学进去-教育应平等而普惠
排序:
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阅读材料,回答下列问题。
(一)

北青网—北京青年报8月24日,中国铁路客户服务中心官方网站发布公告,根据《最高人民法院关于限制被执行人高消费及有关消费的若干规定》,“老赖”(被执行人)被采取限制消费措施后,不得乘坐列车软卧、G字头动车组列车全部座位、其他动车组列车一等以上座位。

此项规定出台以前,“老赖”只受乘坐飞机、火车软卧和轮船二等舱的限制,可以说,最高法新规的出台,进一步收紧了对“老赖”出行的限制,也明确地传递出这样一个信号,只要厚脸皮“老赖”就可以过好日子的时代已经一去不复返了。让其行为付出法律代价,并在现实生活中举步维艰,成为“人人喊打的过街老鼠”,这既是对“老赖”包括可能有潜在侥幸心理人员的震慑,也是对社会良好诚信风气的重塑和保护。

对老赖的姑息,就是对诚信的线路。有了这个规矩出现,让“老赖”不敢赖、不想赖、不能赖:让讹人者,不敢讹、不想讹、不能讹。

1.请用一句话概括新闻的主要内容。
(二)

诚信是中华民族的传统美德,也是社会主义核心价值观之一。在古人眼中,“信”是立信之本,交友之道、经离之魂、为政之要;在现代社会,诚信是公民的第二张身份证。鉴于此,我班准备召开一次“人无信而不立”的校园主题活动,希望同学们诚实做人,讲求信用,从生活中一点一滴做起。

2.校刊上的“创建诚信家园大家谈”栏目急需稿件,你作为小记者要选取采访对象并对其进行采访,然后写一篇采访稿,请你选择采访对象并设计一个采访问题。
采访对象:_________________________________
采访问题:_________________________________
类型:综合性学习
难度系数:较难0.4
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名篇名句默写。
(1)树树皆秋色,____________。(王绩《野望》)
(2)____________,云生结海楼。(李白《渡荆门送别》)
(3)几处早莺争暖树,____________。(白居易《钱塘湖春行》)
(4)晴川历历汉阳树,____________。(崔颢《黄鹤楼》)
(5)《三峡》中,侧面写山之高的句子是:________________________
(6)《与朱元思书》中,写出江流气势磅礴的句子是:________________________
类型:句子默写
难度系数:较难0.4
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阅读下面的语段,回答问题。

父亲陪伴的那个夏天

胡炎

①那是我人生中最漫长的一个夏天。

②我的高考成绩不理想,仅高出本科录取线3分。稍有闪失就会名落孙山。我的忐忑在暑热里不断发酵,我开始失眠,一点胃口也没有。不久,我就瘦得皮包骨头了。

③父亲长年在外,有一天,他突然出现在我的面前。“陪爸爸到乡下转转吧。”父亲说。

④我不大情愿,但又不愿让父亲失望。我们骑着车,一直到了郊区。父亲似乎有用不完的力气,总骑在我前面。后来,我们到了一条河边。说是河,水却枯了,裸露的河床是一片开阔的沙滩。对岸一片树林,蓊蓊郁郁的。父亲说:“咱们到那儿乘凉。”沙子被日头烤得炭一样烫,脚刚踏上去,就被烫得跳起来。

⑤我下意识地调转车头。父亲说:“都大男子汉了,还那么娇气?”说着,自顾自在前边深一脚浅一脚地走。我无奈地跟随,脚上的感觉渐渐只剩下了热。半个小时后,父亲上了岸,向我招手,给我加油。我也上岸了,一霎间,我有点想哭。

树林的确是个好地方,而且有风,把疲惫一点点地舔了去。坐下来伸出双脚,才知父亲和我都有了轻微的灼伤。父亲说这算个什么呀,他小时候天天就这样光脚跑。但是他还是掐了一些草,揉碎了敷在我的脚上。过了会儿,父亲变戏法似的从沙子里扒出一颗花生来。这是农民收割遗留下的。轻轻一嚼,由于沙子的烘烤,竟格外香甜。

⑦我们不停地在沙土里翻拣着,找到了不少花生,品尝了一顿天然的美味。

⑧父亲说:“现在感觉怎样?”

