学进去

下图示人体某部位的部分血管，其中箭头表示血液流动方向，下列说法错误的是
   

A．若b为肺部毛细血管网，则经肺循环后c中血液氧气含量增多，营养物质含量不变

B．若b为小肠处毛细血管网，则c为含营养物质丰富的静脉血

C．若b为肾小球毛细血管网，则c中为代谢废物减少的静脉血

D．若b为肾小管外毛细血管网，则c中为含营养物质增多的静脉血

合理营养，平衡膳食，已成为人们的健康生活方式，下图甲为中国居民的“平衡膳食宝塔”图，图乙是淀粉、脂肪和蛋白质在消化道中各部位被消化的程度图，有关说法错误的是

A．青少年正处于身体生长发育关键期，每天需多吃些图甲中c、d层食物

B．图甲中c层物质在图乙h部位开始消化

C．图甲中e层物质的消化过程可用图乙中X曲线来表示

D．图乙中i处有肠液、胰液、胆汁等多种消化液，因此是消化食物的主要场所。

在消化道的某一部位内抽取内容物进行化验，结果发现其中的脂肪类物质还没有被消化，蛋白质却已被初步消化，那么该部位应是

A．口腔

B．食道

C．胃

D．小肠

生物的结构总是与其生活环境相适应，下列对不同动物的结构与其生活环境相适应的叙述，错误的是（       ）

A．鱼用鳃呼吸适应水中生活

B．家鸽前肢变成翼适应空中飞行生活

C．昆虫有外骨骼，防止水分蒸发，适应陆地干燥生活

D．雄蛙有鸣囊适应水陆两栖生活

根据如图回答下列有关关节的问题：

（1）图中的②主要由_____组织构成，其内壁可分泌_____。
（2）[①]_____和[④]_____表面覆盖有一层光滑的[]_____，可以增加关节运动时的_____，并可缓冲_____。
（3）关节炎是一种常见疾病。患者关节腔内大量积液并伴有肿胀疼痛，那么其病变部位应存在[]_____结构上。

李敏家车库里比较潮湿，经常有鼠妇爬来爬去，而车库外的水泥路上却不见鼠妇的踪影。李敏决定对此进行探究，请帮助他完成探究：
(1)提出问题：土壤的潮湿程度会影响鼠妇的生活吗?
(2)做出假设：______________________________会影响鼠妇的生活。
(3)实验步骤：①材料：20只鼠妇，铁盘，干土，湿土(潮湿程度相当)。②装置：在铁盘中以横线为界，一侧放干土，另一侧放__________，这样做的目的是构成__________。③在铁盘中央放入20只鼠妇。④观察与记录：仔细观察，每分钟分别统计__________处鼠妇的数量，共统计10次。
(4)实验结果：__________一方的鼠妇较多。
(5)实验结论：鼠妇喜欢潮湿的环境，土壤潮湿程度会影响鼠妇的生活。

某生物兴趣小组为了探究玉米的光合作用，设计了图一所示3个装置，其中玉米幼苗、培养液、隔板、光照等条件都相同（氢氧化钠溶液可以吸收二氧化碳）。请据图分析回答问题：
   
(1)实验前应将玉米幼苗放置在黑暗处一昼夜的目的是_____________。
(2)取图一各装置中的叶片放入图二所示装置中进行隔水加热，B烧杯中的液体会变绿，因为叶片中的______溶解于酒精里。
(3)脱色并清洗后，滴加碘液以检验是否有_____生成，图一_____号装置中取出的叶片变蓝。制造此物质的过程主要集中在叶片的________细胞。
(4)图一中的三个装置可以形成______组对照实验。为了证明植物的光合作用需要二氧化碳，应选择的两个装置是________。
(5)若要探究玉米的呼吸作用是否会产生二氧化碳，应选择图一中的______号装置，并将小烧杯中的液体换成澄清的石灰水，你推测可能出现的实验现象是________________。

动物具有的与环境色彩相似的体色，叫做保护色。保护色有利于动物躲避敌害或捕猎动物。生物兴趣班的同学进行以下实验来探究生物保护色的作用。

组别	甲组	乙组
实验材料	菜青虫100只	？
生活环境	与菜青虫体色一致的青菜叶上	与菜青虫体色不一致的黄色菜叶上
实验处理	放入1只吃虫鸟	放入1只吃虫鸟
实验结果	一分钟后，吃剩88条	一分钟后，吃剩75条

请分析并回答下列问题：
(1)该实验探究的问题是 ______ ？
(2)实验变量是 ______ ，实验中设置甲组的目的是 ______ 。
(3)乙组的实验材料“？”处应该填的是 ______ 。
(4)同学们发现实验设计中有一点并不完善，请对其进行修改： ______ 。
(5)甲、乙两组实验结果出现差异的原因是：环境变化导致菜青虫原来的保护色失去保护作用，容易被天敌发现而被捕食，这也说明生物对环境的适应是 ______ （填“相对的”或“绝对的”）。
(6)用达尔文的进化论观点分析，动物保护色的形成是 ______ 的结果。

线形动物比扁形动物高等的特征是(       )

A．身体由扁平到细长	B．体表出现了角质层
C．消化道后端有肛门	D．生殖器官十分发达

乳酸菌在生产生活中有着广泛的应用，可以用来制作酸奶和泡菜等发酵食品。某学习小组针对“制作酸奶的适宜温度”以及“乳酸菌发酵和自然发酵产生的亚硝酸盐含量”问题进行了如下实验探究：
探究一：
①将新鲜袋装牛奶煮沸，冷却至常温，加入适量酸奶；
②将5个大小相同的玻璃杯消毒、编号，倒满混合后的牛奶；
③将玻璃杯密封，置于不同温度的恒温箱中；
④一段时间后，取样检测杯中的活菌数量，记录数据；
⑤重复测定3次，取平均值，实验结果如柱形图1所示：
   
请分析回答：
(1)步骤①中将新鲜袋装牛奶煮沸，其目的是 _______。
(2)与病毒相比，乳酸菌在结构上的突出特征是 _________。
(3)步骤③中，“将玻璃杯密封”的原因是 _________。
(4)将酸奶加入牛奶中，相当于细菌、真菌培养方法中的 _____步骤。
(5)本实验除温度不同外，玻璃杯的大小、倒入牛奶的量等其他条件都应当相同，这样做的原因是 _________。
(6)根据柱形图统计的实验结果，得出的结论是 ________________。
探究二：
学习小组人员对乳酸菌发酵和自然发酵（自然状态下存在其他杂菌）生产的泡菜进行了7天对比实验，结果如图2所示（注：较高浓度的亚硝酸盐具有致癌性）。
(7)由图甲可知乳酸菌发酵产生的乳酸含量 _____自然发酵，由图乙可知乳酸菌发酵产生的亚硝酸盐含量 _____自然发酵，因此乳酸菌发酵生产的泡菜品质优于自然发酵生产的泡菜。