学进去-教育应平等而普惠
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根据下列叙述填依据.
(1)已知如图1,,求∠B+∠BFD+∠D的度数.

解:过点F
所以∠B+∠BFE=180°(                                            
因为(已知)
所以                                                          
所以∠D+∠DFE=180°(                                             
所以∠B+∠BFE+∠D=∠B+∠BFE+∠EFD +∠D=360°
(2)根据以上解答进行探索.如图(2)(3)ABEF、∠D与∠B、∠F有何数量关系(请选其中一个简要证明)
备用图:

(3)如图(4)ABEF,∠C=90°,∠与∠、∠有何数量关系(直接写出结果,不需要说明理由)

类型:解答题
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将长方形OABC的顶点O放在直角坐标系中,点CA分别在x轴,y轴上,点Bab),且ab满足   

(1)求B点的坐标
(2)若过O点的直线OD交长方形的边于点D,且直线OD把长方形的周长分为2:3两部分,求点D的坐标;
(3)若点P从点C出发,以2单位/秒的速度向O点运动(不超过O点),同时点QO点出发以1单位/秒的速度向A点运动(不超过A点),试探究四边形BQOP的面积在运动中是否会发生变化?若不变,求其值;若变化,求变化范围.
类型:解答题
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已知在平面直角坐标系中有三点请回答如下问题:

(1)在坐标系内描出点的位置;
(2)求出以三点为顶点的三角形的面积;
(3)在轴上是否存在点,使得以三点为顶点的三角形的面积为10?若存在,请直接写出点的坐标;若不存在,请说明理由.
类型:解答题
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若a=2b≠0,则的值为_____.
类型:填空题
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下列分式中,最简分式是( )
A.B.C.D.
类型:单选题
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,则的值是_____
类型:填空题
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已知分式,试问:
m为何值时,分式有意义?
m为何值时,分式值为0?
类型:解答题
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分式中,当时,下列结论正确的是( )
A.分式的值为零;B.分式无意义
C.若时,分式的值为零;D.若时,分式的值为零
类型:单选题
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已知,则的值为______
类型:填空题
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要使式子有意义,则a的取值范围是___
类型:填空题
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