⑨我笑了笑。我很久没有这么轻松地笑了。

⑩父亲说:“再难的事,一咬牙,也就挺过来了。”

⑪休息了一阵后,父亲还未尽兴。我们骑上车,又启程了。

⑫这次,我们进了一片农民收摘后的果林。父亲说:“这树上肯定还有果子,你能给爸爸摘一个解解渴吗?”我点点头。我很快发现一个果子,但长得很高。我爬到粗大的树杈上,再爬,树枝越来越细,心里越来越虚。这时,父亲在下边叫我:“下来吃果子啦。”我循声望去,父亲的手里竟托着好几个果子!我爬下树,心灰又自惭。父亲拍拍我的头:“长果子的树不止一棵,总有适合你摘的,人活着,怎么能一棵树上吊死呢?”

⑬我默然无语。

⑭第二天,父亲走了,我的心情却好了些。我开始冷静地想一些事情,比如落榜后该怎么走,理想的院校未录取该怎么办。我有了思路,心中渐渐踏实了。

⑮一段日子后,父亲又回来了。父亲拎着网,说:“咱们去河里捉鱼吧。”

⑯我们沿着过去经常捉鱼的河走着。该下网了,可父亲说:“往上游走。”这是我极熟悉的一条河,却又是我极陌生的一条河。人工的防护堤没了,代之以古朴的桑树、老槐。水清得像空气一样透明,螃蟹在临水的洞口和水中的石块上悠然地爬行……

⑰我有些沉醉了。

⑱父亲说:“多走几里路,不一样了吧?”

⑲我使劲点点头。忽然,父亲笑着从口袋里掏出一封信,递给我。我接过来,意外的惊喜让我一下子痴得手足无措:我按第一志愿被录取了,幸运之神站在了我的身边!

⑳父亲说:“祝贺你,孩子!以后,还要走得再远一些,像这河,追求无止境啊。

(选自《今日文摘》2021年第18期)

1.根据文章内容,将下面的表格内容补充完整。

夏天父亲陪我做的事

我的心情变化

穿过河床去树林乘凉,①______

从无奈到轻松

在收摘后的果林找果子

从惭愧到③______

________________

从惊讶到④______

父亲给我录取通知书

从惊喜到欣慰

2.按要求赏析文中两处画横线的句子。
①树林的确是个好地方,而且有风,把疲惫一点点地舔了去。(请从修辞的角度赏析)
②父亲拍拍我的头:“长果子的树不止一棵,总有适合你摘的,人活着,怎么能一棵树上吊死呢?”(请从人物描写的角度赏析)
3.结合上下文,分析第⒇段画波浪线句子的含义。
以后,还要走得再远一些,像这河,追求无止境啊。
4.文章中父亲教给了儿子很多的人生道理。阅读⑷-⒁段,请选择其中让你印象最深刻的一条,并结合实际谈谈你的理解。
类型:现代文阅读
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古诗文默写填空。
(1)我寄愁心与明月,________________。(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)
(2)__________________,小桥流水人家。(马致远《天净沙·秋思》)
(3)《论语》中阐述“学”和“思”辩证关系的句子是:“_____________________________________ 。”
(4)王湾在《次北固山下》一诗中描绘涨潮时水面宽阔,帆船顺风而行的句子是:______________________________
类型:句子默写
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将下列句子组成语段顺序排列正确的一项是(       
①一次,富兰克林买到一本《旁观者》的刊物,便边读边把几篇文章的大意摘录下来。
②接着,就把自己写的与原文比较,发现自己的缺点,就把它改正过来。
③几年以后,他模拟原文的风格,写出了一篇篇文章。
④这样下来,他不仅掌握了作者的观点,取到了“真经”而且学习了作者的思维方法,锻炼了自己的创造力。
⑤“不动笔墨不读书”是强化记忆、训练思维的好方法。
⑥美国科学家富兰克林的成功就是由此开始的。
A.⑤⑥②③①④B.⑤⑥①③②④C.④③②①⑤⑥D.①②④⑤⑥③
类型:选择题
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2023年《开学第一课》播出后取得积极反响

