学进去-教育应平等而普惠
排序:
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题目:做最好的自己
要求:
①文体不限,不少于600字(如果写诗歌,不少于20行)。
②字迹工整,书写清楚,卷面整洁。
③文中不得出现真实的人名、校名、地名。
类型:作文
难度系数:较难0.4
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学习小组打算编撰《水浒传》相关内容,请你参与完成任务。
1.学习小组开展了阅读《水浒传》活动,并提前进行了阅读调研。针对比较集中的困惑点,班长建议立足作品特点,寻找阅读突破路径。根据提示,完成表格中两项任务。
阅读困惑描述把握作品特点明确突破路径
作品人物众多,文脉梳理不清楚怎么办?作品是先分后合的(1)____结构分(前40回):
史进→(2)____大闹五台山→林冲→汴京城(3)____卖刀→吴用→梁山泊义士尊(4)____→武松→宋江
合(41~100回):
梁山聚义,庙堂招安,水浒梦断
任务一:请在(1)~(4)处填写相应词语或者人物姓名。
语言不同于其他作品,抓不住特点怎么办?作品是在说书底本基础上再创作而成文段:
众猎户齐叫道:“不信你一个人如何杀得四个虎?……自从有了这窝虎在上面,整三五个月没人敢行。我们不信!敢是你哄我?”李逵道:“我又不是此间人,没来由哄你做甚么!你们不信,我和你上岭去,寻讨与你,就带些人去扛了下来。”众猎户道:“若端的有时,我们自得重重的谢你。却是好也!

《假李逵剪径劫单人黑旋风沂岭杀四虎》

任务二:请结合文段,分析作品语言有什么突出特点。
突出特点:_________________(4字以内)分析:_________________

2.班级拟编辑一份“水浒人物谈”专题手抄报,请分别用四字短语写出两个栏目名称。
_______________________________             _______________________________
3.《水浒传》中有许多关系到人物命运的事物,如刀、酒、钱等。请参照示例,从下列三组关系中任选一组,结合相关情节,分析该事物和人物的关系。
A.鲁达和酒       B.林冲和风雪       C.宋江和钱
【示例】杨志和刀
迫于生计,杨志准备出卖祖传宝刀,却因误杀泼皮牛二,被收监流放,宝刀也因此被没入官库。因为一把“刀”,杨志的人生几经周折,丢失生辰纲后,他被逼上梁山。杨志出身名将之后,武艺高强,但最终无用武之地。这把祖传宝刀既影响了杨志的命运,也是杨志一生的写照。
类型:综合性学习
难度系数:较难0.4
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作文。

赛场中,每一块奖牌背后都浸润着选手们日复一日的汗水;舞台上,每一个精彩的瞬间都折射着演员们练习的艰辛;展馆里,每一件精彩的作品都凝聚着创作者夜以继日的心血……现实生活中时时充满了挑战,机会也无时无处不在,关键是你准备好了吗?


你所在的班级准备举办一次以“准备”为主题的班会,请自拟题目,写一篇发言稿。
要求:①内容具体,有真情实感。②不少于500字。③凡涉及真实的人名、校名、地名,一律用A、B、C等英文大写字母代替。④不得抄袭。
类型:作文
难度系数:较难0.4
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请以“你的光照亮了我的世界”为题写一篇文章。
要求:(1)除诗歌外,文体不限。(2)不少于500字。(3)文中不得出现真实的人名、地名、校名。(4)卷面整洁,字迹清楚。
类型:作文
难度系数:较难0.4
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下面是作家贾平凹的发言稿(节选)。请认真阅读,完成各题。
各位女士,各位先生:

①几年前,我听到这样一句话:翻译就是世界文学。这话让我吃惊,可冷静一想,事情确实是这样的,没有翻译,从何谈世界文学呢?正是一批中国作家的作品被翻译出去,尤其是被翻译出去的莫言先生获得了诺贝尔文学奖后,使世界才了解了和正在了解着中国文学。翻译的功德巨大啊!现在,中国的政府、中国的文学组织机构,中国作家对翻译的热情很高,这次大会的主题是“解读中国故事”,其希望和目的要让中国作家的作品更多地翻译出去,翻译得更好更准确更丰满。有幸参加这个大会,对于如何解读中国故事的话题上,我谈谈我的一些认识。

