--分子间的间隔变小
类型:单选题
难度系数:一般0.65
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工业上通常用高温加热碳酸钙制取生石灰。甲取碳酸钙200g高温加热一段时间后测得剩余固体质量为156g,乙将剩余固体继续高温加热至完全反应。请你回答下列问题:
(1)写出制取生石灰的化学方程式______________________________________________
(2)甲实验时产生的气体质量为_________________g;
(3)根据甲产生的气体质量列出解参加反应的碳酸钙的质量(x)的比例式__________
(4)乙加热完全反应后得到固体的质量为__________
(5)甲、乙两同学实验时消耗碳酸钙的质量比为__________
类型:计算题
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下列物质的用途主要是由物理性质决定的是
A.①④B.①②④C.①③④D.②③
类型:单选题
难度系数:一般0.65
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