①新华社北京9月2日电   由中宣部、教育部和中央广播电视总台联合主办的公益节目2023年《开学第一课》于9月1日晚在央视综合频道播出后取得积极反响。观众认为,节目通过“行走的课堂”充分诠释了在各个领域“强国复兴”的征途中“如何有我”和“何以有我”。

②节目以“强国复兴有我”为主题,从传统文化、生态文明、乡村振兴、国防教育、科技创新等方面,在“行走的课堂”中鼓励青少年以昂扬向上、不懈奋斗的姿态接过强国建设、民族复兴的历史接力棒。

③“今年的《开学第一课》中,汤一介老先生的行为使我心潮澎湃,他‘事不避难,义不逃责’主持编纂《儒藏》,推动了中华优秀文化的传承发展。”四川省泸州市龙马潭区玉带河学校六年级11班学生李蕴宸说,“中华文明源远流长,还有许多文化等着我们去传承发展、探索发现。接过前辈的接力棒,让我们共同努力,一起加油吧!”

④神舟十六号乘组在《开学第一课》中送出的礼物激起了清华大学附属小学师生的强烈共鸣。校长窦桂梅说,中国航天人为青少年树立了奋斗坐标,清华附小的师生今后会继续学习中国航天人刻苦训练的意志品质、攻坚克难的科学精神,将梦想之根深深扎进创新的泥土,以昂扬姿态成长为新时代的栋梁。

⑤“我很兴奋能在这堂有文化力度、有历史厚度、有思想深度的‘开学第一课’中寻找到自己与国家、社会的紧密连接。”北京师范大学艺术与传媒学院博士研究生李怡霖说,“行走天地间,节目在重大主题和方向中寻找创作灵感,用影像之美创造性表达和传承中华优秀文化。”

⑥教育部基础教育教学指导委员会德育工作指导专委会副主任委员唐汉卫说,《开学第一课》节目已成为全国中小学生的年度公共课、公开课,今年的节目通过“行走的课堂”在充分展示各个领域的“强国复兴”征途中“如何有我”的同时,也生动诠释了“何以有我”。

(选自新华网,记者白瀛,有删改。)

1.这则消息导语是__________________,从消息的电头中可以知道了__________________________________________三方面的信息。
2.主体部分列举了李蕴宸、窦桂梅、李怡霖、唐汉卫四人说的话,有何用意?
3.本文多次出现“行走的课堂”,请结合文章内容说说“行走的课堂”使用的修辞手法及其含义。
4.请从“德”“智”“体”三个方面说说在“强国复兴”征途中,你如何做到“有我”?
类型:现代文阅读
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请阅读下面的文字,弘扬传统美德,完成各题。

父母也会撒娇   乔凯凯

①给母亲打电话,似乎感觉母亲的嗓音有些异样,一问才知道母亲感冒了,而且有一段时间了。提早下班回去看母亲,母亲半躺在沙发上看电视。走,我陪你去医院开点儿药。我伸手去拉母亲。母亲摇摇头说:我不想吃药,你爸给我买了药,太苦了。”“良药苦口嘛!不苦怎么能有效?我拿起一包药递给母亲。本来好好的母亲却似乎一下子眼泪汪汪了:这药真的很苦,我不想吃。

②吃个药怎么这么麻烦?有病不吃药能好吗?我有点急了,年纪大了还不重视身体,万一有个三长两短怎么办?怎么越老越像孩子了呢!孩子这两个字,正欲发火的我突然愣住了,也在瞬间释然——母亲现在的表现可不就是我小时候的样子吗?她是在对我撒娇呀!

