A.2022年春节联欢晚会为广大观众奉献上了一份丰富多彩的文化大餐,唱响了新时代新征程上的迎春曲。 |
B.拍抖音深受广大百姓喜爱的原因是人们追求时尚生活的意愿不断增强的结果。 |
C.刚竣工的江滩公园的五一国际劳动节张灯结彩,人流如织,是一个欢乐的海洋。 |
D.北京冬奥健儿超越自我、挑战自我进而实现自我的拼搏英姿,总能给人以砥砺前行的追梦勇气。 |
写好几个字
陈纸
①前几天,广西民族大学说要成立广西现代文学馆,嘱作家捐献手稿。有幸,自创作以来,我一直坚持笔写。去旧屋整理手稿,翻出了获奖的作品。当那沓微黄的纸页捧于手中,忆起当时笔尖滑动纸面,搅起清风朗月、沟壑山峦、雷霆风雨……多么酣畅淋漓!
②我对写字特别讲究,是从留意小学老师的粉笔字开始。遇到粉笔字好的老师,边听边用笔照着老师的笔迹写写画画。作业本上老师的钢笔字,或眉批或评语,其不同的面貌也让我仔细琢磨。我迷恋于这种模仿,其变幻的节奏,与我的兴趣浓淡保持着相同的速度。于是,我模仿的过程从黑板延伸到作业本。
③书写时,钢笔刚拿到手,生得很,有点像驯马人鞭下的那匹烈马。笔尖像烈马的乱蹄,四处狂蹬,不听使唤,飞墨四溅,脏了我的手掌和衣物。我不甘心,不停地调整。先是将两片笔尖拧紧,不济事;再将笔尖拔长些,效果还是不明显。后来想想,一支笔的“硬件”摆在那里,如果不是有太大“硬伤”,书写者只能适应它的性格,这就需要把握所谓的“技法”吧。
④后来,我高考落榜了,回乡务农。受惠于写得一手不错的字,我自愿“承包”了村公所墙上那块黑板。我将它办成了一块集政策宣传、文化传播和农技普及于一体的园地。我将其命名为“金谷园地”。村支书很认可我写的字,一天,他问我敢不敢去用石灰水“刷”大字,我毫不犹豫地点头。提着调满石灰水的铁桶,拿着一把刷子,到各个村,在村口的屋墙上刷写标语。这时,我才体会到,用刷子“刷”字,其实就是用排笔写字。虽没复杂的撇捺转折,但要写得方正标准,也绝非易事。这种“美工体”,不仅要讲究基本功,更要讲究手上的稳定性和工整性。
⑤在家种田一年多,出版了十几期“金谷园地”,刷了二十多条标语。1992年,我觅得一个到某高校作家班学习的机会。谁想,该班因招录人数不够而未办成。无奈之下,我只好投奔之前给我发表过“豆腐块”文章的杂志社编辑贾汉宁老师。他见到我,安慰我说:“你的文笔不错,还写得一手漂亮的钢笔字,留下来吧,帮我给通讯员改改稿件,为读者回回信……”就这样,因为写字,我改变了命运,走上了记者、编辑之路,成了当时全国青年报刊界唯一一名高中文凭的记者、编辑。我的伯乐贾汉宁老师不但满腹才气,还写得一手漂亮的钢笔字。他曾把在大学读新闻专业时的笔记本送给我,从那个笔记本里,我不但学会了怎么编辑、设计、出版报纸,而且学写了他不少钢笔字。
⑥后来,我到《南宁晚报》《南宁日报》当记者;再后来,任文艺副刊部编辑、主编,直至鲁迅文学院全国青年作家高研班学习,加入中国作家协会……当然,不能说我之后的道路,完全得益于一手不错的钢笔字,但我的自学考试、文学创作等,都是与钢笔字分不开的。所以,我对钢笔在纸面上的书写,永远怀有一份感恩。我不想、也不敢轻易丢下手中的笔与纸。