②解读中国故事,就是让人知道这是中国的故事,并从故事中能读到当今中国是什么样子,中国人的生存状态和精神状态,能读出中国的气派、味道和意义。而当下的中国,作家是极其多,作品也是极其多,据有关资料报道,仅长篇小说,每年就印刷出版三千余部,在这些庞大的作家群和作品堆里,怎么去识别哪些是有价值的作品,哪些是意义不大的作品,哪些作品值得被翻译出去,哪些作品是需要下工夫做的重点翻译?别说翻译家,就是中国的文学专业人员也难以做到那么好。虽然对于一部作品的优劣高低鉴别那是自有一种标准和感觉的,好的就是好,不好就是不好,它会口口相传,产生出影响,但是当不可能把所有作品都读过,或无法从整体上来把握时,具体到某一部作品,常常是各人有各人的解读。

③我的意思是能多读些作品尽量去多读些作品,从而能从中国文学的整体上去把握和掌控,当把豆子平放在一个大盘里,好的豆子和不好的豆子就自然都发现了。要了解孔子,不仅是读孔子,还有必要读老子,读荀子,读韩非子等等,这样更能了解孔子。在这种能整体把握当下中国文学的基础上,就可以求辩解:中国之所以是中国,它的文学与西方文学有什么不同?与东方别的国家的文学有什么不同?它传达了当今中国什么样的生活?传达了当今中国什么样的精神和气质?这些生活这些精神这些气质,在世界文学的格局里呈现了什么样的意义?

④这样,就可能遴选出一大批作品来,这些作品因作家的经历和个性不同,思想和审美不同,他们的故事和叙述方式就必然在形态上,色彩上,声响上,味道上各异。如何进一步解读,途径之一就是了解中国的文化。

⑤说到了解中国的文化。现在许多文学作品中,包括艺术作品中,是有着相当多的中国文化的表现,但那都是明清以后的东西,而明清是中国社会的衰败期,不是中国社会的鼎盛和强劲期,那些拳、灯笼、舞狮、吃饺子、演皮影等等,那只是一些中国文化的元素,是浅薄的零碎的表面的东西。元素不是元典,中国文化一定要寻到中国文化的精髓上,根本上。比如中国文化中关于太阳历和阴阳五行的建立,是中华民族对宇宙自然的看法,对生命的看法,这些看法如何形成了中华民族的思维方式和它的哲学观念的。比如中国的宗教有儒、释、道三种,道是讲天人合一,释是讲心的转化,儒是讲自身的修养和处世的中庸,这三教如何在影响着中国的社会构成和运行的。比如,除了儒释道外,中国民间又同时认为万物有灵,对王的敬畏,对自然界的阴阳的分辨。中国文化中这些元典的东西,核心根本的东西,才是形成了中国人的思维和性格,它重整体,重混沌,重象形,重道德,重关系,重秩序。能深入了解了这些,中国的社会也才能看得懂,社会上发生的许多事情也才能搞明白。有了中国人的这种思维性格、宗教和哲学,进而又影响和左右着中国人的审美,形成了它的不同于西方的特点。

——节选自《美文》,有改动


(1)阅读上面文字,填写表格空缺处内容。
发言场合第三次汉学家文学翻译国际研讨会
(在京医行)
发言者身份嘉宾
听众身份来自16个国家的30位汉学家、翻译家
讲话的核心话题“解读中国故事”即翻译家能较为理想地鉴别出中国作品的优劣高低。
发言思路①解读中国故事的目的:A______________
②如何解读中国故中B________C_______
(2)有同学说,以上讲话内容专业性强,但发言者把一些抽象的说法或术语解释得通俗易懂。你认为原因是什么?请结合文章内容分析。(至少答两点)
(3)文章开头看似平常,实则有一定的设计用意。请说说你自己的理解。
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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阅读冯骥才的《游佛光寺记》,完成各题。