③想到此,我在母亲身边坐下,笑着说:吃了药才能好呀,这样就有力气跳广场舞了,咱加把劲儿,争取夺得广场舞皇后的称号,让我爸有点危机感。看到母亲忍不住笑了起来,我继续说:来,我帮你倒杯水,赶快好起来给我做好吃的,我最喜欢你做的饭菜了。母亲点点头,接过药吃了下去。我不知道那药是不是真的很苦,我只看到母亲脸上露出了满足幸福的笑容。

④有一次父亲做了一个小手术,出院后在家休养。想着父亲已经痊愈,再加上我工作忙,直到半个多月后才来到父母家。一见面,父亲就跟我说:我的伤口还是疼。我顿时紧张起来,难道伤口发炎了?没愈合好?父亲掀起衣服给我看他的伤口,伤口愈合得很好,连针眼都快看不见了。恢复得很好,没事。放下心的我松了口气说。

⑤过了一段时间,父亲又跟我说:伤口有时还是会疼,不会有什么事情吧?父亲的话让我有点哭笑不得,伤口缝合处只剩下一条浅浅的印痕了,能有什么事情呀,我爸这是怎么回事,没事老盼着自己有问题干吗!一转身,我悄悄对着母亲抱怨。越老越矫情,别理他。母亲笑了笑说,不过,你爸说他很享受你紧张地帮他查看伤口时的样子。

⑥母亲的话一下子提醒了我。父亲是多么坚强的一个人,长这么大,我从来没见父亲喊过一次痛。记得有次父亲带我和哥哥上山玩,哥哥因为调皮,差点从山坡上滚下去,父亲及时拉住了哥哥,自己却扭伤了脚。等到家时,父亲的脚面已经肿得很高了。我和哥哥都很内疚,父亲却说一点都不疼,还笑着逗我们玩。而现在父亲却在我面前示弱,这不是另一种撒娇吗?

⑦其实,每个父母心里都住着一个会撒娇的孩子。当儿女一天天长大,臂膀变得坚强,能够为自己甚至为家人遮风挡雨时,父母心里潜藏的孩子似的天性就会激发出来。因为在他们眼里,你已经成为他们最信赖的依靠,他们也深信,你会像他们爱你那样爱他们。他们愿意在你面前撒娇,是想得到你的体贴、关爱和安慰,正如你小时候赖在父母怀里撒娇,毫不设防地把自己的肚皮坦露出来,那是因为你知道,父母会给予你最周全的保护。

⑧现在,该我们给父母以保护了,你准备好了吗?

(选自《辽沈晚报》)

1.下列对文章的理解和分析,不正确的一项是(     
A.这篇文章的标题新颖温馨,激发读者阅读兴趣,也是本文的叙述线索。
B.文章第④段连用两个问句,表现出我对父亲伤势的关心和内心的焦急。
C.第⑦段“父母心里潜藏的孩子似的天性”可以理解为柔软脆弱的一面。
D.本文语言典雅,运用许多修辞手法,生动形象,富有韵味,哲理性强。
2.请根据文章内容,填写下表。
事件父母的表现“我”的态度
母亲生病吃药有点急
安慰母亲、开心
父亲做了个小手术跟我说伤口疼
跟我说伤口有时还会疼
3.联系上下文,按照要求赏析句子。
(1)一见面,父亲跟我说:“我的伤口还是疼。”(赏析加点词)
(2)想到“孩子”这两个字,正欲发火的我突然愣住了,也在瞬间释然——母亲现在的表现可不就是我小时候的样子吗?她是在对我撒娇呀!(从描写方法来赏析)
4.请简析第⑥段在全文中的作用。
5.文章结尾说“该我们给父母以保护了”,请结合文章内容和链接材料,谈谈作为子女,如果要保护父母,现在的我们可以怎么做。
【链接材料】

乌鸦是一种通貌丑陋的鸟,人们觉得它不吉利而普遍厌恶它。但它们却拥有一种值得我们人类称道的美德——据说这种鸟在母亲年老体衰、不能觅食或者双目失明飞不动的时候,它的子女就四处去寻找可口的食物,衔回来嘴对嘴地喂到母亲口中,并且从不感到厌烦,一直到老乌鸦临终,再也吃不下东西为止。

