学进去-教育应平等而普惠
冀教版(2002)| 六年级上册
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下列各句用了什么修辞手法,在题后的括号里写出,细心判断, 有几种就写几种。
(1)早晨起来去河边挑水,我发现天地间全然变了个样:山青了,水绿了,枯槁的小草一夜间换上了新装,嫩嫩的叶尖上挂着一颗颗晶莹的露珠,每一颗露珠都闪烁着太阳的光辉。(       )
(2)阳光照耀下,花儿更紫得晶莹,紫得透亮,紫得鲜艳。(       )
(3)忽然不知从什么地方跳出一只野兔来,箭一样地窜过雪堆。爷爷不由得叫起来:“逮住它,逮住它,短尾巴鬼!” (       )
类型:信息匹配
难度系数:较难0.4
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阅读漫游。
山茶花
有一次,我问一位老农:“山茶花为什么这样美?”他乐呵呵地说:“你没有看到山茶花骨朵的那股特别劲吗?”
我这才注意起花骨朵来。果真特别!一般的花,开放前不久才打花骨朵。山茶花呢?几乎是花一谢就又冒出了来年新花的骨朵。原来山茶花的骨朵是这样一月又一月、一季又一季地准备着。下了那么大工夫,花了那么多力气,开出的花怎能不美呢?
啊!山茶花的骨朵,好一股特别劲儿!
(1)写出文中的反问句和设问句,并把反问句改成陈述句。
反问句:                                                  
设问句:                                                
改成陈述句:                                                
(2)为什么说山茶花特别美?(用文中的句子回答)
                                                                   
(3)找出前后照应的句子并画上波浪线。
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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阅读理解,完成练习。

儿童的奇想与发明

任何一项发明创造都离不开创造灵感。而孩子们天真无邪的问题和常人眼中的“异想天开”,在发明者看来却是创造的源泉。

1821年的一天,德国有个农家女孩拿着妈妈的木梳在家门口玩耍。玩腻了,她想出个新花样:找来两张纸片,一上一下贴在木梳上,把它放在唇边,谁知竟呜哩呜哩吹出声了。一个叫布希曼的音乐家路过,被这奇妙的声音吸引住了。他仔细观看了女孩的“杰作”,回家后,综合女孩的木梳、中国古笙和罗马笛的发音原理,制成了第一支口琴。

无独有偶,听诊器的发明灵感也来自儿童。一次,法国医生雷内克到一位患心脏病的贵妇家去诊病。由于病人过于肥胖,传统的叩诊法无法测得准确的心率,又不便直接用耳朵贴在患者胸部听诊,医生十分为难。回家的路上,他看到一群孩子在一根圆木的一头用针刮划,而另一群孩子把耳朵贴在另一头。出于好奇,他凑上前去,竟清楚地听到了圆木那头的声音。这件事启发了雷内克,不久,听诊器问世了。

一次性成像照相机是美国人兰德的发明,提醒他进行这项研究的是他的小女儿。一天,兰德和女儿去公园游览。他给女儿拍了许多照片,拍完后,孩子急切地向爸爸要照片。孩子的要求促使兰德花了好多年工夫研究一次性成像问题,终于在1947年成功地研制出一次成像照相机。

非裔美国人毕寇是位身手不凡的机械师。他的儿子是个报童,整日奔波送报,脚踏车上的链条常常脱落,儿子为此十分苦恼。于是,毕寇用塑胶做了些齿轮,再用木工工具加工,给孩子造了世界上第一辆“两轮传动”的脚踏车──用踏板的力量同时带动两个轮子,这种车能畅行于郊外崎岖的小径。

与前几位相似,发明隐形眼镜的比斯特得益于儿子的恶作剧。一天,他正聚精会神地读报,突然,鼻梁上的眼镜被调皮的小儿子打落在地。比斯特正要发火,小儿子却拾起碎镜片,贴在眼前大叫起来。比斯特拿过镜片,果然看到了地上爬行的蚂蚁,他灵机一动,既然碎镜片可以脱离镜架看东西,把它装在眼球上,看东西不是更方便吗?就这样,隐形眼镜诞生了。

在日常生活中,到处都有发明创造的契机。发明并不是件高深莫测的事儿。我们今天的许多“文明的奇迹”,最初都源自儿童的创造、发现与奇想。只要你拥有一颗敏锐的心和善于发现的眼睛,你也可以成为一个小发明家。

1.读完文章,我们知道了____________________________________________的发明创造与源泉都与孩子有关。
2.读一读,想一想,完成下面的表格。
文章题目
 
文中列举的事例
 
作者要表达的中心思想
 
读后感受
 
 
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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阅读理解。