⑦20世纪90年代初,电脑写作成了绝大多数作家的首选。我也开始死记硬背“字根表”,几次考核,终于学会了。增添、删除、插入和粘贴……电脑写作给我在报社的工作带来极大的方便。原以为尝到电脑的甜头后,我会彻底抛弃纸和笔。但尝试了几次之后,我最终还是选择了在纸面上用笔写作。
⑧也许有人不理解我的这种坚持,我也很羡慕坐在电脑前“辟辟啪啪”不一会儿就敲出许多字的作家。但我就是喜欢执笔的感觉,_______________________________。用笔写字,手指掌控着笔尖,笔尖在纸面滑动,人世间的一切不躲闪、不回避,与矛盾、情感磨合成一个繁杂贴切而又惬意洒脱的文学世界。
⑨触动我下定决心练习毛笔字,是2008年在北京鲁迅文学院读书期间,记得刚开学时,为了活跃课余时间,几位爱好书法的同学成立了“书法练习班”,老师很支持同学们的爱好,特地在大楼六层辟了一间房,作为同学们练习书法的场所。在这样的环境中,我暗下决心一定要练习毛笔字,于是挑选历代名家名帖,与同学们一起认真临摹。
⑩后来,回到南宁,我除了每天坚持临摹字帖之外,还订阅了书法杂志,阅读与书法有关的文章,又听从一位老师的建议,从基本的笔画技法练起,老老实实地练了几年楷书,逐渐悟得书法的精髓,除不辍临摹外,这几年,我又钻进故纸堆里,对古典诗词、历代书画进行系统学习,希望借助丰厚的学养更深刻地理解名家书法创作的精神世界。
⑪书法界有一种说法,叫:“文如其人,字如其人。”作家通过作品塑造人物性格;如果他精通书法,他文学作品中的人物可能会多一些气质神韵、民族传统和时代精神。书法中有“虚静”之说,如能成为文学创作时的心态,作家无疑会少些名利躁气,作品中就会多些与之匹配的高远、空灵、安适的意境,为作品增添别样的生命张力。读鲁迅、茅盾、沈从文、老舍等作家的书法,功底深厚、舒缓劲健、力透纸背,与他们的文学创作相得益彰,构成了一个有别于其他作家的繁花似锦、丰富多彩的艺术世界。
⑫这么多年来,我从未正式拜过师,写字纯属自愿自乐,没有成名成家的野心,但我很愉悦,也很知足。从铅笔到钢笔,再到钢笔与毛笔“双管齐下”,我庆幸始终没有放下手中的笔。我觉得:作文与书法,历来彼此滋养,同源同道。作为一名中国人,作为一名中国的作家,电脑的诱惑再大,也不要随便就丢掉手中的这支笔吧。
(有删改)
1.文章叙述了“我”写字的经历及感受。请补充完整这两个阶段的写字经历。了然先生
李义文
①我上初中是在离家不到两里路的杨家台中学。教我们数学的是廖老师。他身高一米八左右,身材瘦削,鼻梁上挂着一副眼镜。那个时期,戴眼镜的人很少,它往往被看作有学问的象征。而廖老师并非为了显示自己的学问,而是因为他的左眼是瞎的。我们学了“一目了然”这个成语后,有一调皮同学给他起一绰号:了然先生。
②我是断然不敢叫廖老师为了然先生的,因为他和我一个队住着,况且他和我的父亲关系不赖,平时两家来往密切。一个星期六,父亲打了只野兔。他一边拾掇着,一边对我说:“去把廖老师请来喝酒。”午餐时分,兔肉飘香。父亲拣了一块好肉夹给我,然后问廖老师:“这小子学习咋样?”我一听赶紧往旁边躲,因为我的成绩见不得人。我却听见廖老师说:“是块读书的料,要好好培养。”廖老师没有出我的丑,我的心放松下来,但感觉脸有些发烫。父亲喝一口酒说:“他在学校要是不听话,你替我揍,到时我杀老母鸡请你喝酒。”