类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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阅读下面文字,按要求作文。

重读,我们往往会有新的发现。重读文学名著,也许能够常读常新;重读身边的他,也许会有全新感受;重读春夏秋冬、山川自然,也许产生别样体悟。

在重读中,我们收获,我们成长。


请以“重读___________”为题,写一篇600-800字的文章。可以叙写自己的经历和见闻;可以发挥想象,创作故事;也可以发表自己的见解。
【要求】①将题目填写完整。②立意自定,文体不限,诗歌除外。③不得抄袭、套作。④文中不得出现你所在学校的校名,以及教职工、同学和本人的真实姓名。
类型:作文
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阅读下面文章,完成下面小题。

再塑生命的人(节选)

海伦·凯勒

①老师安妮·莎莉文来到我家的这一天,是我一生中最重要的一天。那是1887年3月3日,当时我才六岁零九个月。回想此前和此后截然不同的生活,我不能不感慨万分。

②那天下午,我默默地站在走廊上。从母亲的手势以及家人匆匆忙忙的样子,猜想一定有什么不寻常的事要发生。因此,我安静地走到门口,站在台阶上等待着。

③下午的阳光穿过阳台的金银花,照射到我仰着的脸上。我的手指搓捻着花叶,抚弄着那些为迎接南方春天而绽开的花朵。我不知道未来将有什么奇迹会发生,当时的我,经过数个星期的愤怒、苦恼,已经疲倦不堪了。

④朋友,你可曾在茫茫大雾中航行过?在雾中神情紧张地驾驶着一条大船,小心翼翼地缓慢地向对岸驶去,心儿怦怦直跳,惟恐意外发生。在未受教育之前,我正像大雾中的航船,既没有指南针 也没有探测仪,无从知道海港已经临近。我心里无声地呼喊着:“光明!光明!快给我光明!”恰恰正在此时,爱的光明照在了我的身上。

⑤我觉得有脚步向我走来,以为是母亲,我立刻伸出双手。可是,一个陌生人握住了我的手,把我紧紧地抱在怀中。我似乎能感觉得到,她就是那个来对我启示世间的真理、给我深切的爱的人——安妮·莎莉文老师。

⑥第二天早晨,莎莉文老师带我到她的房间,给了我一个洋娃娃。后来我才知道,那是柏金斯盲人学校的学生赠送的。衣服是由年老的萝拉亲手缝制的。我玩了一会儿洋娃娃。莎莉文小姐拉起我的手,在手掌上慢慢地拼写“doll” 这个词,这个举动让我对手指游戏产生了兴趣,并且模仿在她手上画画。当我最后能正确的拼写这个词时,我自豪极了,高兴得脸都涨红了,立即跑下楼去,找到母亲,拼写给她看。

⑦我并不知道这就是在写字,甚至也不知道世界上有文字这种东西。我不过是依样画葫芦模仿莎莉文老师的动作而已。从此以后,以这种不求甚解的方式,我学会了拼写“针”(pin)、“杯子” (cup)、以及“坐”(sit) 、“站”(stand) 、“行”(walk) 这些词。世间万物都有自己的名字,是在老师教了我几个星期以后,我才领悟到的。

⑧有一天,莎莉文小姐给我一个更大的新洋娃娃,同时也把原来那个布娃娃拿来放在我的膝上,然后在我手上拼写“doll”这个词,用意在于告诉我这个大的布娃娃和小布娃娃一样都叫做“doll”。

⑨这天上午,我和莎莉文老师为“杯”和“水”这两个字发生了争执。她想让我懂得“杯”是“杯”,“水”是“水”,而我却把两者混为一谈,“杯”也是“水”,“水”也是“杯”。她没有办法,只好暂时丢开这 个问题,重新练习布娃娃“doll”这个词。我实在有些不耐烦了,抓起新洋娃娃就往地上摔,把它摔破了,心中觉得特别痛快。发这种脾气,我既不惭愧,也不悔恨,我对洋娃娃并没有爱。在我的那个寂静而又黑暗的世界里,根本就不会有温柔和同情。莎莉文小姐把可怜的洋娃娃的碎皮扫到炉子边,然后把我的帽子递给我。我知道又可以到外面暖和的阳光里去了。

