学进去-教育应平等而普惠
苏教版(2016)| 三年级下册
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拼一拼,写词语。
guǒ hé     tú àn     mèi lì   chuàng zào
     
yǐn cáng  gǎn chù    qīng xī    wān yāo  
     
类型:书写
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阅读理解

玲玲看见妈妈的桌子上放着几颗带有红色花纹的石子就问妈妈这是什么石子妈妈说这是雨花石接着妈妈给玲玲讲了一个感人的故事

那是1946年的一个夏日,天快要亮了。一辆黑色的囚车在雨花台的一个荒冈上停了下来。从车上押下一个被绑着的人,这人被拷打得满身是血,但他脸上的神情依然是那样坚定。然后,从敌人的刺刀丛中推出一个十来岁的小男孩,这男孩一看被绑着的是自己的爸爸,就一下子扑到了爸爸的身上。敌人恶狠狠地把小男孩从他爸爸身边拉开,威胁小男孩说:“你爸爸已经死到临头了,只要你求求他,让他交出地下党的名单,他就可以活命。不然,连你的小命也保不住!”

这男孩没有说话,他倔强地瞪了敌人一眼,走到爸爸跟前,紧紧地搂住爸爸:“爸爸我永远爱你!”爸爸欣慰地看着自己的儿子,望着东方黎明的曙光,说:“孩子,黑暗就要过去,天就要亮了。”父子俩向敌人投去轻蔑的目光。

敌人军官恼羞成怒,下令开枪。枪响了,爸爸倒在血泊之中,男孩被敌人拖走了。

这天晚上,这个男孩在敌人的拷打下,什么也没说。敌人只好把他赶出了监狱大门。他摸黑来到雨花台,在爸爸牺牲的地方,摸到了一颗雨花石。第二天,他带着这颗染着爸爸鲜血的雨花石,找到了党组织,做了一名地下小交通员……

妈妈讲完了故事,小交通员的光辉形象立刻浮现在玲玲的脑海里。玲玲又看了看桌子上摆着的几颗红色花纹的石子,觉得那几颗雨花石更加可爱了。

1.在短文第一自然段的“”内加上合适的标点。
2.文中画“——”的句子是对人物______________(外貌、神态、动作、语言)的描写,突出了_____________________________
3.根据文章内容回答问题。
“他倔强地瞪了敌人一眼,走到爸爸跟前,紧紧地搂住爸爸”这句话的含义是(   )
A.男孩对敌人非常憎恨。
B.男孩不愿离开爸爸。
C.男孩宁愿和爸爸一起被杀害,也不向敌人屈服。
4.“爸爸欣慰地看着自己的儿子,望着东方黎明的曙光……向敌人投去轻蔑的目光”,“爸爸”是对(   )感到欣慰。
A.临牺牲前还能见到自己的儿子
B.自己的儿子没有向敌人屈服,斗争一定能够胜利
C.能够与自己的儿子一起牺牲
5.理解文中画“    ”的句子。
________________________________________
6.为什么玲玲觉得那几颗雨花石更加可爱了?
______________________________________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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看拼音,写词语。
shū     jí                  chōu      ti
  
niǎo      wō               mó   ɡuǐ
  
cán       bào             xínɡ     fá
  
dǐnɡ     lì              chuī     yān
  
类型:书写
难度系数:一般0.65
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读材料,完成问题。

材料一: “一带一路”示意图。

材料二:一千多年前古丝绸之路从长安出发,绵亘万里,延续千年,开启一段辉煌的历史。我们的先辈张骞策马西行,穿越草原沙漠,开辟出联通亚欧非的陆上丝绸之路;我们的先辈郑和开拓远航,穿越惊涛骇浪,闯荡出连接西方的海上丝绸之路。缔造了一段久远的故事,留下一段让人感怀的岁月沧桑。

2013年9月,习近平主席走进瓜果飘香的中亚国家哈萨克斯坦,在纳扎尔巴耶夫大学做演讲时提出“丝绸之路经济带”构想;2014年9月,习近平主席出访椰树芃芃(péng)的东南亚时,又提出了“21世纪海上丝绸之路”倡议。随着“一带一路”的发展,跨欧亚的铁路、公路已经逐步延伸,航运、航空、管道和空间综合信息网络等日益发达。丝路文明走出历史,走下蓝图,走进日新月异的今天。

