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初二年级开展“人无信不立”主题演讲,结合语境,在下面开场白的空行处填入语句,最恰当的一项是(            

尊敬的老师们、亲爱的同学们:诚信,是中华民族的传统美德之一。我国古代典籍中记载着许多关于“信”的名言和故事:“                 ”。             ,臾骈守信……诚信,是有诺必践取信于民的为政之法;诚信,是受人之托忠人之事的坦荡风度。“人无信不立”主题演讲现在开始。

A.人而无信,不知其可也             商鞅立木
B.轻诺必寡信                              季札挂剑
C.人背信则名不达                       文侯期猎
D.言不信者,行不果                    季布一诺
类型:选择题
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闻王昌龄左迁龙标遥有此寄

〔唐〕李白

杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。

我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。

1.下列说法正确的一项是(     
A.本诗作者李白,字太白,号香山居士,是我国唐代伟大的浪漫主义诗人,被后人誉为“诗仙”。
B.题目中的“左迁”是升职的意思。作者李白在听到友人王昌龄升职加官后,写下此诗寄给友人表示祝贺。
C.全诗集写景、叙事、抒情、议论于一身。对社会黑暗进行无情批判,体现了李白的现实主义风格。
D.诗歌后两句运用拟人,情景交融,将月亮人格化,把眼前的明月之景与对遥远朋友的关切和思念之情交融在一起。
2.请找出首句“杨花落尽子规啼”中的一种意象并分析其作用。
类型:诗歌鉴赏
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根据提示填空。
①李白《峨眉山月歌》中点明远游时令,描写了青山吐月、月映清江的优美诗境的语句是 _______________
②人们常说,兴趣是最好的老师,兴趣是学习的动力。正如《〈论语〉十二章》中孔子说的:______________________
类型:情景默写
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阅读下面两个语段,完成小题。
【甲】

陈太丘与友期行,期日中。过中不至,太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁,门外戏。客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒曰:“非人哉!与人行,相而去。”元方曰:“君与家君期日中。日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。”友人惭,下车引之。元方入门不

(《陈太丘与友期行》)


【乙】

陈元方年十一时,候袁公。袁公问曰:“尊君在太丘,远近称之,何所履行?”元方曰:“老父在太丘,强者绥之以德,弱者抚之以仁,久而益敬。”袁公曰:“孤往者尝为邺令,正行此事。不知尊君孤,孤法尊君?”元方曰:“周公、孔子异世而出,周旋动静,万里如一。周公不师孔子,孔子亦不师周公。”

(选自《世说新语•政事》,有删改)


【注释】①候:拜访,问候。②称:称赞;③履行:实践,做。④绥:安,安抚。⑤益:更。⑥孤:古时王侯的自称,我。⑦尝:曾经。⑧法:效法,仿效。⑨周旋动静:这里指思想和行动。⑩师:学习。
1.下列句中的加点词解释有误的一项是(     
A.与人行(约定)B.元方入门不(回头看)
C.相而去(舍弃)D.不知尊君法孤(敬辞,指自己的父亲)
2.把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。
日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。
3.你认为甲文中陈元方反驳“客”的话好在哪里?请简要分析。
4.《世说新语》通过对人物言谈举止的描写表现了人物的独特性格。请结合甲乙两文,对元方这个人物进行点评。
类型:对比阅读
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阅读下文,完成小题。

   

①济南与青岛是多么不相同的地方呢!一个设若比作穿肥袖马褂的老先生,那一个便应当是摩登的少女。可是这两处不无相似之点。拿气候说吧,济南的夏天可以热死人,而青岛是有名的避暑所在;冬天,济南也比青岛冷。但是,两地的春秋颇有点相同。济南到春天多风,青岛也是这样;济南的秋天是长而晴美,青岛亦然。

②对于秋天,我不知应爱哪里的:济南的秋是在山上,青岛的是在海边。济南是抱在小山里的,到了秋天,小山上的草色在黄绿之间,松是绿的,别的树叶差不多都是红与黄的。就是那没树木的山上,也增多了颜色——日影、草色、石层,三者能配合出种种的条纹,种种的影色。配上那光暖的蓝空,我觉到一种舒适安全,只想在山坡上似睡非睡地躺着,躺到永远。青岛的山——虽然怪秀美——不能与海相抗,秋海的波还是春样的绿,可是被清凉的蓝空给开拓出老远,平日看不见的小岛清楚的点在帆外。这远到天边的绿水使我不愿思想而不得不思想;一种无目的的思虑,要思虑而心中反倒空虚了些。

③济南的秋给我安全之感,青岛的秋引起我甜美的悲哀,我不知应当爱哪个。

两地的春都给吹毁了所谓春风,似乎应当温柔,轻吻着柳枝,微微吹皱了水面,偷偷地传送花香,同情地轻轻掀起禽鸟的羽毛。可是,济南与青岛的春风都太粗猛,把两地的春都给吹毁了。济南的风每每在丁香海棠开花的时候把天刮黄,什么也看不见,连花都埋在黄暗中;青岛的风少一些沙土,可是狡猾,在已很暖的时节忽然来一阵或一天的冷风,把一切都送回冬天去,棉衣不敢脱,花儿不敢开,海边翻着愁浪。

