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阅读文言文《岳阳楼记》,完成下面小题。

庆历四年春,滕子京谪守巴陵郡。越明年,政通人和,百废具兴。乃重修岳阳楼,增其旧制,刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。

予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖。衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯;朝晖夕阴,气象万千。此则岳阳楼之大观也,前人之述备矣。然则北通巫峡,南极潇湘,迁客骚人,多会于此,览物之情,得无异乎?

若夫淫雨霏霏,连月不开,阴风怒号,浊浪排空;日星隐曜,山岳潜形;商旅不行,樯倾楫摧;薄暮冥冥,虎啸猿啼。登斯楼也,则有去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲者矣。

④至若春和景明,波澜不惊,上下天光,一碧万顷,沙鸥翔集,锦鳞游泳,岸芷汀兰,郁郁青青。而或长烟一空,皓月千里,浮光跃金,静影沉璧,渔歌互答,此乐何极!登斯楼也,则有心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣。

嗟夫!予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?不以物喜,不以己悲,居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君。是进亦忧,退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰先天下之忧而忧,后天下之乐而乐乎!噫!微斯人,吾谁与归?时六年九月十五日。

1.解释加点的词。
(1)然则北通巫峡     (2)客骚人     (3)予尝求古仁人之心     (4)异二者之为
2.翻译下面句子。
(1)不以物喜,不以己悲。
(2)微斯人,吾谁与归?
3.加点词的意义或用法,相同的一项是(     
A.进亦忧,退亦忧。                 日更定,余拏一小舟。
B.属予作文以记                    览物情,得无异乎?
C.不物喜,不以己悲。             醒能述文者,太守也。
D.或长烟一空                           饮少辄醉,年又最高。
4.结合第2段具体句子,简析文章骈散结合句式的表达之妙。
类型:课内阅读
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古诗文默写。
(1)至于负者歌于途,_________,前者呼,后者应,伛偻提携,_______者,滁人游也。
(2)行路难,行路难,多歧路,今安在?_____________________________________
(3)雾凇沆砀,天与云与山与水,___________,湖上影子,惟长堤一痕、__________、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
(4)《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗中,蕴含新事物必将取代旧事物这一哲理的诗句是:_____________________________________________
(5)一切景语皆情语,草花雪月皆是情。“露从今夜白,_____________”,杜甫乘“月”飞翔,抒发游子思念之情;“云横秦岭家何在,________________”,韩愈望“雪”兴叹,道尽英雄失路之感。
(6)诗是语言的精华,可谓一字千金。刘长卿的“寂寂江山摇落处,___________________”,一“何”字,无疑处设问,自怜之意,溢于言表;温庭筠的“晨起动征铎,_______________”,一“悲”字,奠定了全诗的基调;“鸡声茅店月,人迹板桥霜”,意象叠加,一词一景。
类型:句子默写
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下列加点字的注音全对的一项是(     
A.酝(liàng)   落(zháo)   咙(hóu)   (zuì)
B.花(jīng)        告(dǎo)        妹(jiě)        (sè)
C.食(zhuō)     食(dān)   学(bō)        志(dǔ)
D.徘(huái)        (zhuǎn)       (xù)        (miǎo)
类型:选择题
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下列语句中,书写没有错别字的一项是(     
A.风争 烘托 缭亮 抖数B.绿萍 宽敞 镶嵌 地毯
C.竭石 花苞 化装 娇媚D.诀别 爆怒 惭愧 锤打
类型:选择题
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下列句子没有使用修辞手法的一项是(     
A.那里有金色的菜花,两行整齐的桑树,尽头是一口水波粼粼的鱼塘。
B.远看,斗笠像个大蘑菇,是那么美。
C.我和妻子都是慢慢地,稳稳地,走得很仔细,好像我背上的同她背上的加起来,就是整个世界。
D.这些衣服轻柔得像蜘蛛网一样,穿的人会觉得像没有穿东西似的。
类型:选择题
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下列关于名著《朝花夕拾》的表述有误的一项是(     
A.《朝花夕拾》原名《旧事重提》,作者是鲁迅。
B.《朝花夕拾》里面有《从百草园到三味书屋》《父亲的病》《无常》等文章。
C.《五猖会》主要描写了无常救人反遭毒打事件,无常是一个有同情心、可爱的形象。
D.《朝花夕拾》既有温情与童趣,也有对人情世故的洞察。
类型:选择题
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古诗文默写
(1)《观沧海》中的“__________。”通过动静结合的手法来描写山水相连的景象。
(2)《次北固山下》中对仗工整,表明时序交替蕴含哲理的句子是:“__________”。
(3)《论语》中体现学习和思考的辩证关系的句子是:“__________”。
(4)_____,应傍战场开。——岑参《行军九日思长安故园》
(5)正是江南好风景,_____。——杜甫《江南逢李龟年》
类型:句子默写
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阅读甲、乙两篇文章完成下面小题。
(甲):

子曰:知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”《雍也》

曾子曰:吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”《学而》

子曰:饭疏食饮水,曲肱而枕之,乐亦在其中矣。不义而富且贵,于我如浮云。”《述而》

子曰:三人行,必有我师焉。择其善者而从之,其不善者而改之。”《述而》

子在川上曰:逝者如斯夫,不舍昼夜。”《子罕》

子曰:三军可夺帅也,匹夫不可夺志也”《子罕》

子夏曰:博学而笃志,切问而近思,仁在其中矣。”《子张》


(乙):

