学进去

检验生石灰中是否含有未燃烧透的石灰石的方法是

A．用锤子锤一下，观察是否有硬块

B．取少量样品溶于水，观察是否有不溶于水的固体

C．取少量样品放在试管中加热，检查是否有气体产生

D．取少量样品加盐酸，观察是否有气泡产生

下列说法正确的是

A．木炭和石墨都是由碳元素组成的纯净物

B．石墨能导电，木炭有吸附能力

C．造成金刚石和石墨物理性质的差异是由于组成两种物质的元素不同

D．C60是一种新化合物

检验某岩石是否是石灰石最好的方法是

A．向岩石上滴盐酸	B．高温煅烧
C．向岩石上滴蒸馏水	D．以上方法均可

石灰石是我省的主要矿产之一。学校研究性学习小组为了测定当地矿山石灰石中碳酸钙的质量分数，取来了一些矿石样品，并取稀盐酸200g，平均分成4份进行实验，结果如下表：

实验	1	2	3	4
加入样品的质量/g	5	10	15	20
生成CO2的质量/g	1.76	3.52	4.4	m

(1)哪几次反应中碳酸钙有剩余？
(2)上表中m的值为_________。
(3)试计算这种石灰石中碳酸钙的质量分数。

木炭燃烧时，若有12g碳完全反应，则生成气体的质量不可能是

A．44g

B．28g

C．24g

D．33g

已知某载人飞行器中的空气更新过程如图所示：

(1)洁净的空气是一种_______（选填“混合物”或“纯净物”）。空气成分按体积分数计算：氮气占_______，氧气占_______，其他气体和杂质共占1%。
(2)如图座舱中人体消耗氧气时发生了_______（选填“化合”或“氧化”）反应，反应中_______（选填“放出”或“吸收”）热量。
(3)装置甲中发生的变化属于_______（选填“物理”或“化学”）变化。
(4)装置丙在通电条件下反应的文字表达式为：_______；属于_______反应（填反应基本类型）。
(5)装置甲、乙、丙主要是将二氧化碳和水转化为氧气。在自然界中实现这一转化的途径是_______。

小明同学在做家庭实验时，不小心将过氧化氢溶液溅到妈妈刚刚切好的土豆丝上，发现土豆丝上立即冒气泡，激发了小明的探究欲望，请你参与小明的探究。
【猜想】土豆丝可作过氧化氢分解的催化剂。
【实验】设计并完成下表所示的探究实验：
(1)请你初小明同学填写如衣中未填完的空格。

	实验操作	实验现象	实验结论	总结
实验一	取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，伸入带火星的木条	有气泡产生，木条不复燃	过氧化氢分解产生氧气，但是______。	土豆丝可作过氧化氢分解的催化剂
实验二	向盛水的试管中加入土豆丝，伸入带火星的木条	没有明显现象	水和土豆丝不能放出氧气
实验三	取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，加入土豆丝，伸入带火星的木条	______。	土豆丝能加快过氧化氢的分解

(2)在小明的探究实验中，“实验二”起的作用是_______。
【反思】
(3)小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内的“总结”，她补充设计了两个方面的探究实验，最终完全证明猜想是正确的。
第一补充实验：在实验三前后，各对土豆丝进行一次称量，其目的是________。
第二补充实验：待实验三无气泡产生，________（填操作）。说明土豆丝的化学性质没变。
【结论】
(4)通过上述同学所做的实验，我们知道了土豆丝可以作为过氧化氢制取氧气的催化剂。请写出该反应的化学文字表达式________。
【拓展】
(5)下列有关催化剂的说法中不正确的是______。

A．二氧化锰可以做所有反应的催化剂

B．对很多工业反应，加入催化剂能起到增加生成物的质量的效果

C．有的反应如果没有催化剂就不能进行

D．催化剂能改变化学反应速率，而本身的质量和性质在化学反应前后不发生改变

E．同一个反应可能有多种催化剂

某化学兴趣小组对“空气中氧气含量的测定”展开学习。
【经典回顾】二百多年前，法国化学家拉瓦锡用定量的方法研究了空气的成分（实验装置如图1）。

(1)该实验中选择使用汞的优点有_______（填字母）。

A．汞俗称水银，常温下呈液态，安全无毒

B．反应生成的氧化汞是固态，不影响压强

C．在汞槽中起液封作用

【实验回顾】实验室常用图2所示的方法测定空气中氧气的含量。
(2)红磷燃烧的文字表达式为_______。
(3)利用此装置进行实验时，在集气瓶外点燃红磷，一方面会造成空气污染，另一方面伸进集气瓶速度慢了会使实验测定结果_______（填“偏大”、“偏小”或“不变“）。
(4)该实验选择红磷的原因：①生成物不是气体；②_______（写一条）。
【实验改进】利用如图3所示的改进装置进行探究。先在容积为200.0mL的集气瓶里装进50.0mL的水，再在量筒内装入100.0mL的水，然后按图连好仪器，接通电热棒，红磷立即被点燃。
(5)实验结束时量筒内剩余水的体积是73.0mL，通过以上数据测得空气中氧气含量为_______。
(6)用图3装置进行探究，与图2装置比较，优点是_______（写一条）。
(7)在l50mL集气瓶里装满水，塞紧胶塞并关闭活塞b，打开活塞a通入氧气，把瓶里的水排入量筒，当量筒内的水达到设定的体积后立即关闭活塞a，然后打开活塞b通入空气，把瓶的水全部排入量筒。若要收集一瓶含氧气的体积分数约为60%的气体，则通入氧气的体积是_______mL（取整数）。

某兴趣小组利用下列装置进行实验室制取和收集气体的实验，请回答：

(1)指出仪器名称：①_______；②_______。
(2)若用高锰酸钾制取氧气，应选用的发生装置是_______（填字母）；你认为该装置中还缺少_______；写出该反应的文字表达式_______。
(3)若用F装置收集氧气，则气体从_______进入（填“a”或“b”）。
(4)实验结束后，有人问：“我用带火星的木条伸入集气瓶内，为什么不会复燃？”请你推测导致这种现象的可能原因_______。
(5)实验室在常温下可用块状大理石和稀盐酸（液体）制二氧化碳气体的发生装置是_______；若二氧化碳可溶于水且密度大于空气，应选择的收集装置为_______（填字母）。

通过化学课程的学习，我们收获很多。
(1)食物的腐烂、醋的酿造是因为空气中有______，且发生了______（填“缓慢氧化”或“剧烈氧化”）；雨、雪等自然现象证明空气中有______。
(2)下列性质可以鉴别以下各种物质，请将有关的序号填在横线上：①颜色 ②状态 ③气味 ④味道 ⑤硬度。
氢气和水_____；料酒和醋______。
(3)将下列各仪器名称前的字母序号填在与其用途相对应的横线上。

①用来夹试管的工具是______。
②贮存固体药品的仪器是______。
③常作为反应用的玻璃容器是______。