1.从示意图中可以看出,“一带一路”指的是________________和________________。
2.开辟陆上丝绸之路的是__________,开辟海上丝绸之路的是____________,提出“一带一路”构想和倡议的是____________。
3.“一带一路”的“路”包含________、________、________、航空、管道和空间综合信息网络“六路”,把中国和中亚、________、________紧紧地连在一起。
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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下列哪句是对文中刘老师高尚人格的评价,是的打“√”,不是的打“×”。
1.刘老师是一个对生活和事业充满热爱和追求的人。(________
2.刘老师是一个不爱放风筝、性格开朗的人。(________
3.刘老师是—个自信乐观、意志坚强的人。(________
类型:判断题
难度系数:一般0.65
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选择划线字的正确读音。
管(jǐn jìn)胞(cáng zàng)地(zhòng zhǒng)
督(dōu dū)出(méi mò)力(jǐn jìn)
类型:信息匹配
难度系数:一般0.65
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选择正确的读音。
咙(hóu  hǒu)  蝠(biān  biǎn)  子(xiā  hài)  膜(bó  báo)
(ài āi)    油(qī  xī)     矿(cáng zàng) 领(yù  huò)
类型:信息匹配
难度系数:一般0.65
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联系上下文和生活实际选择合适的解释。
鉴:①古代的镜子。②照,映照。③可以使人警戒或仿效的事。④观察,审视。⑤用在书信开头称呼之后 ,表示请对方看信。
选择:
1.往知来(___) 2.前车之____) 
3.光可人(_____)4.半亩方塘一开(____
类型:信息匹配
难度系数:一般0.65
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苹果里的五角星

第一次这样(qiē  qiè)苹果的,也许是出于无意,也许是出于好奇。使我深有感触的是,这(xiān  xiǎn)为人知的图案竟有那么大的魅力。这个秘密不知从什么地方传到那男孩的幼儿园,然后又由他传给我,现在我又传给你们大家。是的,如果你想知道什么叫创造力,往小处说,就是换一种切苹果的方法。

1.用“ ”给加点字选择正确读音。
2.这鲜为人知的图案是指____________
3.用横线划出这一段的中心句。
4.用波浪线画出文中所说的图案具有那么大的魅力的原因。
5.创造力从小处说是___________,从大处说是___________
6.读读有关创造、创新方面的话,然后自己试着写一句。
例:(1)推陈出新是我无上的诀窍。——莎士比亚
(2)一切发明创造都是经过许多次失败的经历而后成功的。——华罗庚
____________________________
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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课内阅读。
我家乡的灞河以柳树名贯古今,历代诗家词人为那里的柳枝柳絮倾洒过多少墨汁和泪水。然而面对青海高原的这一株柳树,我却崇拜到敬畏的境地了。是的,家乡灞河边的柳树确有让我自豪的历史,每每吟诵那些折柳送别的诗篇,都会抹浓一层怀恋家园的乡情。然而,家乡水边的柳枝却极易生长,随手折一条柳枝插下去,就发芽,就生长,三两年便成为一株婀娜多姿、风情万种的柳树了;漫天飞扬的柳絮飘落到沙滩上,便急骤冒出一片又一片芦苇一样的柳丛。青海高原上的这一株柳树,为保存生命却要付出怎样难以想象的艰苦卓绝的努力?同是一种柳树,生活的道路和命运相差何远!
[[QOrDeR]]用文中的词语概括灞河柳的特点:________、________、________。
【小题2】说说青海高原上这一株柳树,为保存生命可能付出了怎样难以想象的艰苦卓绝的努力?
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【小题3】灞河柳和高原柳同是一种柳树,它们生活的道路和命运最大的差距表现在哪里?
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【小题4】课题是青海高原一株柳,作者为什么在这段话中用了许多笔墨去写家乡灞河边的柳?
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类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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