卓茂尝出门,有人认其马。茂问之曰:子亡马几何时矣对曰:月余日矣。茂有马数年,心知非是,解以与之,而自挽车去。将去,顾而谓曰:若非公马,幸至丞相府归我。他日,马主别得亡马,乃诣丞相府归马。


【注】①卓茂:人名。②公:对人的尊称。③诣:到……去。
1.下列对加点词解释有误的一项是(     
A.知之:……的人B.疏食:米饭C.之者:喜爱,爱好D.曲:这里指胳膊
2.下面对乙文中画线句子朗读节奏划分正确的一项是(     
A.子亡/马几何时矣B.子亡马/几何时矣C.子亡马几/何时矣D.子亡马几何/时矣
3.把文中画线的句子翻译成现代汉语。
(1)逝者如斯夫,不舍昼夜。
(2)三军可夺帅也, 匹夫不可夺志也。
4.下列对文章的分析理解,不正确的一项是(     
A.以上节选内容涉及学习态度、学习方法和修身做人这三个方面。
B.选文第一则写了学习的三种境界:知之、好之、乐之。其中,以学习为乐趣的人境界最高。
C.“三人行,必有我师焉。”强调的是要善于向周围的人学习,随时随地都要学习。
D.“择其善者而从之,其不善者而改之。”句中的“择”字的作用非常重要,它说明了学习的关键在于他人,只有“择其善”去“其不善”,才能有所进步。
类型:对比阅读
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阅读下面三则材料,完成下面小题。

【材料一】问关于写小说的书,什么书店什么人作的较好。我看过这样书八本,从那些书上明白一件事,就是:凡编著那类书籍出版的人,肯定他自己绝不能写较好的创作,也不能给旁的从事文学的人多少帮助。那些书不管书名如何动人,内容总不大合于写作的事实,算不得灵丹妙药。他告你们秘诀,但这件事若并无秘诀可言,他玩的算个什么把戏,你想想也就明白了。真真的秘诀是多读多写,但这个已是一句老话了,不成其为秘诀的。

——沈从文《写作的秘诀就是多读多写》

【材料二】沈先生教创作还有一种方法。我以为是行之有效的,学生写了一个作品,他除了写很长的读后感之外,还会介绍你看一些与你这个作品写法相近似的中外名家的作品看。记得我写过一篇不成熟的小说《灯下》。记一个店铺里上灯以后各色人的活动,无主要人物、主要情节,散散漫漫。沈先生就介绍我看了几篇这样的作品,包括他自己写的《腐烂》。学生看看别人是怎样写的。自己是怎样写的,对比借鉴,是会有长进的。

——汪曾祺《我的老师沈从文》

【材料三】福楼拜教莫泊桑写作的第一课就是观察。他要求莫泊桑每天到外面去观察,把看到的一切准确地、细致地记录下来。有一次他们俩在街上散步,迎面来了一辆牛车。福楼拜指着这辆牛车,要莫泊桑以此为题材,出几篇内容各不相同的散文。莫泊桑很为难,福楼拜就开导说:拉车的牛早晚神态不一样;赶车人喝醉了酒和没吃饱饭,对牛的态度也不一样;牛饿着肚子上山岗和饱着肚子走崎岖的路,神情也不一样……如果你能细致地观察这些不同的情况,就是写好多篇也不多。莫泊桑根据导师的指导,几乎用了整整十年的功夫进行观察和写作训练,后来成了法国著名作家,是举世公认的短篇小说大师。

1.小明同学一提起写作总是头疼,感觉无从下笔。请你将材料中关于写作的方法总结出来,告诉他。
2.请从以上材料中总结出汪曾祺和莫泊桑能成为名家的原因。
类型:现代文阅读
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阅读下面选文,完成下面小题。
【甲】

元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝,相与步于中庭。庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。


【乙】

东坡先生与黄门公南迁,相遇于梧、藤间。道旁有鬻汤饼者共买食之恶不可食。黄门置箸而叹,东坡已尽之矣。徐谓黄门曰:九三郎,尔尚欲咀嚼耶?大笑而起。秦少游闻之,曰:此先生‘饮酒但饮湿’而已。

——《东坡食汤饼》


【注释】①黄门公:苏辙。下文中“九三郎”是苏轼对苏辙的称呼。②南迁:贬谪到南方。③梧、藤:梧州、藤州。④鬻(yù):卖。⑤汤饼:面条。⑥箸:筷子。
1.选出下列加点词意思解释有误的一项(     
A.无与为乐者(考虑,想到)
B.相与步于中庭(共同,一起)
C.竹柏影也(可能是)
D.秦少游之(听说)
2.将选文画线句子译成现代汉语。
(1)但少闲人如吾两人者耳。
(2)黄门置箸而叹,东坡已尽之矣。
3.用/给下面句子划分节奏。(划两处)
道 旁 有 鬻 汤 饼 者 共 买 食 之 恶 不 可 食。
4.甲文中“欣然”表现了作者怎样的情感?乙文中“大笑”表现了苏轼怎样的品质?
类型:对比阅读
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