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如图所示，在水平桌面上放着完全相同的甲、乙两个容器，两个容器中分别盛有不同液体，将两个完全相同的小球分别放入容器后，小球静止时两个容器中的液面高度相同。下列说法正确的是（　　）
   

A．液体对甲、乙两容器底部的压强相等

B．乙容器底部受到的液体压力较大

C．甲、乙两容器对桌面的压强相等

D．乙容器中的小球受到的浮力较大

额定电压2.5V的小灯泡，滑动变阻器、开关，导线若干，实物电路如图甲所示。
   
（1）如图甲所示，电路在连接过程中多接了一根导线，请你在多余的导线上打“×”________。
（2）连接好电路之后，闭合开关，移动滑片，发现小灯泡始终不发光，小红猜想可能的原因：①小灯泡的灯丝断了；②小灯泡短路；③滑动变阻器断路。她再观察，发现电流表示数为零，由此可判断猜想_________是错误的；又进一步观察到电压表有示数，最终确定猜想__________是正确的。（两空均选填“①”“②”或“③”）
（3）确定电路正确后，移动滑动变阻器滑片在不同位置，小灯泡U﹣I图像如图乙所示，当小灯泡正常发光时，小灯泡的额定功率为_________W。
（4）小红在继续实验时发现电流表突然损坏，于是又找来了一个阻值为R₀的定值电阻，设计了如图丙所示的电路，已知电源电压为U且保持不变，也可以测出另一额定电压为U_额的小灯泡的额定功率，请将步骤补充完整：
①只闭合S、S₂，移动滑片P，使电压表的示数为_________。
②只闭合__________，保持滑片P不动，读出电压表的示数为U₁。
③小灯泡的额定功率P＝__________（用U、U₁、U_额、R₀表示）。

如图所示电路中，电源电压U=15V恒定不变，R₁=25Ω，滑动变阻器R₂的最大阻值为60Ω，小灯泡L的额定电压为5V，电流表的量程0~3A。只闭合S₃，且滑动变阻器连入电路的电阻为40Ω时，电流表的示数为0.3A。闭合S₁、S₂、S₃，为保证电路安全（不考虑温度对灯丝电阻的影响）下列说法中（　　）
①灯丝电阻是10Ω
②滑动变阻器R₂的阻值变化范围为0~60Ω
③电流表的示数变化范围为0.85~3A
④若只闭合S₃且使小灯泡L正常发光时，2min内滑动变阻器产生的热量为600J
       

A．只有①③④正确	B．只有②③④正确
C．只有①②④正确	D．只有①②③④正确

某家用轿车，重为1.5×10⁴N，当车以72km/h的速度匀速直线行驶了1h，消耗汽油5.6kg，期间车受到的阻力为车重的0.08倍。已知汽油的热值为4.6×10⁷J/kg，在此过程中，下列说法正确的是（　　）
①汽车通过的路程为72000m
②牵引力做功的功率为24000W
③汽油完全燃烧放出的热量为2.576×10⁷J
④汽车发动机的效率为33.54%

A．只有①②③正确	B．只有②③④正确
C．只有①②④正确	D．只有②③正确

如图是家用电饭煲的原理图，它有加热、保温的功能，虚线框内为电饭煲的加热、保温装置。发热电阻R标有“220V 605W”字样，红、绿指示灯阻值可忽略不计。按下温控开关S与a、b接触，此时红色指示灯亮，通过电流为0.25A；当达到一定温度时，温控开关S自动跳接到c，使电饭煲处于保温状态，此时绿色指示灯亮，通过电流也为0.25A．求：
（1）电阻R₁和R₂的阻值是多少？
（2）若电饭煲在加热状态时的加热效率是84%，则加热状态下5min能使3kg的水温度升高多少℃？
（3）某次使用该电饭煲煮饭，煮饭结束时总共用时0.7h，消耗电能0.341kW•h，则本次煮饭过程中电饭煲在加热状态下工作的时间是多少。
   

如图所示是底面积为400cm²的圆柱形容器，一个底面积为100cm²，高为15cm的长方体物块，竖直放在容器中央，物块密度为0.8g/cm³，小华向容器中缓慢注水，此过程中物块始终竖立，水未溢出容器外。（g取10N/kg，水的密度）求：
（1）物块的重力是多少N？
（2）在水位到达0.1m时，物块对容器底部的压强为多少Pa？
（3）当向容器中注入水的体积为6000mL时，物块所受浮力对物块做的机械功为多少J？

建设城市雨水蓄水系统又称建设“海绵城市”，就是在市区内建一些地下蓄水池，当下大雨来不及排走的水会流入地下蓄水池，当池内水位达到一定高度时用水泵把蓄水池内的水排走，让市区内不再出现“马路上行船”。图1是小明设计的地下蓄水池（未画出）水位监测及排水电路，R为定值电阻，R₁为置于池底的压力敏感电阻，其阻值与上方水深度的关系如图2所示。已知：电压U＝24V；当电磁铁线圈中的电流I≤0.08A时，铁质开关K被释放；当I≥0.096A时，K被吸上，从而通过控制池底水泵将水位保持在一定的范围内。电磁铁线圈电阻不计。

