学进去

生活中处处有化学。现有下列6种物质，请选择相应字母编号填空：
A.干冰；B.酒精；C.碱式碳酸铜；D.碳酸氢铵；E.镁粉；F.磷
(1)实验室最常用的燃料________。
(2)“司母戊”鼎青铜器锈斑主要成分________。
(3)可用于制造舞台云雾________。
(4)可用于制造烟花________。

化学是一门以实验为基础的学科，请你完成下列问题：

①	②	③	④	⑤	⑥	⑦

(1)写出下列仪器的名称：①________，④________，⑥________，⑦________。
(2)要完成加热5mL液体的实验，所需仪器的序号组合是________。
(3)请你设计实验一次性鉴别空气、氮气和氧气三瓶气体：________。

氧气是生产生活中成要的物质，尤其是在2020年年初全球爆发的“新冠肺炎”的治疗中为患者提供氧气是治疗的基础环节。
(1)氧气有很多用途。下列属于氧气用途的是_______（填字母）。

A．深海潜水

B．食品防腐

C．航天火箭做燃料

(2)如图所示“氧气”要穿过迷宫，从入口顺利地走到出口，途中遇到不发生化学反应的物质才能通过（反应条件省路）。

①“箭头”画出了“氧气”应行走的路线，“氧气”不能从甲处通过，你认为甲处放的物质是________。（填字母）
A.氦气                                        B.二氧化碳                           C.硫粉
②氧气在进迷宫过程中，碰到了三种阻止它前进的物质，其中铁在氧气中燃烧的符号表达式为________；其中磷在氧气中燃烧的符号表达式为________。
(3)使携式氧气罐常用于家庭或高海拔地区的临时供氧。

①高海拔地区氧气含量低与氧气的密度有关，氧气的密度比空气的密度________。
②在使用时按压喷气口即可，验证罐内的气体是氧气的方法________。

荆川公园的竹子是一大景点，紫荆化学实验小组的同学想探究竹节中到底有哪些气体。在征得管理人员同意后，同学用随身携带的两只矿泉水瓶，按照图1所示方法收集竹节中的气体，带回实验室研究。

(1)图1收集气体的方法叫_______。
(2)同学们将其中一瓶气体注入澄清石灰水，发现矿泉水瓶的外形_______（填实验现象），产生该变化的符号表达式为_______。
(3)为了进一步探究竹子里气体成分及含量，同学们进行了如下实验。
①有同学提出可用采用注水的方法将矿泉水瓶（如图2）中收集的气体排入图3集气瓶（容积为500mL）中，请问水从_______（选填“a”或“b”）导管注入。
②实验过程中观察到白磷燃烧，瓶内充满了白烟。冷却后，量筒中有水倒吸入集气瓶，说明竹节中肯定含有_______。图3中电热棒的作用为_______。
③实验测得数据如下我：

实验前的体积		实验后的体积
集气瓶内的水	量筒内蒸馏水	量筒内剩余蒸馏水
50mL	90mL	45.5mL

请计算出竹节中该气体的含量为______。（结果保留到0.1%）

水是生命活动不可缺少的物质。请根据探究水的组成实验回答相关的问题。

(1)为证明水不是由“水元素”组成的，1785年，拉瓦锡在高温的条件下，用水蒸气与红热的铁反应，将水转化为氢气，同时生成四氧化三铁。模拟实验装置如图1所示。
①该反应的符号表达式为_______。
②加热铁粉前，应先通入水蒸气一段时间，目的是_______。
(2)创新实验能激发探索欲望，提高实验探究能力、动手动脑能力和创新精神，图2是紫荆化学创新小组同学设计的创新实验。
①由图2可知V（a）：V（b）=2:1，要确定正负极产生气体的质量比，还需要的数据有_______（填字母）。
A.水的相对分子质量                           
B.氢气、氧气的密度
C.氢原子、氧原子的质量
②导线a端连接的是电源_______极（填“正”或“负”）。
③该实验中常加入少量氢氧化钠目的是_______，该反应的符号表达式是_______，该实验说明水是由_______组成的。

某兴趣小组根据如图所示装置进行试验，请你参与并回答：

(1)写出标号仪器的名称：①_______。
(2)实验室选用装置A制取氧气的化学式表达式为_______，发生装置还可选用B，相对于A而言，B的优点是_______。
(3)向A中加入了少量某种固体，然后加入过量稀盐酸，立即发生剧烈反应并产生大量气泡，固体迅速消失，产生的气体通入石蕊试液，试液变为红色，测该固体物质可能是下列物质中的_______（填字母）。

