学进去-教育应平等而普惠
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在某课外活动中,小明从左至右用同样的力依次敲击3个瓶子,发现发出的声音音调逐渐变高,请分别用直线画出图中另外两个瓶子中水位线的大致位置。
类型:综合题
难度系数:较难0.4
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甲同学将耳朵贴在一根15m铁管的一端,乙同学在另一端用力敲一下铁管,甲同学能听到(空气中声速为340m/s,铁中声速为5200m/s)(  )
A.1次敲击声B.3次敲击声C.4次敲击声D.5次敲击声
类型:单选题
难度系数:较难0.4
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小明猜想:水滴开始下落的过程可能是变速直线运动.为此,他做了这样的实验:打开水龙头让水一滴一滴地下落,并用频闪照相机每隔0.1 s拍摄了同一滴水下落时的不同位置,如图.可见他的猜想是________(正确/错误)的,水滴下落0.3 s的平均速度是_________m/s.
类型:实验题
难度系数:较难0.4
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某高校每天早上都派小汽车准时接刘教授上班。一次,刘教授为了早一点赶到学校,比平时提前半小时出发步行去学校,走了27min时遇到来接他的小汽车,他上车后小汽车立即掉头前进,设刘教授步行速度恒定为v1,小汽车来回速度大小恒定为v2,刘教授上车以及小汽车掉头时间不计,则可判断:刘教授提前______分钟到学校,刘教授步行速度和小车速度之比v1v2=______
类型:填空题
难度系数:较难0.4
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某物体做变速直线运动,已知它在前一半路程的速度为3m/s,后一半路程的速度为6m/s,那么它在整个路程中的平均速度是______
类型:填空题
难度系数:较难0.4
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如图是“探究影响动能大小因素”的装置,其中,所用物块为木块。

(1)实验中研究对象______(填木块或小球);
(2)由甲、乙两次实验可得结论:______
(3)由甲、丙两次实验得出“物体动能的大小与质量有关”的结论,他得出这一结论的方法是______的(填“正确”或“错误”),理由是______
(4)小明由此实验还联想到探究牛顿第一定律的实验,让同一小车沿同一斜面的同一高度由静止开始向下运动,到达毛巾、棉布、玻璃三种不同水平面上继续向前运动直到停止,发现小车在水平面运动的距离逐渐变远,小车在水平面运动的过程中,克服摩擦力做的功______(填“相等”或“不相等”),小车在玻璃、毛巾表面克服阻力做功的功率分别是P1P2,则P1______ P2(填“>”或“=”或“<”)。
(5)实验后,同学们联想到在公交事故中,造成安全隐患的因素有汽车的“超载”与“超速”,进一步想知道,在影响物体动能大小的因素中,哪个对动能影响更大,于是利用上述器材进行了实验测定,得到的数据如下表。

实验序号

小球的质量m/g

小球自有滚下的高度h/cm

木块被撞后运到的距离s/m

1

30

10

4

2

30

20

16

3

60

20

32

a.为了探究“超载”隐患时,应选择______序号的实验进行比较;
b.分析表格中对应的数据可知:______对物体的动能影响更大,即当发生交通事故时,由此造成的危害更严重。
类型:实验题
难度系数:较难0.4
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用如图甲所示的装置来探究滑轮组的机械效率与物重的关系,改变,竖直向上匀速拉动弹簧测力计,计算并绘出的关系如图乙所示,若不计绳重和摩擦,则由图可知:

(1)同一滑轮组的机械效率的增大而______不变,改变图甲中的绕绳方式,滑轮组的机械效率______(选填“变大”或“变小”或“不变”);
(2)若该滑轮组将重物体匀速提升,此时滑轮组的机械效率为______(计算结果保留一位小数)。
类型:实验题
难度系数:较难0.4
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如图所示,轻质细杆BC可绕竖直墙上的B点转动,末端C点挂一重物,重力为,拉力F始终沿水平方向,此时,则拉力______N。若拉力方向保持不变,让杠杆顺时针缓慢旋转一个小角度到图示虚线位置,则拉力对应的力臂将______(选填“不变”“变大”或“变小”,下同),拉力将______
类型:填空题
难度系数:较难0.4
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如图甲所示的装置,A是重的空吊篮,绳子BC能承受的最大拉力分别为。质量为的小张同学将A提升到高处,施加的拉力F随时间变化关系如图乙所示,A上升的速度v随时间变化关系如图丙所示。忽略绳重及摩擦()。下列结论中正确的个数是(       

①动滑轮的重力为
②1~2s内拉力F的功率为
③此装置提升重物的最大机械效率约为81.8%
④用此装置匀速提升的货物时,小张对地面压力为
A.0B.1C.2D.3
类型:单选题
难度系数:较难0.4
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小聪对一辆在平直公路上做直线运动的小车进行观测,记录了小车路程与时间的关系图象,如图所示,根据图象可以判断(  )
A.6~8s内,小车做变速直线运动
B.0~5s内,小车的平均速度是0.4m/s
C.0~2s内,比5~7s运动的快
D.2~5s内,小车运动了2m
类型:单选题
难度系数:较难0.4
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