⑩我们沿着小路散步到井房,房顶上盛开的金银花芬芳扑鼻。莎莉文老师把我的一只手放在喷水口下, 一股清凉的水在我手上流过。她在我的另一只手上拼写“water”“水”字,起先写得很慢,第二遍就写得快一些。我静静地站着,注意地手指的动作。突然间,我恍然大悟,有一种神奇 的感觉在我脑中激荡,我一下子理解了语言文字的奥秘了,知道了“水”这个字就是正在我手上流过的这种清凉而奇妙的东西。

⑪水唤醒了我的灵魂,并给予我光明、希望、快乐和自由。

⑫井房的经历使我求知的欲望油然而生。啊!原来宇宙万物都各有名称,每个名称都能启发我新的思想。我开始以新奇的眼光看待每一样东西。回到屋里,碰到的东西似乎都有了生命。我想起那个被我摔碎的洋娃娃,摸索着来到炉子跟前,捡起碎片,想把它们拼,但怎么也拼不好。想起刚才的所作所为,我悔恨莫及,两眼浸满了泪水,这是生平第一次。

⑬那一天,我学会了不少字,譬如“父亲”(father)、“母亲”(mother)、“妹妹”(sister)、“老师” (teacher) 等。这些字使整个世界在我面前变得花团锦簇,美不胜收。记得那个美好的夜晚,我独自躺在床上,心中充满了喜悦,企盼着新的一天快些来到。啊!世界上还有比我更幸福的孩子吗?

1.本文写了莎莉文老师对“我”的再塑,下列表述不符合文意的一项是(       
A.第①段中“最重要的”等修饰和详细日期的交代都突出了莎莉文老师的到来对海伦人生十分重要。
B.第③段中“仰着”一词显示出海伦心里其实充满着对生活、对未来的渴望,而“搓捻”“抚弄”又表现出海伦内心的不平静。
C.第⑪段中“水唤醒了我的灵魂”是因为海伦感受到了水的灵动,从而内心充满了希望和光明。
D.第⑧段中的“花团锦簇”和“美不胜收”体现出在莎莉文老师的引导下,海伦对世界的看法变得积极乐观。
2.文中的细节体现了莎莉文老师的不同特点,下列表述不符合文意的一项是(       
A.初见海伦时,莎莉文老师握住海伦的手并紧紧地把她抱在怀中。这一细节体现出莎莉文老师内心充满温情和关爱。
B.刚开始教导海伦时,莎莉文老师给了海伦一个洋娃娃。这一细节表明莎莉文老师深知我喜欢洋娃娃,十分了解“我”的内心。
C.莎莉文老师让水在海伦的一只手上流过,并在她的另一只手上拼写。这一细节体现出莎莉文老师因势利导,循循善诱的特点。
D.莎莉文老师教海伦单词时,会在海伦的手掌上慢慢地拼写。这一细节体现出莎莉文老师懂得教育规律,懂孩子的特点。
3.对于海伦心情的理解,下列表述不符合文意的一项是(       
A.莎莉文老师到来之前,海伦内心对于光明的呼喊表现了她对于美好生活的渴望。
B.海伦抓起莎莉文老师给她的新洋娃娃就往地上摔,说明她因莎莉文老师不了解自己而气愤。
C.海伦捡起洋娃娃,两眼浸满了泪水,体现出她为自己将情绪发泄在洋娃娃身上而感到悔恨。
D.海伦感慨“世界上还有比我更幸福的孩子吗”一句,体现出她不再愤怒苦恼,变得乐观喜悦。
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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下列词语中加点字意思相同的一组是(       
A.意思     日久B.血搏杀     阳光
C.技高一     集资金D.影自怜     奋不
类型:选择题
难度系数:较难0.4
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