③听父亲讲,廖老师的左眼是大集体时上山伐木受伤致瞎的。廖老师左眼瞎后村里安排他教民办,后来转正当上公办老师。对于这一缺陷廖老师是很敏感的。他上课对纪律要求很严,学生上课违纪被他发现必定受到严厉惩罚。在他看来,在他眼皮底下违纪就是对他眼睛的一种挑衅,这是他决不能容忍的。一次,上数学课时,我与同桌在课桌下做游戏被廖老师发现。廖老师显得很生气,把我俩揪到讲台上。我偷偷瞧了他一眼,他的脸已变形,肌肉在抖动;那只左眼空洞得叫人害怕。竹条带着怒气抽在我的左手心上,一阵阵疼痛浸入我的心里。他边打边说:“我打了还要告诉你父亲,叫他炖老母鸡请我喝酒。”
④疼痛渐渐消失,但我心里却有了另一种害怕,害怕回去后挨父亲的揍。放学后,一向健步如飞的我脚步却变得沉重缓慢。天快黑时我才到家。父亲看见我,他脸上看不出半点不悦,反而显得很高兴的样子。我感到诧异,难道廖老师没告我的状?父亲帮我取下书包:“刚才我在路上碰见廖老师,你猜他对我说了什么。”我想,他肯定不会说我什么好话。父亲不等我回答,说:“廖老师说你在学校表现好,成绩进步大,是读书的料。”我感到惊奇,脑子里充满疑问:这真的是廖老师说的吗?父亲教育我说:“孩子,你要发点愤,考上学成公家人,为老李家争争光。”
⑤要上初三时,父亲突发重病需要动手术。为了筹集手术费,母亲拿出家里所有积蓄,还在外面借了一大笔钱。我的报名费没有了着落。大奎和国庆都不打算上学了。我心里也产生了这种想法。当我把这种想法告诉母亲时,母亲看着昏睡中的父亲哭了,她显得很无奈。
⑥9月1日,我起了个大早,准备往学校去。当我走出院门才想起我不上学了。我的心变得空落落的。我向田野走去,我躺在草地上仿佛听到学校上课的铃声,仿佛看到同学们齐整地坐在教室里听老师讲课。
⑦临近中午时我回到家。爷爷问我去哪里了,他告诉我廖老师来家里找过我。
⑧吃午饭时,廖老师又来了。他对我说:“吃完饭上学去。”
⑨我说:“我不上了。”
⑩他说:“怎能不上?你是读书的料,别耽误了学习。你父亲早把报名费放我手上了,书本给你领了。”
⑪我跟着廖老师回到了学校。后来才知道,我的报名费是廖老师垫付的,直到我读大学时家里才还清。
⑫我考上大学,对家里对全村人来说都是一件大喜事,因为不仅是老李家出了一个大学生,而且是全村出的第一个大学生。这天,家里宴请宾客,喜气盈庭。廖老师带着鞭炮来贺喜。父亲握着他的手感激地说:“孩子考上学多亏了你!”
⑬廖老师笑着说:“是孩子自己的努力。我早说过他是读书的料。”
⑭旁边大奎的父亲打趣道:“廖老师,那次喝酒时你也说大奎是读书的料,可他怎么只能做个泥瓦匠?”
⑮国庆的父亲也附和着说:“廖老师,你也说过国庆是读书的料。你是不是对每个学生都说过这句话?”
⑯众人“哄”的一声大笑。廖老师也笑了,他那只空洞的眼睛变得丰富起来。
(选自《名家作品精读》)
1.文中廖老师多次说“我”是读书的料,阅读文章,仿照示例,填写下面的思维导图。孔子说“学而时习之,不亦说乎?”多一个真正的朋友,就多一方陶冶情操的空间,多一点战胜困难的力量,【甲】 。对于我们青少年而言,我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格品德等都或多或少地会受到朋友的影响,美好的友谊会让我们更深刻地体悟生命的美好。【乙】让我们一起参加“有朋自远方来”综合性学习!
