学进去

学校举行“中华文化我传承”演讲比赛，请你阅读下面的演讲稿根据要求完成习题。

亲爱的同学们： 大家好，我是六年级的于文。 中华文化博大精深，源远流长。让我们一起去寻觅中华文化之美吧！ 那一轮月，是中华文化。“野旷天低树，江清月近人”，此月是孟浩然客居异乡的孤寂、愁闷；“ ① ，清风半夜鸣蝉”，此月是辛弃疾夜月下聆听蝉鸣的悠然神往…… 那一汪水，是中华文化。“红军不怕远征难， ② ”，那水是毛主席的革命乐观精神；“       ③       ，两山排闼送青来”，那水是一番生机勃勃、清静优美的景象；“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯”，那水是乘风破浪、一往无前的性格…… 那一群人，是中华文化。你看，是周恩来总理“鞠躬尽瘁，死而后已”的精神，是李纲“祖宗疆土，当以死守， ④ ”的誓言…… 还有那一花一草，一树一石，皆是中华文化！ 谢谢大家！

1．在横线上填写合适的诗句。
2．下面诗句和演讲稿中画波浪线句子所描绘的生机勃勃的画面不相符的是（　　）

A．千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风	B．绿树村边合，青山郭外斜
C．等闲识得东风面，万紫千红总是春	D．儿童相见不相识，笑问客从何处来

3．读了演讲稿，你一定知道了原文要表达的主要观点，下面最合适的一项是（　　）

A．中华文化博大精深，源远流长	B．古诗中的文化精神值得学习
C．于文的演讲非常精彩	D．月、水和人都是中华文化

4．阅读演讲稿后，如果让你围绕题目“中华文化”选择习作材料，下面不适合的一项是（　　）

A．在歌曲《生僻字》中感受汉字魅力	B．积累古诗中，发现诗中“柳”字意象
C．戏曲社团中了解脸谱色彩秘密	D．学习《月光曲》中感受出贝多芬的善良

为了参加学校开展的“缅怀英雄，强国有我”主题活动，同学们准备把下面的材料制作成板报，供大家阅读学习，请阅读材料按要求完成习题。

在天安门广场中心巍然（yì lì）着人民英雄纪念碑。它是中华人民共和国中央人民（zhènɡ fǔ）为纪念1840年以来，为争取民族独立和人民自由幸福，在历次革命斗争中牺牲的先烈而兴建的。在设计与建造过程中，汇集了全国著名的文史专家、建筑家、美术家、雕刻家和技高一筹的能工巧匠。纪念碑的碑身正面雕刻着毛泽东主席题写的“人民英雄永垂不朽”八个大字（见右侧），背面是由周恩来总理题写的碑文。它（nínɡ jù）着对谱写了光辉业绩的人民英雄的缅怀之情。2014年，国家将9月30日设立为烈士纪念日。从2018年开始，每年9月30日，国家都要在这里（zhènɡ zhònɡ）地举行纪念仪式，怀念革命先烈。这里已经成为重要的爱国主义教育基地。

1．根据文段中的汉语拼音，在下面的方格里按顺序写出词语，注意把字写美观。
　　　　　　
2．为了把“垂”和“基”两个字写正确，请同学们注意：
①“垂”字第3笔是(       )
A．一          B．丨
②“基”是(       )
A．上下结构的字        B．独体字
3．下列句中的“筹”字与文段中“技高一筹”的“筹”字意思不同的一项是：（     ）

A．小刚抄写的板报行款正确，非常美观，比其他同学略胜一筹。

B．经过周密筹划，开国大典如期举行。毛主席向全世界庄严地宣告中国人民从此站起来了！

4．看到纪念碑上的题词，同学们纷纷赞叹：“毛主席的书法真是（     ），苍劲有力！”

A．高山流水

B．画龙点睛

C．笔走龙蛇

D．惟妙惟肖

5．根据排比句特点，把短语填入句中。下列选项排列正确的是：（     ）
①少年儿童不能忘记       ②炎黄子孙不能忘记       ③我不能忘记
无论时代怎样发展， 人民英雄， 人民英雄， 人民英雄。