（1）当池内水位升高时，R₁的电阻将变______；
（2）请在图中接入一电压表，要求当水位升高时电压表示数增大，电压表应该跟______并联；
（3）若此电路能控制池内的最低水位0.5m，求所能控制的最高水位______。

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LED灯制冷片

LED灯相对于传统光源具有体积小、光效高、节约能源、使用寿命长等优点，成为人们照明的首选产品。但就目前而言，LED灯电光转化效率仅有20%，剩下的能量白白耗散掉，使自身温度升高，从而影响使用寿命。
研究表明，利用半导体制冷片可降低LED灯的温度。根据帕尔贴效应，将LED灯和半导体制冷片接触，当制冷片和直流电源连接成通路时，就可以达到制冷效果。半导体材料有P型半导体和N型半导体两种，甲图是一个半导体制冷单元的原理图，P型半导体和N型半导体的上端和铜片A连接，下端分别和铜片B连接后接到直流电源的两端，此时电路的电流方向是从N型半导体经A流向P型半导体，铜片A会从空气吸收热量，铜片B会向空气放出热量，反之，改变直流电源的正负极，铜片B会从空气吸收热量，铜片A会向空气放出热量。
半导体中有可以自由移动的电荷。通电时，电荷移动的方向与电流方向相反。由于电荷在不同的材料中具有不同的能量，当它从高能量状态向低能量状态运动时放出热量；从低能量状态向高能量状态运动时吸收热量。
实验发现，改变半导体制冷片两端电压，得到LED灯平均温度随时间变化的图像如图乙所示。当半导体制冷片输入电压为5V时，LED灯温度快速降低至27℃，之后LED灯持续放热，温度上升至44℃进入稳定状态。断开所有电源，半导体制冷片和LED灯均停止工作，LED灯温度突然跃升到48℃，然后下降到室温。

（1）LED灯发光时，将电能转化为光能外，还转化为______能；
（2）为了延长LED灯的使用寿命，应该将LED灯和甲图的铜片______（A/B）紧密接触。若将甲图中电源换成交流电源，此时______（能/不能）对LED灯正常制冷；
（3）甲图中，电荷的能量在N型半导体______（高于/低于）P型半导体；
（4）根据制冷片在不同电压下LED灯温度随时间变化的图像，下列说法错误的是______；
A．使用半导体制冷片后，不同电压下LED灯温度均有所下降
B．加在半导体制冷片两端的电压越高，冷却效果越好
C．加在半导体制冷片两端的电压为5V时，冷却效果最好
D．加在半导体制冷片两端的电压为6V时的冷却效果比7V好，比8V差
（5）根据文中信息，从开始到停止工作LED灯温度随时间变化的大致图像是______ 。
A． B． C． D．

为了“落实双减政策，践行轻负高效”，我县城某初中开展了“走进双湖，寻觅物理”的研究性学习。小李带领本小组同学对双湖进行了实地调查研究，他们捡到了一块漂亮的小石头，于是对这块小石头的密度进行了测量，测量过程如图所示。
   
（1）小李把天平放在水平桌面上，游码拨到零刻度线，调节__________使天平平衡，然后将小石头放在左盘中，在右盘中增减砝码，当加入最小砝码时，发现指针位置如图甲所示，他接下来的第一步操作应该是__________；
（2）天平平衡后，砝码质量和游码对应刻度如图乙，则小石头的质量为__________g；
（3）将小石头（小石头不吸水）缓慢放入盛有40mL水的量筒中，水面升高至如图丙所示，则小石头的体积为__________。小李测出小石头的密度__________；
（4）若实验过程中，小李不小心将量筒打碎了，经过思考，他采取了以下步骤测量“小石头”的体积（如图丁）：
①向烧杯中加入适量的水，用天平测出烧杯和水的总质量；
②如图丁A所示，烧杯放在水平桌面上，用细线系住小石块轻轻放入烧杯中，使小石块浸没在水中，在烧杯壁上记下水面位置；
③将小石块从水中取出后，向烧杯中缓慢加水至标记处，再用天平测出烧杯和水的总质量。则小石头的密度__________（用字母、、、表示），这样密度测量值与真实值相比将__________（选填“偏大”、“偏小”或“相同”）。

小华在测量额定电压是2.5V小灯泡电功率的实验中：
   
（1）为完成实验，请用笔画线代替导线，将甲图连接完整________。
（2）闭合开关前，滑动变阻器的滑片应调至最__________（填“左”或“右”）端。若开关闭合后，发现无论怎样调节滑动变阻器，小灯泡发光较暗且亮度一直不变，则故障原因是__________。
（3）故障排除后，调节滑动变阻器的滑片，当电压表示数为2V时，电流表示数如图乙所示，此时小灯泡的电功率为__________W。若要测量小灯泡的额定功率，应将滑动变阻器的滑片向__________（填“左”或“右”）移动，直到电压表示数为__________V为止。
（4）移动滑动变阻器的滑片，记下多组电流表及对应电压表的示数，并画出图丙所示的图像，从图像可算出小灯泡的额定功率为__________W。
（5）小华继续调节滑动变阻器的过程中，小灯泡突然熄灭，电压表示数__________（填“变大”、“变小”或“不变”），经检查发现灯丝烧断。