A.试卷刚发下来,我一看得了满分,真是 |
B.每逢假日,北京颐和园内游客熙熙攘攘, |
C.他做事总是 |
D.看着五星红旗在奥运赛场上冉冉升起,我们的自豪感 |
一回是我已经十多岁了,和几个孩子比赛打旋子,看谁旋得多。她就从旁计着数,说道,“好,八十二个了!再旋一个,八十三!好,八十四!……”但正在旋着的阿祥,忽然跌倒了,阿祥的婶母也恰恰走进来。她便接着说道:“你看,不是跌了么?不听我的话。我叫你不要旋,不要旋……”
A.《五猖会》 | B.《狗·猫·鼠》 | C.《无常》 | D.《范爱农》 |
【甲】陈太丘与友期行,期日中。过中不至,太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁,门外戏。客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒曰:“非人哉!与人期行,相委而去。”元方曰:“君与家君期日中。日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。”友人惭,下车引之。元方入门不顾。
(选自《世说新语》)
【乙】子曰:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?”
曾子曰:“吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”子曰:“三人行,必有我师焉。择其善者而从之,其不善者而改之。”
(选自《论语》)
1.解释下列画线的词语。A.《世说新语》是南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集。 |
B.《论语》是儒家经典著作,是记录孔子及其弟子言行的一部书,也是“四书”之一。 |
C.【甲】文中陈元方小时候傲慢无礼,竟敢教训长辈,目中无人。 |
D.【乙】文中曾子的话说明自省是儒家弟子自我教育、自我修德的方法和途径。 |
A.②③①⑤④ | B.③①④②⑤ | C.②①⑤③④ | D.②④①⑤③④ |
使至塞上
王维
单车欲问边,属国过居延。征蓬出汉塞,归雁入胡天。
大漠孤烟直,长河落日圆。萧关逢候骑,都护在燕然。
A.首联点题,交代地点和事由,表现了关塞迢迢,山高路远,烘托了孤寂心境。 |
B.颔联“征蓬”“归雁”的意象,以景物自比,写飘零之感。 |
C.颈联采用对仗的手法,韵律和谐,以传神的笔画了奇特壮美的塞外风景。 |
D.尾联写前线统帅骑着马在萧关欢迎诗人的到来,让诗人心生温暖。 |
世界上的每一个人,
A.“都”是副词,“可靠”是形容词,“追求幸福”是动宾短语。 |
B.“幸福并不是依靠外在的情况,而是依靠内在的情况。”这个句子是转折关系复句。 |
C.“你的笑容就像穿过乌云的太阳”一句中,宾语中心语是“太阳”。 |
D.画线的句子有语病,修改的方法是将“操作”换成“控制”。 |
【材料一】李克强总理主持召开经济座谈会期间表示:“现在很多人,到什么地方先问‘有没有Wi-Fi’,就是因为我们的流量费太高了!”他对有关部门负责人说,可以研究如何把流量费降下来,“薄利多销”。此举在网络上引发了如潮点赞。在某种程度上,李克强总理是在代表千千万万的网民发声,是在为面临网络服务质量不佳与资费过高的用户“维权”。李克强总理敦促“提网速降网费”,不仅关系到普通用户的体验与感受,更可能影响“互联网+”时代的发展进程与谁能抢得有关领域的制高点。
【材料二】如今,手机款式不断翻新,功能不断增多。中国城市学生几乎人手一机。农村学生使用手机也逐渐多了起来,一年前只有10%,现在已达到40%以上。手机进校园,不仅浪费了学生许多学习的宝贵时间,影响听课效率;容易滋生事端。学风涣散,还严重败坏考风,各种事故防不胜防。目前美国大部分学校不允许学生使用手机;意大利2007年起就在全国范围内禁止学生在教室使用手机;芬兰禁止无线通信公司直接向青少年推销手机入网等移动通信服务,否则将被处以10万欧元的罚款;2009年1月,日本文部科学省要求禁止学生携带手机上学,并要求制定高中学生“禁止学生在校内使用手机”等规定;同年8月,印度教育中央委员会要求中学将手机禁用范围从教室扩展至整个校园;2009年10月9日,法国参院通过法案,在幼儿园、小学和中学,禁止学生使用手机。在中国,中学生能否带手机进校园,目前还没有明确的相关规定。
【材料三】中国中小学生网络使用情况统计图表
项目 | 上网时间、年龄 | 上网目的 | |||||
调查项目 | 每天都上网的学生 | 平均每天 上网2小时 | 10岁以前“触网” | 聊天 交友 | 看动漫 看电影 下载音乐 | 玩网络游戏 | 学习 查阅资料 |
所占比例 | 82.9% | 70.4% | 61% | 29.3% | 49.8% | 40% | 16.3% |
A.材料一的主要内容是:总理敦促网络提速降费。 |
B.大多数中小学生接触网络的年龄偏小。 |
C.手机的使用如此普遍,说明现代信息技术发展之快,国民经济越来越活跃。 |
D.我国对中学生能否带手机进校园,还没有明确的规定。 |