学进去

在化学反应3A+B=2C+D中，若30g A和10g B恰好完全反应，生成5gD，且已知C的相对分子质量为70，则A的相对分子质量是

A．20

B．26

C．40

D．60

图像能直观表达化学反应中相关量的关系。下列图像的正确反映共对应关系的是

A．表示向pH=12的NaOH溶液中滴加pH=2的稀盐酸

B．向等质量的Mg和Al中分别加入足量相同质量分数的稀盐酸

C．向等质量的Mg和MgO中分别加入足量相同溶质质量分数的稀硫酸

D．向一定质量的稀H2SO4和MgSO4的混合溶液中逐滴加入Ba（OH）2溶液

实验室欲测定一瓶标签破损的稀盐酸的溶质质量分数，现取10g稀盐酸样品，将5%的氢氧化钠溶液逐滴加入到样品中，边加边搅拌，随着氢氧化钠溶液加入，溶液的pH的变化如图所示。试回答：

(1)a点溶液中含有的溶质有___________；
(2)计算pH=7时，生成溶液中溶质的质量分数。(小数点后保留一位小数)

小志想测定鸡蛋壳的主要成分碳酸钙的质量分数。实验如下：将鸡蛋壳洗净、干燥并捣碎后，称取8g放在烧杯里，然后往烧杯中加入19g稀盐酸，恰好完全反应，称得反应剩余物为24.8g（假设其他物质不与盐酸反应）。请回答：
(1)产生二氧化碳气体的质量为______g。
(2)计算该鸡蛋壳中碳酸钙的质量分数。（写出计算过程，结果保留到0.1%）

天然气的主要成分是甲烷（CH₄），我校化学兴趣小组的同学对甲烷燃烧的产物产生了兴趣。
【提出问题】甲烷燃烧后生成哪些物质？
【查阅资料】含碳元素的物质充分燃烧生成CO₂，不充分燃烧生成CO；白色无水CuSO₄遇水变蓝。
【猜想与假设】甲 ：CO₂、H₂O   乙：CO、H₂O       丙：NH₃、CO₂、H₂O     丁：CO₂、CO、H₂O
(1)你认为______同学的猜想是错误的，理由是______。
【实验探究】：为了验证上述猜想与假设，将甲烷在一定量的O₂中燃烧的产物依次通过下列装置：

(2)A、B装置的顺序______颠倒（填“能”或“不能”）。
(3)实验中用纯净O₂而不用空气的原因是______。
(4)实验中观察到A中白色无水CuSO₄变蓝，B中澄清石灰水变浑浊，D中澄清石灰水也变浑浊，C中红色粉末变成黑色，由此推断______同学猜想成立。（填“甲、乙、丙、丁”）
(5)请写出C装置中红色粉末变成黑色的化学方程式：______。
(6)【反思与交流】在D装置后添加一个气球的目的是：______。

实验室开放日，某化学兴趣小组的同学在老师的指导下，设计了如下实验装置进行气体制取和性质的探究，请回答有关问题：

(1)请写出图中标有字母的仪器名称： a______b______。
(2)实验室用氯酸钾和二氧化锰混合制取氧气时，应选用的发生装置是______（填写装置的字母代号，下同），请写出该反应的化学方程式：______，其中二氧化锰起______作用。
(3)实验室制取二氧化碳气体时，应选择的发生装置和收集装置是______，请写出实验室制取二氧化碳的化学方程式______。
(4)小薇同学要检验所收集到的气体是二氧化碳，请你写出检验二氧化碳时发生反应的化学方程式：______。
(5)小张同学也在收集一瓶CO₂气体，他检验是否收集满的操作及现象是______。
(6)如图F所示，向烧杯中倾倒二氧化碳，观察到的现象是______，说明二氧化碳具有的性质是______。
(7)小徐和小杨同学根据提供的实验仪器分别设计了下列四套制取和收集二氧化碳的装置。

他们对设计的装置相互进行了交流评价。其中可能收集不到二氧化碳气体的装置是______（选择字母序号填写，下同），方便添加液态药品的装置是______，能够控制反应速率的装置是______，D装置的优点是______。