可爱的孩子跑着,跑着,跑到桦树林跟前了,快要落山的太阳就在树林后面。但是,瞧,它又跑远了,到灰色的沙坡后面去了。它斜靠在绿色的橡树上,越来越往下沉。

杨卡太想瞧瞧太阳落在哪儿了!他累了,满身是汗,但仍然尽力向前跑着,向太阳、向被太阳烧红的天空跑去。

1.“世界的边沿究竟在哪儿?”小杨卡为了找到问题的答案,做了怎样的努力。
_______________________________________________
2.你认为小杨卡是一个怎样的孩子?
_______________________________________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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阅读短文回答问题。

神农架

神农架的风光美极了。车一进入山区,就忽上忽下,沿巍巍峻岭(湍 喘)气而行。那山前后无边,左右无际,像大海中涌起的无数巨浪(满 漫)无边际。人在这儿显得渺小多了。处处是原始森林,处处是山花野草,空气清新,云雾洁白。山顶上忽而睛空万里,忽而细雨蒙蒙。待睛空万里时,千山分外壮丽。待细雨蒙蒙时,又刹那间流云过目,或成细雨或成团绢,无论近远的云都像水洗过一样洁净。这儿的山涧到处都是瀑布,车一旦通过峡谷处,两边山上的流瀑,好像千万条银练一样,挂在车窗两旁。山谷间,清溪潺潺流动,或遇山石泛起白色浪花,或(映 应)成碧玉色。无怪乎人们称神农架处处都是画廊。那流瀑、那桂松、那溪水、那怪石、那野花、那流云,哪一处不是画家笔不之美景,哪一处不是人间的自然之绝图。

1.用“\”划去括号不确切的字
2.将文中划横线的句子换一种说法,保持句意不变,并体会原句的好处。
______________________
3.作者从__________________________四个方面写出了神农架的风光的美丽。
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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阅读短文回答问题。

         

有一个人去(yīng yìng)聘工作,随手将走廊上的纸屑捡起来放进了垃圾桶,被路过的考官看到了,因此他得到了这份工作.原来获得赏识很简单,养成好习惯就可以了.

有个小弟在脚(tà tā)车店当学徒,有人送来一部有故障的脚踏车,小弟除了将车修好,还把车子整理得漂亮如新.后来顾客将脚踏车领回去的第二天,小弟被挖到那位顾客的公司上班.原来出人头地很简单,多做点儿就可以了.

有个牧场主,叫他孩子每天在牧场上辛勤工作,朋友对他说:“你不需要让孩子如此辛苦,农作物一样会长得很好的。”牧场主人回答说:“我不是在培养农作物,我是在培养孩子。”

原来培养孩子很简单,让他      就可以了。

有一个网球教练问学生说:如果一个网球掉进草堆,应该如何找?有人说:"从草堆的最凹处找."有人答道:"从草最长的地方开始找."教练宣布正确答案:按部就班地从草地的一头搜索到另一头.      

原来寻找成功的方法很简单,从一数到十不要跳过就可以了.  

住在田边的青娃对住在路边的青蛙说:"你这里太危险了,搬来跟我住吧!"路边的青蛙说:"我已经习惯了,懒得搬."几年后,住在田边的青蛙去看望住在路边的青蛙,住在路边的青蛙已经被车子轧死了.

其实掌握命运的方法很简单,            就可以了.

有几个小孩很想当天使,上帝给他们一人一个烛台,叫他们保持光亮.后来,上帝一直没来,小孩们就不再擦烛台了.有一天上帝突然造访,除了一个小孩的烛台是光亮的,其他人的都(mēng méng)着厚厚的灰尘,因为这个小孩坚持每天擦烛台.( jiē jié )果这个小孩成了天使.

原来当天使很简单,只要                       

有一支淘金队伍在沙漠中行走,大家都步履沉重,痛苦不堪,只有一个人快乐地走着。别人间:“你为何如此惬意?”他笑着说:“因为我带的东西最少。”

原来快乐很简单,             就可以了。

1.请根据自己对文章的理解,给文章加个题目。
2.划去括号里不正确的读音。
3.联系上下文解释词语。
按部就班:___________
惬意:___________
4.在“_____”上根据自己的理解将句子补充完整。
5.怎样才算拥有快乐的人生?请将自己的理解写在下面。
_______________________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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习作。(25分)
快乐是什么?也许你会说:快乐是劳动,快乐是创造,快乐是给予……请围绕快乐这个话题,选择一两件事写一篇作文。题目自拟。
要求:内容具体,语句通顺,书写规范。
类型:书面表达
难度系数:较难0.4
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心灵的诉说
唐娜老师带领孩子们为“我不能”先生举行葬礼的故事一定给了你深深的触动吧?你是如何对待生活中那些不能做到的事情呢?请你为自己写一则座右铭,让它陪伴你今后生活得更勇敢。
                                                                             
                                                               
                                                                      
                                                                      
类型:书面表达
难度系数:较难0.4
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