A．①②③

B．③①②

C．②③①

李广巧计退兵

①西汉时期，飞将军李广担任上郡太守，奉命率军抵抗匈奴南进。

②一天，有三个匈奴兵侵扰边境，李广大怒，亲自率领百余骑兵前去追击，一直追了几十里，终于追上了三个匈奴兵，杀了两个，活捉一个。

③李广正准备回营时，忽然发现有数千个匈奴骑兵正向他们这边前进。匈奴队伍也发现了李广，但他们看到李广只有百余骑兵，以为这是为大部队诱敌的前锋，不敢攻击，而是上山摆开阵势，观察李广他们的动静。

④李广沉着地对部下说：“我们只有百余人，离大营还有几十里远。如果我们逃跑，匈奴部队必定追杀我们。如果我们按兵不动，敌人反倒会疑心我们有大部队埋伏在附近，绝对不敢轻易进攻。所以我们只能进，不能退。”部下们依计而行，跟着李广继续前进。

⑤在距离敌阵仅有二里远的地方，李广又下令：“全体下马休息。”士兵们悠闲地躺在草地上休息，他们的战马也在一旁津津有味地吃着草。

⑥匈奴部将都感到十分奇怪，派了一名军官出阵打探情况。李广立即命令士兵上马冲过去，用箭射死了那名军官。接着，他们又回到原地休息。匈奴部将见此情形，更加恐慌，认为李广这么有恃无恐，一定是因为附近有伏兵。天黑以后，李广的人马仍然没有动静，匈奴部将怕遭到汉军大部队的袭击，慌忙领兵逃跑了。

⑦李广则带领百余骑兵安全地返回了大营。

1．读了题目，你产生了什么问题呢？___________
2．本学期学的古诗《_____________》中提到了李广，作者是__________。
3．联系上下文，“有恃无恐”的意思是（　　）

A．因坚持而不害怕

B．因有倚仗而不害怕

C．没顾虑，不害怕

4．根据划分的层次，按照事情起因、经过、结果的顺序，用小标题的形式梳理故事，复述故事时应重点复述“____________”这个情节。   

5．李广用了什么“巧计”退了数千匈奴兵？用自己的话概括。
_____________
6．读了短文，你想用________（填形容人物品质的词语）来形容李广将军？如果你是李广将军部队中的一名骑兵，你想对将军说什么？
_______________

《森林报》是一部比故事书更有趣的科普读物。在《森林报》中，没有翅膀的小蚊虫从土里钻出来，光着脚丫在雪地上乱跑。燕雀和莺展开歌喉，用清脆、纯净的嗓音表演独唱。刺猬突然挺起身体，小跑着奔向毒蛇，毒蛇抬起整个上半身，像根鞭子一样向刺猬抽过去。

1．和画线句子的修辞手法相同的是（　　）

A．石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！

B．如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。

C．雷、电、雨、风，吼叫着，震撼着，雨点密集地喧嚷着。

D．盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子，撑在天和地之间。

2．乐乐对书中的“蝉”产生了兴趣。于是对蝉蜕皮的过程进行了连续观察，记录如下，请为对应的内容选择插图。（填序号）

时间	翅膀的样子	行为	插图
20：00	无	一动不动，准备蜕皮	( )
20：35	露出翅膀一角	背部开裂，头钻出来	( )
22：10	翅膀折叠起来，还未展开	用力一挺，尾部从壳中抽离	( )
22：30	翅膀逐渐大了起来，盖住身体，像把扇子	全身脱壳	( )

3．关于观察记录表，下列说法错误的一项是（　　）

A．乐乐记性了细致观察，才能写得如此准确。

B．乐乐虽然观察细致，还连续观察了一段时间。

C．观察时只要用眼睛认真看就可以。

D．观察时，利用表格和图片，可以很好地记录观察对象的变化。

4．活动中，乐乐不明白萤火虫为什么会在夜晚发光，他想去请教老师，却又不敢。同伴鼓励他说：____________，自用则小。老师解答了她的疑惑，并勉励她：为学患无疑，______。

孔子学琴

①孔子向鲁国著名的音乐家师襄学习弹琴。师襄将一首曲子教给孔子后让他自己练习。十天过去了，师襄对孔子说他可以再学一首新的曲子了。孔子连忙站起来，诚恳地说他只学会了曲谱，还没有真正掌握弹奏的技巧。说完，他又坐下继续弹奏起来。

