活动目的 | 测量学校教学楼的高度 | ||||
测量工具 | 皮尺、测倾器 | ||||
设计方案 |
| 线段 表示所要测量的教学楼的高度，在点 处安置测倾器测得教学楼顶端 的仰角为 ，再次在点 处安置测倾器测得教学楼顶端的仰角为 ，点，与教学楼的底部 在同一水平线上． | |||
实地测量并记录数据（测倾器的高度相同， | 项目 | 第一次 | 第二次 | 平均值 | |
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参考数据 |
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的高度． 
． 
（
为常数）的图象顶点在
轴上，当图象经过点
，
时，
，则
的取值范围为（ ）A． | B． | C． | D． 或 |
为圆形框架的圆心，弦
和
所围成的区域为种植区．已知
，
的半径为17，则种植区的最大深度为（ ）
| A．6 | B．7 | C．8 | D．9 |
的网格中，每个小正方形的边长均为1．若点A，
，
都在格点上，则
的值为（ ）
A． | B． | C． | D． |
的图象与轴交于
交
轴于点
点
为抛物线上一动点，其横坐标为
向右平移2个单位得到点
若点
也在抛物线上，求
的值；到轴的距离不大于
时，求的取值范围． 是的直径，
是弦，
垂足为点，点是弧
的中点，连接
时，求
的度数；
时，求的长． 
个图案共有棋子______枚（用含的代数式表示）；
搜索
）
，
，