水皆缥碧,千丈见底。游鱼细石,直视无碍。急湍甚箭,猛浪若奔。
夹岸高山,皆生寒树,负势竞上,互相轩邈,争高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。
(吴均《与朱元思书》)
仆去月谢病,还觅薜萝①。
(吴均《与顾章书》,有改动)
文言词句 | 方法提示 | 解释(填写文字) |
猿则百叫无 | 成语推断法:滔滔不 | ①绝: |
鸢飞 | 课内积累法 | ②戾: |
课内迁移法: | ③遂: | |
于斯已 | 义项选择法:①具备。②办理。③置;筹措。 | ④办: |
A.梅溪之西/有石门山/者森壁争霞/孤峰遮日 |
B.梅溪之西/有石门山/者森壁争霞孤峰/遮日 |
C.梅溪之西/有石门山者/森壁争霞/孤峰遮日 |
D.梅溪之西/有石门山者森壁/争霞孤峰/遮日 |
使至塞上
单车欲问边,属国过居延。征蓬出汉塞,归雁入胡天。
大漠孤烟直,长河落日圆。萧关逢候骑,都护在燕然。
竹里馆
独坐幽篁里,弹琴复长啸。
深林人不知,明月来相照。
1.下列理解和分析不恰当的一项是( )A.甲诗写于诗人出使边塞途中,叙述所见所闻所感,写尽边塞奇观,抒尽胸中豪情。 |
B.甲诗颔联以“征蓬”自比,写出自己如蓬草一般无依无靠,表达作者的飘零之感。 |
C.乙诗前两句以动衬静,人物和景物融合为一,共同构成幽静脱俗的隐居生活画面。 |
D.两诗都用比喻手法写眼前所见之景,体现了王维“诗中有画,画中有诗”的特点。 |
甲诗是王维以监察御史身份出使凉州时所作。乙诗是王维晚年隐居时所作。
宣传脚本 | 相应任务 |
配音: 是他们的血肉铸就了中华 民族坚挺的脊梁; 是他们的汗水灌溉了神州 大地繁盛的花蕊; 是他们的拼搏托起了中华 民族不屈的灵魂! 向英雄致敬! 向英雄学习! | 小文在配音时,不知应如何朗读才能把握情感。请你从语速、语调、重音、停连等角度中任选一个角度给她提一条建议,并解释原因。 |
(一)
中国的苦痛与灾难
像这雪夜一样广阔而又漫长呀!
雪落在中国的土地上,
寒冷在封锁着中国呀……
——《雪落在中国的土地上》节选
(二)
我爱这悲哀的国土
古老的国土
——这国土
养育了为我所爱的
世界上最艰苦
与最古老的种族。
——《北方》节选
山川之美,古来共谈。高峰入云,清流见底。两岸石壁,五色交辉。青林翠竹,四时俱备。晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来,未复有能与其奇者。
有泉焉,其始出石罅①,涓涓然,冬温而夏寒。浸②为小渠,冬夏不枯,乃溢而西南流,乃伏行③沙土中,旁出为四小池,东至山麓,潴④为大池,又东注于若耶之溪,又东北入于湖。其初为渠时,深不逾尺,而澄澈可鉴;俯视,则崖上松竹花、木、皆在水底。故秘书卿白野公恒来游,终日坐水旁,名之曰“活水源”。其中有石蟹,大如钱;有小鲼鱼,
予既爱兹水之清,又爱其出之不穷,而能使群动咸来依,有君子之德焉。上人⑦又曰:“属岁旱时,水所出,能溉田数十亩。”则其泽又能及物,宜乎白野公之深爱之也。
(节选自刘基《活水源记》)
A.鸣而 |
B. |
C.冬温 |
D. |
邹忌修八尺有余,而形貌昳丽。朝服衣冠,窥镜,谓其妻曰:“我孰与城北徐公美?”其妻曰:“君美甚,徐公何能及君也?”城北徐公,齐国之美丽者也。忌不自信,而复问其妾曰:“吾孰与徐公美?”妾曰:“徐公何能及君也?”旦日,客从外来,与坐谈,问之客曰:“吾与徐公孰美?”客曰:“徐公不若君之美也。”明日徐公来,
于是入朝见威王,曰:“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣,皆以美于徐公。今齐地方千里,百二十城,宫妇左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,四境之内莫不有求于王:由此观之,王之
王曰:“善。”乃下令:“群臣吏民能面刺寡人之过者,受上赏;上书谏寡人者,受中赏;能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏。”令初下,群臣进谏,门庭若市;数月之后,时时而间进;期年之后,虽欲言,无可进者。燕、赵、韩、魏闻之,皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。
1.解释文中加点的词语。