②过了几天，师襄又来看孔子练琴。他看到孔子的手指运用自如，乐曲弹奏得像小溪流水一样顺畅自然、悦耳动听，便说：“你已经掌握了弹奏的技巧，可以学一首新的曲子了。”但孔子摇摇头，说他还没有真正领会这首曲子的思想内容，所以他又继续练习。

③又过了些时候，师襄听孔子的琴声时，立即被激情洋溢的乐曲声迷住了，仿佛被带到了一个从未到过的境地。一曲弹完，师襄说孔子弹出了乐曲的思想感情，领会了音乐的精神，可以学一首新曲子了。但孔子说不行，因为他还没体会出作曲者是谁。说完，他又沉浸在琴声里，似乎想得很远很远……

④不知又过了多少天，师襄静静地坐在孔子身旁听他弹琴，感情随着琴声抑扬起伏。突然，琴声戛然而止，孔子激动地站起来，说他已经知道作曲者是行善百姓、胸怀博大的周文王。

⑤师襄听了又惊异，又佩服。他起身向孔子深深地行了一礼，说孔子的琴艺已达到炉火纯青的地步了，这首乐曲的名字就叫《文王操》。

1．根据文意，给下列词语写两个近义词（文中加点词）。
   诚恳(       )(       )               沉浸(       )(       )
2．文中孔子学琴经历了哪几个阶段？请简要概括。
学会曲谱→_____→_____→_____→炉火纯青
3．联系上下文，理解“炉火纯青”的意思。
__________
4．文中画“     ”的句子运用哪两种感官描写了孔子弹奏的技巧？说明了什么？
__________
5．孔子是个怎样的人？这个故事告诉我们什么道理？
___________

南山春色

①阳春三月，我和外婆到南山去游玩。

②       就看见满山坡粉红的茶花在微微的春风中绽开笑脸，迎接来自各地的客人。

③       这儿的茶花不仅数目多，种类也很多，让人感到心旷神怡。有的茶花早就盛开了，有大红的、粉白的、桃红的、纯白的；有的茶花才长出花骨朵儿，小小的，可爱极了！无数的茶花像一个个小仙女在花枝上尽情嬉戏玩耍。路边长着许多翠绿的小草。空气中不时飘荡着茶花和小草的芳香。

④        我们来到了观景台脚下，啊，真是雄伟！我们顺着石阶爬到了观景台顶——群山的最高点。真是太高了！我慢慢伸出手，拉住前面的栏杆，眼前豁然开朗，茂密的林海被一层轻纱似的薄雾笼罩着，真是美丽极了！

⑤随着人流走下观景台，我的心还怦怦直跳呢！

1．联系上下文，把下面三句话分别放在文中合适的横线上（填序号）。
①过了一会儿，我和外婆顺着山路终于爬上了山顶。
②走在山路上，我们不停地欣赏着路旁的茶花。
③我和外婆下了车，来到山脚下。
2．按游览顺序，在括号里填上合适的词语。
山脚下→_____→____→______→走下观景台
3．第3自然段是围绕哪句话写的？请写下来。
______
4．按要求认真摘抄，书写要工整。
（1）用拟人的修辞方法描写山茶花的句子：______
（2）描写“我”走下观景台时感受的句子：______

风娃娃听了妈妈的教导以后，会怎么做呢？我会编一个有趣的故事，讲给幼儿园的小朋友们听。（不会写的字用拼音代替）
______________________________________

花边饺

①小时候，包饺子是我家的一桩大事。那时候，家里生活拮（jié）据，吃饺子当然只能等到年节。平常的日子，破天荒包上一顿饺子，自然就成了全家的节日。这时候，妈妈威风凛凜，最为得意，一手和面，一手调馅，馅调得又香又绵，面和得软硬适度，最后盆手两净，不沾一点儿面粉。然后妈妈指挥爸爸、弟弟和我看火的看火、擀（ɡǎn）皮的擀皮、送皮的送皮，指挥得井井有条，颇似沙场点兵。

