| A．表明我国环境形势依然相当严峻 |
| B．有利于谱写新时代美丽湖南新篇章 |
| C．说明我们应该先保护好环境，暂停发展经济 |
| D．说明环境治理已成为当前政府的中心工作 |
随着生活水平的不断提高，汽车已经进入寻常百姓家。但汽车的大量增加，时常引发交通堵塞；部分司机不按交规行驶、随意停车等行为也时有发生。面对越来越严苛的交通法规，越来越大的交通秩序整治力度，他们颇为不适应。为此，一些人就交通秩序的治理表达了自己的观点：
观点一：交通秩序的治理，法治可以更好地产生威惙力，应优于德治。
观点二：交通秩序的治理，德治可以让人更信服，应优于法治。
| A．①② | B．①④ | C．②③ | D．③④ |
| 序号 | 名言警句 | 体现的道理或观点 |
| ① | 知之者，不如好之者；好之者，不如乐之者。 | |
| ② | 功崇惟志，业广惟勤。 | |
| ③ | 学习如逆水行舟，不进则退；心似平原走马，易放难收。 | |
| ④ | 役其所长，则事无废功；避其所短，则世无弃材也。 | |
| ⑤ | 友直，友谅，友多闻，益矣 | |
| ⑥ | 君子之交淡如水 | |
| ⑦ | 投我以木瓜，报之以琼琚。 | |
| ⑧ | 仁者如射，射者正已而后发；发而不中，不怨胜己者，反求诸己而已矣。 | |
| ⑨ | 工欲善其事，必先利其器 | |
| ⑩ | 独学而无友，则孤陋而寡闻 |
▲我们在网上搜集学习资料，查找相关信息，也在这个虚拟的时空交往。据调查研究显示：半数以上的少年儿童经常在网上交友，32.6%的孩子认为网络使他们与现实中的朋友增强了交往。调查还显示：有26.8%的孩子认为上网后自己变得不想出门了。使得本该在户外自由玩耍的孩童，就这样被电子产品吸引，变成了地道的“宅孩”“小屏奴”。
▲某中学七年级学生小曾，高大且性格外向，平时爱为朋友“两肋插刀”，俨然是大家心中的“大哥”。小曾的好友小赵因进入中学觉得学习太辛苦，学习压力增大，学习成绩不断下降，变得自卑，认为自己一事无成，多次与同年级小黄发生矛盾。小曾知道后，决定“帮助”小赵出气，他找到小黄对其一顿拳打脚踩……小曾最终受到学校的纪律处分。
材料一 以下为大头儿子一家的交流片段。
材料二 2021年8月，中央网信办发布《关于进一步加强“饭圈”乱象治理的通知》(下称《通知》)。根据《通知》规定，相关网站平台要切实履行管理责任，及时发现清理“饭圈”粉丝互撕谩骂、拉踩引战、造谣攻击等各类有害信息，从严处置违法违规的账号。对此，同学们纷纷发表看法。
甲：网络空间法外地，互怼谩骂寻常事。乙：网络谣言不胜防，从严处置没必要。
| 交友之惑 | 交友之道 |
| 好朋友的朋友圈内容看不到了，我觉得他有事瞒着我，不把我当朋友。 | 例：朋友之间要坦诚相待，但不意味着毫无保留。 |
| 朋友将我好不容易画好的作品弄脏了，我在班里跟他发了脾气，一直到现在都没说话。 | ① |
| 小学时的朋友升入不同的中学后和我不怎么联系了，他一定是有了新朋友，我很难过。 | ② |
| 好朋友让我借给他作业抄，我不肯，他说：那我找别人借去。我是不是对朋友太不够义气？ | ③ |
| A．①②③ | B．①②④ | C．①③④ | D．②③④ |
| A．①→②→③ | B．①→③→② | C．②→①→③ | D．③→②→① |
道德与法治课上，老师结合学生的校园生活，创设探究情境，提出学习任务，组织开展探究式学习。
| 情境一 七年级（3）班的小梅进入初中以来，非常重视穿着打扮。上英语课时，她会偷偷照镜子，看看自己的发型有没有乱。这造成她上课注意力不集中，成绩下滑。 |  | 任务一 小梅是否正确认识了自己？说明理由。 |
| 情境二 一次主题班会课上，班主任刘老师安排了互评环节。小文看到很多都是对自己的负面评价，急得哭了出来。 | | 任务二 本次班会课上。同学们认识自己的方法是什么？对于这些评价，小文应该持有怎样的态度？ |
| 情境三 小刚这样认识自己：我的球技最棒，你们都不如我，应该由我来当队长。 | | 任务三 你如何看待小刚对自己的认识？ |
我的好朋友刘兰因为排队问题和体育委员发生了口角，她找到我让我帮她“出一口气”。我狠狠骂了体育委员，体育委员说我不讲原则。可我却觉得我是对的，因为刘兰是我最好的朋友，我帮她是为了增进我们的友谊。事后班主任跟我说：“这不是真正的友谊。”
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