⑤两地的风都有时候整天整夜地刮。春夜的微风送来雁叫,使人似乎多些希望。整夜的大风,门响窗户动,使人不英雄地把头埋在被子里;即使无害,也似乎不应该如此。对于我,特别觉得难堪。我生在北方,听惯了风,可也最怕风。听是听惯了,因为听惯才知道那个难受劲儿。它老使我坐卧不安,心中游游摸摸的,干什么不好,不干什么也不好。它常常打断我的希望:听见风响,我记得出门,觉得寒冷,心中渺茫。春天仿佛应当有生气,应当有花草,这样的野风几乎是不可原谅的!我倒不是个弱不禁风的人,虽然身体不很足壮。我能受苦,只是受不住风。别种的苦处,多少是在一个地方,多少有个原因,多少可以设法减除;对风是干没办法。总不在一个地方,到处随时使我的脑子晃动,像怒海上的船。它使我说不出为什么苦痛,而且没法子避免。它自由地刮,我死受着苦。我不能和风去讲理或吵架。单单在春天刮这样的风!可是跟谁讲理去呢?苏杭的春天应当没有这不得人心的风吧?

⑥我不准知道,而希望如此。好有个地方去“避风”呀!

(作者:老舍。)

1.阅读原文,根据文章内容填空。

不同点相同点
夏天冬天春天___
秋天______
济南很热____
青岛____较温暖

2.品读课文要重视朗读,请你说说第④段画横线句“两地的春都给吹毁了”哪个词应该重读,理由是什么。
3.请从修辞的角度,联系上下文,赏析第④段画波浪线的句子。
所谓春风,似乎应当温柔,轻吻着柳枝,微微吹皱了水面,偷偷地传送花香,同情地轻轻掀起禽鸟的羽毛。
4.文章最后一句说:“好有个地方去‘避风’呀!”你觉得作者是真的想要到苏杭去“避风”吗?请结合上下文,再联系《济南的冬天》,谈谈你的理解。
类型:现代文阅读
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农历九月九日是重阳节,重阳有“秋游赏菊”的习俗,同学们来到公园参观菊花展。请阅读以下材料,根据拼音写出汉字或为加点字注音。

走进主展区,人们shà(     )时会被眼前的各色菊花深深吸引。那丛丛簇簇的菊花随风摇摆,像亭亭玉立的少女翩翩起舞,无比jiāo(     )媚。园内共设置十四间展棚,集中展示了一千余盆利用短日照技术调控花期的各种菊花。前院及周边还散布着悬崖菊、多头菊、并蒂菊等。特别是并蒂菊,五六朵菊花并列生长在一条茎上。虽然它们的朝向不同,但是花朵紧紧贴在一起,像(     )妹永不分离一样,令人叹为观止。悬崖菊、塔菊、球菊、多头菊也相映成趣:有的全部盛开,花团锦(     ),毫不吝啬地展现它们的魅力;有的好似在和游人捉迷藏,在花叶的荫蔽下偷笑,憨态可掬;还有的含苞待放,好像在贮蓄力量,想早些看看这五彩缤纷的世界。

类型:填空题
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八年级一班举行以“人无信不立”为主题的综合性学习活动,请你参与并完成下面的任务。
(1)请你为此次活动拟写一条宣传标语。(要求:不得使用“人无信不立”,运用一种修辞手法)
(2)请你观察下面这幅漫画,用自己的话介绍画面内容,并揭示其寓意。(要求:要素齐全,语意简明。)
类型:综合性学习
难度系数:较难0.4
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向斯诺学习写故事,就纪实作品如何做到“用事实说话”这一点,你从斯诺的写作过程中得到怎样的启示?结合你的阅读体会,加以阐述。
类型:名著阅读
难度系数:较难0.4
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根据要求答题。
1.请在括号内填入《朝花夕拾》中相应的人物选项。
(        )(        )(        )

有时我常常想:他的对于我的热心的希望,不倦的教诲,小而言之,是为中国……大而言之,是为学术。

我终于不知道她的姓名,她的经历;仅知道有有一个过继的儿子,她大约是青年守寡的孤孀。

他大怒之后,脱下衣服,照了一张照片,以显示一寸来宽的刀伤,并且做一篇文章叙述情形,向各处分送,宣传军政府的横暴。

A.长妈妈                            B.范爱农                                   C.藤野先生
2.花语传达着人们的情感和思绪。以下三种花语,对应上题三位人物,请你任选一位,并结合相关内容,说一说“他”“她”和哪种花相似。

紫罗兰——坚韧不拔,始终扬着倔强的头颅。

牵牛花——勤劳朴实,低到尘埃也能开绚烂之花。

菊花——博闻多识,有着崇高精神和广博学问。

类型:名著阅读
难度系数:较难0.4
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下面是活动的开场白,请根据语境完成题目。

遇见一年四季把生命的时间填满,人的心灵也随着春夏秋冬转换——在朝气蓬勃的春天聚力量、采集希望,在热气腾腾的夏天(niàng_______造春的花蜜,在高远静()________的秋季品味蜜的甘甜,然后在冬天里静看雾色迷蒙、美不胜收的万物。

遇见新学期、新师友,他们总能在你疑惑迷茫时不吝赐教,在你彷徨无助时慷慨垂爱,在你发表高见时鼓掌喝彩。遇见,就是一切美好的开始。


(1)根据拼音写出相应的汉字。
(niàng)_______             静(mì)_______
(2)加点字“攒”在文中读音正确的一项是(       
A.cuánB.zǎn

(3)语句中画横线的词使用不当的是(       
A.赐教B.垂爱C.高见
类型:基础知识综合
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