②一般，妈妈总要包两种馅的饺子，一种肉一种素。这时候，圆圆的盖帘上分两头码上不同馅的饺子，像是两军对弈（yì），隔着楚河汉界。我和弟弟常捣乱，把饺子弄混，但妈妈不生气，用手指捅（tǒnɡ）捅我和弟弟的脑瓜儿说：“来，妈教你们包花边饺！”我和弟弟好奇地看，妈妈将饺子边儿用手轻轻一捏，捏出一圈穗状的花边，煞是好看，像小姑娘头上戴了一圈花环。我们却不知道妈妈耍了一个小小的花招儿，她把肉馅的饺子都捏．上花边，让我和弟弟连吃带玩地吞进肚里，自己和爸爸吃那些素馅的饺子。

③那些艰苦的岁月，妈妈的花边饺，给我们留下了难忘的记忆。

④自从我能写几本书之后，家里经济状况好转，饺子不再是什么圣餐。想起那些个辛酸和我不懂事的日子，想起妈妈自父亲去世后独自一人艰难度日的情景，我觉得不能再让妈妈在吃的方面受委屈了。我曾拉妈妈到外面的餐馆用餐，她连连摇头：“妈老了，腿脚不利索了，懒得下楼啦！”我曾在菜市场买来新鲜的鱼肉或时令蔬菜，回到家里自己做，妈妈并不那么爱吃，只是尝几口便放下筷子。我便笑妈妈：“您呀，真是享不了福！”

⑤后来，我明白了，尽管世上食品名目繁多，人的胃口花样翻新，妈妈雷打不动只爱吃饺子。那是她几十年历久常新的最佳食品。我知道唯一的方法是常包饺子。每逢我买回肉馅，妈妈看出要包饺子了，立刻麻利地系上围裙，先去和面，再去打馅，绝对不让别人插手，那精气神儿，又回到了我们小时候。

⑥那一年大年初二，全家又包饺子。我要给妈妈一个意外的惊喜，因为这一天是她老人家的生日。我包了一个带糖馅的饺子，放进盖帘一圈圈饺子之中，然后对妈妈说：“今儿您要吃着这个带糖馅的饺子，您一准儿是大吉大利！”

⑦妈妈连连摇头，笑着说：“这么一大堆饺子，我哪儿那么巧能有福气吃到？”说着，她亲自把饺子下进锅里。饺子如一尾尾小银鱼在翻滚的水花中上下翻腾，充满生趣。望着妈妈昏花的老眼，我看出来她是想吃到那个糖饺子呢！

⑧热腾腾的饺子盛上盘，端上桌，我往妈妈的碟中先拨上三个饺子。第二个饺子妈妈就咬着了糖馅，惊喜地叫了起来：“哟！我真的吃到了！”我说：“要不怎么说您有福气呢？”妈妈的眼睛笑得眯成了一条缝。

⑨其实，妈妈的眼睛实在是太昏花了。她不知道我耍了一个小小的花招儿，用糖馅包了一个有记号的花边饺，那曾是她老人家教我包过的花边饺。花边饺里浸满浓浓的母爱，如今，我谨以花边饺讨得年迈母亲的快乐和开心。

1．联系上下文解释下列词语。
井井有条：_________________________
历久常新：_________________________
2．通过阅读短文，我们可以知道妈妈包“花边饺”最根本的原因是（     ）

A．妈妈想显示一下自己高超的手艺	B．妈妈觉得我们喜欢好看的饺子
C．妈妈想让我和弟弟都多吃一点儿	D．妈妈把肉馅饺子留给我和弟弟

3．家中经济情况好转后，“我觉得不能再让妈妈在吃的方面受委屈了”。下列对“我”的具体想法或做法描述错误的一项是（     ）

A．我带妈妈到外面的餐馆去用餐	B．我给妈妈买新鲜的鱼肉或时令蔬菜
C．我觉得妈妈没有福气吃美味的食物	D．我了解到妈妈一贯的最佳美食是饺子

4．短文第②自然段中画横线的句子描写了母亲的________（语言、神态、动作），我们可以感受到__________。
5．“花边饺里浸满浓浓的母爱，如今，我谨以花边饺讨得年迈母亲的快乐和开心。”请联系短文内容和生活实际，说说你对这句话的理解。
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阅读下列材料，完成各题。

