学进去-教育应平等而普惠
长春版(2003)| 五年级下册
版本
部编版
人教版(2001)
苏教版(2016)
苏教版(2001)
北师大版(2016)
北师大版(2001)
语文S版(2016)
语文S版(2003)
西师大版(2016)
西师大版(2003)
北京版(2016)
北京版(2004)
教科版(五四学制)(2016)
教科版(五四学制)(2003)
冀教版(2002)
鲁教版(五四学制)
沪教版(2015)
沪教版(2007)
长春版(2016)
长春版(2003)
鄂教版(2016)
鄂教版(2003)
冀教版(2016)
教科版(2003)
教科版(2016)
人教版(1990s)
湘教版(2003)
湘教版(2016)
语文A版
浙教版
人教部编版(五四制)
教材
课内品读
但是,这只贝没有被孩子们捡起。他不漂亮,他在海里的时候,就是一只丑陋的贝。因为有一颗石子钻进了它的壳内,那是个十分硬的石子,无论如何不能挤碎它;又带着棱角;他只好受着内在的折磨。他的壳上越来越没有了颜色,没有了图案,他失去了做贝的荣誉;但他默默的,他说不出来。

它被埋在沙里。海水又涨潮了;潮又退了;他还在沙滩上,壳已经破烂,很不完全了。
孩子们又来到沙滩上玩耍。他们玩腻了那些贝壳,又来寻找更漂亮的呢。又发现了这一只贝的两片瓦砾似的壳,用脚踢飞了。但是,同时在踢开的地方,发现了一颗闪光的东西,他们拿着去见大人。
“这是什么西?”
“这是珍珠!嗨,多稀罕一颗大珍珠!”
“珍珠?这是哪儿来的呢?”
“这是石子钻进贝里,贝用血和肉磨制成的。啊,那贝壳呢?这是一只可怜的贝,也是一只可敬的贝。”
孩子们重新去沙滩寻找它。但没有找到。
1.珍珠的形成过程给这只贝带来了什么?起初是什么?后来是什么?




2.“这是一只可怜的贝,也是一只可敬的贝”,为什么“可怜”,又为什么“可敬”?





3.结尾处,“孩子们重新去沙滩找它”,“它”指代什么?孩子们为什么“重新”去找“它”?




4.贾平凹曾写过另一篇文章《丑石》,写一块大石头平时没人注意,人们干各种活都因其丑而不屑用它,后来一位科学家发现了它,认定是一块陨石,便找人把它运到省城,成了一个科研的成品。丑石和这只贝有什么相同之处,又有何不同之处?



类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
收藏
纠错
详情
辨字组词。

砾 (      ) 罕 (      )
 
烁 (      ) 竿 (      )

磨 (     )   耍  (      )

魔  (     )  要 (      )
类型:填空题
难度系数:一般0.64
收藏
纠错
详情
对号入座。请将合适的词填在相应的位置。
破烂破旧
(1)在小河的两边,有一些的房屋。
(2)我在沙滩上捡到一只壳已经的贝。
荣誉名誉
(3)因个人表现突出,王刚在部队获得了多块奖章。
(4)我国法律规定,公民的个人不受他人侵犯。
形状外形
(5)今年五一,叔叔带我去海底公园时,看到了书上所描述的的珊瑚礁。
(6)2008年北京汽车展上,我国的奇瑞公司展示了好多辆漂亮的汽车。
类型:信息匹配
难度系数:一般0.65
收藏
纠错
详情
词汇舞台。
(1)写出下面词语的近义词。

(2)写出下面词语的反义词。
类型:填空题
难度系数:一般0.64
收藏
纠错
详情
给下列加线字选择正确的读音。
(1)虫子立即围拢来,将他们的软肉啮掉,空剩着两个硬硬的(qiào  ké)。
(2)因为有一颗石子(zuān  zuàn)进了他的壳内,那是个十分硬的石子,无论如何不能挤碎它。
类型:选择题
难度系数:一般0.64
收藏
纠错
详情
从课文中找出下列词语的近义词和反义词。
(1)近义词
聚拢——(      )        光滑——(      )
(2)反义词
漂亮——(      )        平常——(      )
类型:填空题
难度系数:一般0.64
收藏
纠错
详情
阅读品味
船底鱼
在辽阔的海洋中,生活着一种中小型的鱼——鱼印(yìn)。鱼印的体形苗条匀称。它行动敏捷,善于游泳,性格活泼,并具有吸附在大型的鲨鱼、海龟、鲸的腹部或船底的习惯。所以,人们称它为船底鱼。
鱼印吸附在物体上,在周游四海的过程中,遇上了饵料丰富的海区或者见到它的“船主’’——大型鲨鱼捕食时吃剩下来的一些残食,就悄悄地离开自己乘的“船”,去吃上一顿可口的美餐。然后,再寻找-条新“船”,继续前进。一旦找不到“船”,它便吸附在附近的礁石及其他固定的物体上,作短暂休息。这时,它的细长的尾巴,似海藻随海流飘动,以此引诱鱼类,待有良机,继续吸附上新“船”。鱼印在大海中乘船周游,不仅省力气,而且还借着船只和鲨鱼等大型海洋动物的威力免受敌害侵袭,真是一举两得的美事!
1. 写出下列各词的反义词。
前进一一(    )    短暂——(     )附近——(     )
2. 联系上下文理解词语。
良机: 
周游: 
一举两得: 
3. 鱼印在大海中乘船周游,“一举两得”,指的是哪“一举”?哪“两得”?   
4. 鱼印乘的“船”指的是,鱼印离开乘的“船”去吃一顿可口的美餐,这个“美餐”是指:。
5. 在文中找出比喻句,用横线画出来。它把比做。
6.你知道船底鱼的来历吗?用文中的话描述一下。
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.64
收藏
纠错
详情
当一回医生给这些病句治治病。
1. 她戴着鲜艳的红领巾和雪白的衬衣。
2. 我今天上午看了一天的书。
3. 这种不爱惜粮食,任意浪费的是可耻的。
4. 现在市场上商品的数量大大提高了。
5. 同学们都说,昨天的活动是愉快的一天。
 
类型:修改病句
难度系数:一般0.64
收藏
纠错
详情
下面的一些俗语可以用一个成语来概括,你能写出来吗?
鸡蛋里面挑骨头——(     )
做一天和尚撞一天钟——(      )
小和尚念经——(    )
搬起石头砸自己的脚——(    )
此地无银三百两——(    )
类型:信息匹配
难度系数:一般0.64
收藏
纠错
详情
课内阅读链接。
1.这只贝的外形丑陋,文章是怎样描写的?在文中找出有关的语句,摘抄下来。想想作者为什么要写贝壳外形的丑陋?
2.“这是一只可怜的贝,也是一只可敬的贝”,你认为这只贝“可怜”在什么地方?“可敬”在什么地方?
3.世界上外表看起来不漂亮而内在却很美的事物是不少的,你能举几个例子谈谈吗?
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.64
收藏
纠错
详情
下一页
尾页