①辛巳深秋,应邀赴晋中考察民居保护,奔忙一阵后,主人表达盛情,要请我们北上去往五台山一游。我说五台山寺庙120座,先看哪一座?我这话里自然是含着心中的一种期待。

②主人如在我心中,笑着说:“先看佛光寺。”此语使我直叫出好来。好叫出声,乃是心声。

③当然,这一切都根于梁思成和林徽因那个中国文化史上闻名而神奇的故事。1936年他们先是在敦煌61号石窟的唐代壁画《五台山图》上,发现了这座古朴优美的寺庙;转年他们来五台山考察时,在五台县以北的深山幽谷中竟然发现佛光寺还幸存世上。于是,这座被忘却了千年的罕世奇珍一时惊动了世界。

④车子穿过太原,经新城、阳曲一直向北,至忻州而西。过定襄、河边、五台,窗外景物的现代气息渐渐淡化。然而车子纵入山路,道路随山曲转,路面多是碎石,车子颠簸如船。透过车轮卷起的黄土,却见山野入秋,庄稼割过,阳光在切割过的根茬上烁烁闪亮。偶见人迹,大都是荒村野店。时而会有一座小小的孤庙从车窗上一闪而过,还有一些僧人的墓塔零星散落在山野间。

⑤这时,我已是在时光隧道中穿行了。恍恍惚惚间,我的车子变成了梁思成和林徽因所坐的马车。好像阁锡山还派了一小队士兵护着他们。在那兵荒马乱的年代,他们长途跋涉来这里为什么?他们在这路上时,对佛光寺还是一无所知呢!

⑥车子一停,我的眼睛忽然一亮。一尊朱砂颜色的古庙就在眼前。佛光寺!它优雅、苍劲、浑朴、高逸,像一位尊贵的老者,站在山坳间的高岗上含着笑意迎候着我。背面是重峦叠嶂,危崖巨石长草大木。此处地处南台之外,属文保单位,不是宗教场所,没有香火,香客不至。能买到一种80年代初出版的介绍性的小书,它与当年梁思成和林徽因初到这里时所见的情景全然一样了。

⑦我感觉自己就像梁思成先生那样踏入寺门。站在寥阔而清净的院中,一抬头,我实实在在感受到梁林二位当时的震惊!

⑧东大殿远远建在高台之上。不必去品鉴它这举折平缓而舒展的屋顶、翼出的单檐、雄硕的拱架、阔大的体量,我想,单凭这雍容放达的气度,梁思成必定一眼就看出这是千年之前唐人的杰作!

殿门前,左右并立着两株参天的古松,不就像唐人塑造的天王力士把守门前?若要走进殿门,辄必穿松而过。除去佛光寺,哪里的寺庙会有这样奇观?虬枝龙干,剑拔弩张,力士一般的英武刚雄。繁茂的松叶鲜碧如洗,生机蓬勃,哪里的千年古松依然这样正当盛年?

⑩哎,林徽因曾经站在这殿前拍过一张照片吧。好像她还在殿内菩萨和供养人宁遇公的塑像前也拍过一些照片呢!这些塑像虽然经过清代翻新的彩绘,但那形体、神态、形制、气息,以及发冠、服饰和面孔,一望而知,仍是唐风。且看佛前那几尊供养菩萨的姿态,不是惟唐代才特有的“胡跪”?至于殿内一块檐板上的壁画,简直就像从敦煌某一个唐人的洞窟搬来的。尤其画上翱翔的飞天,一准是大唐画工所为。那么,在大殿梁架上找不到寺庙建造纪年的林徽因,为什么还不肯善罢甘休?直到她在院中的经幢上切切实实地找到“大中十一年十日建造”这几个字,悬在心中的石头才算落地?

⑪我忽然记起一本书记载着林徽因为了寻找这大殿的建寺题记,徒手爬上极高的梁架。她在漆黑的顶棚里,发现一个十分可怕的景象,上千只蝙蝠悬挂在上边!待她爬下来后,身上奇痒难忍,竟有许多臭虫。原来这些臭虫都是蝙蝠的寄生虫。我还在一张照片上看到纤弱的林徽因登高弄险,站在院中一丈多高的经幢上,她正在丈量经幢的高度。

⑫于是,面对着佛光寺,我很感动。正是梁、林二位学者不惧艰辛的学术探求和确凿无疑的考古发现,才使得这座千年宝刹从历史的遗忘中被解救出来。否则,在近六七十年多灾多难的历史变迁中,谁能担保它会避免不幸!