【材料一】

【材料二】

西汉时期张骞从长安出发，出使西域，开辟了丝绸之路，开启了一段辉煌的历史。我们的先辈郑和开拓远航，穿越惊涛骇浪，闯荡出连接西方的海上丝绸之路，缔造了一段久远的故事，留下了一段让人感怀的沧桑岁月。

2013年9月，习近平总书记走进瓜果飘香的中亚国家哈萨克斯坦，在纳扎尔巴耶夫大学作演讲时提出“ 丝绸之路经济带”构想；10月，习近平总书记出访椰树芃芃(pénɡ pénɡ)的东南亚时，又提出了“21 世纪海上丝绸之路”倡议。随着“一带一路”的发展，跨欧亚的铁路、公路已经逐步延伸，航运、航空、管道和空间综合信息网络等日益发达。丝路文明走出历史，走下蓝图，走进日新月异的今天。

【材料三】

西双版纳位于祖国的西南边境。在“一带一路”战略（lüè）的影响下，西双版纳开展了与周边国家的合作与交流。那里建设开通了多条公路、航线与水路航道，依靠便捷（jié）的交通、丰富的动植物资源和独特的民族风情，吸引了许多游客。

1．从示意图中可以看出 ，“一带一路 ”指的是_______ 和________。
2．开辟陆上丝绸之路的是________ ，开辟海上丝绸之路的是_______，提出“一带一路”构想和倡议的是_________。
3．“一带一路”的“路”包含__________、_________、_______、航空、管道和空间综合信息网络“六路”，把中国和中亚、__________、_________等紧紧地连在一起。
4．下列对材料相关内容的理解和分析不正确的一项是（     ）

A．东汉时期，张骞从长安出发，出使西域，开辟了丝绸之路，开启了一段辉煌的历史。

B．2013年9月，习近平总书记提出“ 丝绸之路经济带”构想。

C．“一带一路”的发展，使跨欧亚的铁路、公路得到逐步延伸。

D．张骞和郑和对开辟丝绸之路都做出了卓越贡献。

5．根据材料三，联系生活实际说一说“一带一路”给我们的生活带来了哪些好处。
_______________

文学阅读。

人类的老师

①科学家研究蝙蝠飞行的秘密，从中得到启示发明了雷达，可以说，蝙蝠是人类的老师。

②其实，自然界充当人类老师的生物何止蝙蝠一种？从前，在大海中航行的轮船，虽然头是尖尖的，但总是开不快，而那些有圆圆的大头的鲸，却常常轻而易举地超过海轮，是什么原因呢？科学家们仔细研究了鲸，发现它的外形是一种极为理想的 “流线体”，而“流线体”在水中受到的阻力是最小的。后来，工程师很快就模仿了鲸的形体，改进了船体的设计，大大提高了轮船航行的速度。

③一个人握着一个鸡蛋使劲地捏，也很难把鸡蛋捏碎。薄薄的蛋壳怎么这样牢固呢？科学家们怀着极大的兴趣研究这个问题，终于发现薄薄的蛋壳之所以能承受这么大的压力，是因为它能够把受到的压力均匀地分散到各个地方，建筑师们根据这种“薄壳结构”的特点，设计出许多既轻便又省料的建筑物。人民大会堂和北京火车站，以及其他很多著名的建筑物，都是这种“薄壳结构”的屋顶。

④另外，人们还模仿大袋鼠造出了会跳跃的汽车， 模仿某些贝壳制成了外壳坚固的坦克，模仿一些大树的性能建造了高耸入云的塔。

⑤自然界的生物真是人类的好老师啊！

1．请根据短文的意思填空。
(       )研究自然界的(       )，模仿(       )的某些特性，有了许多发明创造。由此可见，自然界的(       )是人类的(       )。
2．为什么说“自然界的生物真是人类的好老师”？
_________________________________
3．人民大会堂和北京火车站的屋顶是什么结构？________________________
4．请概括短文第①——④自然段的意思。
__________________________________
5．请用下列词语分别造句。
轻而易举……_____________________________
高耸入云……________________________________
之所以……是因为……_______________________________
6．能概括文章主要内容的句子叫文章的“中心句”。请用横线在短文中画出本文的中心句。