A．镁粉

B．碳酸钙粉末

C．块状石灰石

(4)用装置C制取氧气，反应的化学式表达式为_______。
(5)实验室用无水醋酸钠固体和固体碱右灰加热制取甲烷气体。甲烷的密度比空气小，不溶于水。选用_______装置制备和收集甲烷。
(6)实验室制取气体时，下列因素中不需要考虑的是______（填字母）。

A．药品易得，且含有要制备气体的组成元素

B．反应条件易于控制，反应速率适中

C．操作简使易行，安全可靠，节能环保

D．所要制取气体是否溶于水

煤的主要成分是碳。工厂锅炉采用富氧燃烧技术能起到节能减排的作用，该技术的主要流程如图所示。

(1)膜分离器是在一定压力下让空气通过一种致密的透氧膜，在膜的另一侧得到较纯的氧气将空气分离，其他气体的主要成分是_______。
(2)工厂锅炉中发生的主要反应的符号表达式为_______，加入的煤要先进行粉碎的目的是_______。
(3)关于富氧燃烧技术，下列说法合理的是______。

A．煤粉燃烧过程中可能会产生有害气体二氧化硫

B．富氧空气中氧气的体积分数为21%

C．煤粉普通燃烧时比富氧燃烧更剧烈

D．该项技术有利于CO2的回收再利用

某学习小组对二氧化碳展开了一系列的探究。
（一）验证CO₂性质
如图是验证CO₂性质的实验装置，实验时，持续通入CO₂。
步躁I：打开K₁，关闭K₂，观察现象。
步骤Ⅱ：关闭K₁，打开K₂，加热水，一段时间后，观察现象。

(1)步骤I：烧杯中的现象为_______。
(2)步骤Ⅱ：一段时间后，观察到试管I、Ⅱ中的实验现象是_______，由此证明了二氧化碳具有的化学性质是_______（用符号表达式表示）。
（二）探究是否可用排水集气法收集到CO₂
利用传感器对是否可用排水集气法收集到CO₂展开探究，实验装置如图1所示：

(3)实验步骤下：
①按实验装置图I组装仪器。
②用压强传感器自带的注射器通过活塞A向三颈烧瓶注入50mL空气，并一直压住注射器，若压强传感器的读数_______，证明装置气密性良好。
③打开活塞A，将注射器中的稀盐酸迅速注入仪器b中，反应一段时间后，常用_______放在A处进行验满，收集满后迅速关闭活塞A，并用止水夹夹住导气管B处。
④用压强传感器自带的注射器通过活塞A向三颈烧瓶中注入15mLH₂O，观察两分钟之内体系的压强变化如图2所示。
【总结与拓展】
(4)图2中30s后体系的压强瞬间增大的原因是_______，之后到100s之间压强又逐渐减小。
(5)经过测算，消耗CO₂的量仅约为收集到的CO₂总量的0.53%，因此排水集气法_______（填“可以”或“不可以”）收集到CO₂气体。

现有等浓度、等体积的a、b两份双氧水，其中a中另加少量的二氧化锰，放出氧气的质量和反应时间的关系图象正确的是

A．

B．

C．

D．

为了揭示原子结构的奥秘，人类经历了漫长的探索。
材料一：1803年，道尔顿提出：物质由微小的不可再分的原子构成。
材料二：1897年，汤姆生发现原子内有带负电的微粒。
材料三：1911年，卢瑟福进行了α粒子(a粒子由2个质子和2个中子构成)轰击金箔实验。结果发现：绝大多数α粒子穿过金箔后仍沿原方向前进，但是有少数粒子却发生了较大角度的偏转，并且有极少数α粒子的偏转角度超过90°，像是被金箔弹了回来。
材料四：1919年，卢瑟福用加速了的高能a粒子轰击氮原子，发现一个α粒子留在了一个氮原子中，使氮原子变成了氧原子，同时有微粒从氮原子中被打出。
(1)汤姆生发现的带负电的微粒是_________。
(2)卢瑟福实验中使用的金箔是由________(填“分子”、“原子”或“离子”)构成的；通过卢瑟福实验，可推出的原子结构模型为________(填图1中字母)。

(3)当α粒子轰击金箔时，图2所示的运动轨迹不可能是________(填图2中字母)。

(4)桐桐根据材料四，判断该过程不属于化学变化。请结合化学变化的微观本质进行解释：________。