⑬中华之文物,侥幸逃过千年的,却大多逃不过这近百年。

⑭于是,学者的魅力与宝刹的魅力融为一体。那感觉如身在春天,说不好来自明媚的春日,还是一如芬芳地亲吻于面颊的春风。但觉丽日和风,享受其中。

⑮临行时,陪伴我的主人见我痴痴站着,说我被佛光寺迷住了。我笑了,却没说出那感染着我的先人的名字。因为那不只是名字,而是一种无上的文化精神


【注释】①胡跪:一种跪拜礼仪。②经幢:具有纪念及宣传之意的中国古代宗教建筑。
(1)同学对作者行踪及所见做了如下梳理。请依据文章,补充空缺内容。
过定襄、河边、五台,车子纵入山路,沿途看到山野、孤庙、僧人的墓塔等景物。来到佛光寺前A.____在东大殿门前,见到并立在门左右的古松。B._____临行时,“我”痴痴站着……
(2)反复阅读文章第⑨段,品味其语言妙处,并写一段赏析文字。(字数不少于80字)
(3)作者一边记述所见景象,一边表达自己的感受。请从⑩⑪⑫等段落中,任选一处作者表达感受的文字,参照下面示例提供的思路,加以分析。
示例:第⑤段中,作者由山路颠簸难走而有了兵荒马乱年代坐马车去五台山的穿越感,且从“他们长途跋涉来这里为什么”的思索中,可以体会到作者对梁思成、林徽因不为功利、不畏艰难、赴实地考察的敬业精神的赞佩之情。
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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阅读下面文言文短文,完成各题。

晏子至,楚王赐晏子酒。酒酣,史二缚一人诣王。王曰:“缚者曷为者也?”对曰:“齐人也,坐盗。”王视晏子曰:“齐人固善盗乎?”晏子避席对曰:“婴闻之,橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳,叶徒相似,其实味不同。所以然者何?水土异也。今民生长于齐不盗入楚则盗得无楚之水土使民善盗耶?”王笑曰:“圣人非所与熙也,寡人反取病焉。”

【注释】①曷:同“何”,什么。②坐:犯罪。③固:本来,果然。④避席:离开座位,表示郑重,古代把席于铺在地上空,故称座位为“席”。⑤积:一种灌木类植物,果实小而苦。⑥徒:只是,仅仅。⑦得无:莫非。⑧熙:同“嬉”,戏弄。⑨病:病。
1.请用“/”给文中划线的句子断句。(限断2处)
今 民 生 长 于 齐 不 盗 入 楚 则 盗 得 无 楚 之 水 土 使 民 善 盗 耶 ?
2.晏子运用了______(A巧换概念 B.类比 C.针锋相对法 D.自嘲)的技巧应对了楚王的傲慢无礼,维护了国家尊严:他先借“橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳”的事实,说明了____________的道理;接着以此为由,顺势推导出齐人“坐盗”的原因是楚国水土所致,最终使楚王自取其辱。
类型:课外阅读
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阅读下面的文言诗文,完成各题。
【甲】

世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。

马之千里者,一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也?

策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也!

【乙】

虽有嘉肴,弗食,不知其旨也;虽有至道,弗学,不知其善也。是故学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。故曰:教学相长也。《兑命》曰“学学半”,其此之谓乎!

1.下面文字中加点字的意思或用法相同的一项是(       
A.马者          之不能尽其材
B.真无马邪   翼若垂天之云
C.教学相       高者挂罥林梢
D.学半          而时习之
2.完成下列句子的翻译。
(1)且欲与常马等不可得,安求其能千里也?
翻译:想要跟普通的马相等尚且办不到,______________________________
(2)知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。
翻译:知道了自己的不足,然后就能自我反思;____________________________________
3.两文论事说理的方式各有特色。【甲】文运用托物寓意的写法,以千里马不遇伯乐,比喻____________,控诉了____________的社会现实;【乙】文的中心论点是“____________”,文章采用了逐层推进的论述方式:先以“嘉肴”与“至道”做类比,指出学习的重要性;接着阐明了____________(概括内容),得出“教学相长”的结论;结尾引用《兑命》中的名言印证观点。
类型:对比阅读
难度系数:较难0.4
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阅读下面文字,按要求作文。