化学小组用如图实验装置（气密性良好）探究影响电解水反应快慢的因素。

【进行实验】20℃时，在不同条件下进行实验，数据记录如下：

组别	实验	液体种类	电压/V	时间/min	V氢气/mL	V氧气/mL
Ⅰ	①	200mL蒸馏水	2	45	0	0
	②	200mL蒸馏水	10	45	极少	极少
	③	200mL蒸馏水	16	45	5	2.5
Ⅱ	④	200mL蒸馏水滴浓硫酸	16	88	10	4.9
	⑤	200mL蒸馏水滴浓硫酸	16	68	10	4.9
	⑥	200mL蒸馏水滴浓硫酸	16	52	10	4.9
Ⅲ	⑦	200mL蒸馏水氢氧化钠	10	3.0	10	4.9
	⑧	200mL蒸馏水氢氧化钠	x	2.6	10	4.9
	⑨	200mL蒸馏水氢氧化钠	10	2.0	10	5.0

【解释与结论】
(1)电解水的符号表达式为______。
(2)与电源正极相连的玻璃管内产生的气体是______。
(3)Ⅲ组实验⑧中的______。
(4)对比实验②⑦，可得出的结论是______。
(5)Ⅱ组实验的目的是______。
(6)通过本实验得出，影响电解水反应快慢的因素有______。
【实验拓展】
(7)表中部分数据氢气与氧气的体积比略大于2∶1，从物质性质角度分析可能的原因是______。
(8)实验测得V（氢气）∶V（氧气）=1∶2，要确定水分子中氢氧原子个数比，还需要的数据有______（填序号）。
a．水的相对分子质量
b．氢气、氧气的密度
c．氢原子、氧原子的质量

老师为同学们提供了实验室制取氧气的如下实验装置，根据装置，结合所学化学知识回答问题：

(1)写出有标号仪器的名称：①______②______。
(2)用高锰酸钾制取氧气应选择的发生装置是______（填序号），还需对其装置进行的改进是______。若用E装置收集，导管口开始有气泡放出时，不宜立即收集，应在______时开始收集气体，当观察到______证明气体已经收集满了。
(3)装置C与D组合，制取并收集氧气反应的化学符号表达式为：______装置B和C对比，用分液漏斗代替长颈漏斗进行实验的优点是______实验室能用E装置收集氧气的原因是______。
(4)G装置具有多种用途，下列有关它的用途说法中，正确的是______（填字母序号）。

A．该装置用于排空气法收集氧气时，气体应从a端管口通入

B．瓶内装满水，用于收集氧气时，气体应从a端管口通入

C．瓶内装满氧气，要将氧气排出，水应从a端管口通入

(5)某化学兴趣小组借助图Ⅱ中氧气传感器探究微粒的运动，数据处理软件可实时绘出氧气体积分数随时间变化的曲线。收集一塑料瓶氧气进行以下三步实验：a、敞口放置；b、双手贴在塑料瓶外壁上；c、将塑料瓶的瓶口朝下、三步实验中测得氧气的体积分数随时间变化的曲线依次为图Ⅲ中的MN段、NP段和PQ段。
①能够说明温度越高分子运动速率越快的曲线是______（填字母）。
A．MN段       B．NP段       C．PQ段
②MN段和PQ段相比可以得出结论______。
③随着实验的进行，传感器测出氧气的体积分数约为______时几乎不再变化。

如图是初中化学常见六种物质之间的关系图(物质是溶液的只考虑溶质)。图中用“—”表示两种物质之间能发生化学反应，用“→”表示一种物质可以转化为另一种物质(部分反应物或生成物及反应条件已略去)。已知A、B、C三种物质的阴离子相同，E和F为两种氧化物，且E为红棕色固体，B与E不含相同元素，且B的水溶液为蓝色，D是一种氮肥，长期使用会使土壤酸化板结。请回答下列问题：

(1)写出D、E的化学式D____________，E_____________；
(2)写出足量A与E反应的实验现象___________________；
(3)写出B生成C的化学方程式_______________。

木炭和碳酸钙的混合物在空气中受强热后，碳酸钙完全分解，木炭完全转化成二氧化碳。如果生成二氧化碳的总质量等于混合物的总质量，则混合物中木炭的质量分数为

A．17.4%

B．21.5%

C．54.3%

D．82.6%