无声的眼泪,却有着最丰富的生命色彩。也许是获得成功时的喜悦之泪,也许是阅读一本书时的感动之泪,也许是分别时的不舍之泪,也许是做错事时的懊悔之泪……就让我们在一颗颗晶莹的泪珠中,去感受那最真实的生命印记吧。


请以“那一刻,我流泪了”为题,写一篇文章。
要求:(1)把题目抄写在答题卡上。(2)除诗歌外,文体不限,不少于600字。(3)作品中不得出现真实的校名、地名、人名。(4)表达真情实感,书写工整,卷面整洁。
类型:作文
难度系数:较难0.4
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遍 地 黄 金

①蜷缩在湿漉漉的雨季,整个儿像一颗受潮的糖,沮丧而又无奈。

②前日忽然放晴,心,也就跟着晴了。从南窗望去,那边楼缝的坡地上一如往年,绽出一抹黄色。还刚刚惊蛰呢,油菜花这么快就开了?中午儿子放学回家,进门就说,路边的菜花约好了似的,一夜工夫全黄了!下午乘车去市郊,果见满坡一片片明艳的黄,一种生命的喜悦油然灌注全身。

③几乎已成条件反射,人一见到油菜花,忧郁的心境就豁亮了。油菜花,我从小年年见,但着意关注它,是在病重以后。四年前腿骨发生病变,每周需去武汉两次,接受希望渺茫的康复治疗。也是雨季,天色像心境一样阴晦,人默默坐车上,打不起丁点精神,对人生已失去信心,甚至对生命也没有更多的留恋。就是这个时候,对车窗外成片成片的油菜花,我有了不同于以往任何时候的感觉,那种蓬蓬勃勃的美,使我的心情变得轻松许多。它那浓郁的生气无形中感染了我,唤醒了我生命中沉睡的信念,生活是美的,生命是可留恋的呀!从此,每年油菜花开时节,虽是行走艰难,也要拄着拐杖到郊外看看,我才不怕得什么花粉症呢。

④要论好看,任何一种单朵的花都会比单朵的油菜花好看得多,单朵的油菜花细小单调而不起眼,它之所以让我有了生命的感动,是因为这些花是以集团军的面貌出现的,显现出一种浩浩荡荡的生机,一种攻城掠地的气势,一种汪洋恣肆的活力。油菜花才真正是太阳之光,是光和热的象征。

⑤多少个响晴天,我恋恋地望着窗外,对妻子说,陪我去看看那些油菜花吧。去了,在地头一站就是好半天。所有的油菜花,不论高的矮的,壮的瘦的,一例顽强地展示着自己那一份生命的本色。它们的黄,既不是初春的柳芽那种嫩黄,也不是菊花、葵花的那种老黄,那是一种青春的黄,黄得明净,黄得酣畅,黄得秀朴,黄得平净如水,黄得恬柔如笑。我偷偷给它取了个名字:女儿黄!灿烂的黄花下面,是绿得发暗的秆和叶,青葱的生命高擎着纯情的黄,托展着一个欣欣向荣的季节的美丽扉页。黄花满眼,清芳扑鼻,看花人沉醉了,恍觉自己也变成了一株充满青春活力的植物。

⑥油菜花似乎不怕雨打风吹,它前谢后继地开着,整体花期比一般的花都长些。油菜花开了,再阴晦的日子也不难耐了,那爽心的亮色风雨收不去,望一眼,心田就会洒满阳光,它们其实就是活的香的阳光!更多的时候,我于户内凝望菜花,在病榻上斜靠着,看书倦了,总喜欢透过窗子看对面楼缝里的那片油菜花,那差不多成了一种生命的需要。油菜花谢了,没有画家会为我在窗外画一片女儿黄,但我不会再阴郁,花事一过,就是青阳朗朗的夏季了,阳光里流淌着无尽的菜花黄。我本质上仍是个农夫,春天于我,是希望的季节,更是收获的季节,我收获遍地黄金,那是一年乃至一生受用不尽的黄金!

1.油菜花“生命的本色”是什么?
2.第④⑤段中从哪些方面描写了油菜花?请概括回答。
3.第⑤段写油菜花的黄,为什么还要写柳芽的黄、菊花的黄、葵花的黄?
4.概括说明油菜花对“我”生命态度产生的重要影响。
5.文章主要内容是写油菜花,却以“遍地黄金”为题,说说你的理解。
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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