学进去-教育应平等而普惠
部编版| 二年级下册
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教材
比一比,我来组词语。
响(   )伸(   )
晌(   )审(   )
悔(   )说(   )
诲(   )悦(   )
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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选字组词。
钉叮
铁(  )     (  )嘱     (  )咛    (  )子
诲悔梅
教(  )    后(  )     (  )花     (  )恨
类型:信息匹配
难度系数:一般0.65
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选词填空。
严肃 严厉严格
⑴整个假期我都(___)地按作息制度办事。
⑵这个人破坏绿化,受到群众(___)的批评。
⑶爸爸神情(___)地说:“粗心可不是小事啊,你必须彻底改正。”
精确的确 准确
⑷小明的回答(___),评委给了他满分。
⑸经过(___)计算,工人们便开始改装这台机器。
⑹这件好事(___)不是我做的。
审视注视
⑺老师(___)了一下讲桌上的杨桃。
⑻他久久地(___)着窗外。
类型:信息匹配
难度系数:较易0.85
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阅读短文。
一天,我放学回家,意外地发现院子里有一个漂亮的小笼子。原来,爸爸给我买了一只非常可爱的小松鼠。
你瞧,这只小松鼠在笼子里欢蹦乱跳,多可爱呀!小巧的面孔上镶着一对像小黑子扣子一般的小眼睛,浑身灰褐色的毛夹着五条咖啡色的条纹,光滑得好像搽过油似的。一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着,真讨人喜欢。
我给它干馒头吃,可它根本不理睬。后来,我就躲到门后偷偷地观察,过了一会儿,小松鼠发现四周无人,就用前肢抱起馒头津津有味地吃了起来。原来,因为换了新环境,它有点儿怕人,不习惯。
天气渐渐变冷了,小松鼠会不会着凉?我带着这个问题来到了小笼边。聪明的小松鼠已经把馒头等食物放到小巢里去了。
小松鼠给我带来了许多欢乐,还是我懂得了关于这种小动物生活的一些知识。
1) 给文章加个合适的题目,写上“__________”上。
2) 照样子,写词语。
毛茸茸(ABB):  ________    ________
津津有味 (AABC):________  __________
3. 运用短文中的词语填一填。
(      )的小松鼠     (      )的大尾巴
(      )的面孔       (      )的眼睛
3) 用“﹏﹏﹏”画出文中打比方的句子。
4) 短文第2自然段围绕_____________________________________      这句话来写。从____________、____________、___________三方面写出了小松鼠的可爱。
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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照样子,写句子。
1.岩石上有树叶,有贝壳,还有一条小鱼哩。
________有__________,有__________,还有___________________。
2.他的画一挂出来,就有许多人观赏。
__________一____________,就___________________________________________。
3.他一会儿浓墨涂抹,一会儿轻笔细描,很快就画成了。
_________一会儿________________,一会儿________________________________。
4.满天的星星,像无数珍珠撒在碧玉盘里。
______________,像________________________________________________________。
类型:语言表达
难度系数:一般0.65
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   你老早就认识了字,并且能毫不费力地读出街上随便哪一块招牌。你不会跑到理发店去买药,也不会跑到药房里去理发。

如果人们不陪你,你也很容易找到路,只需给你正确的地址:街名或门牌号码。

文字真是好东西。认识了字,就可以读完最厚的书,可以了解世界上的一切事情。

但是还有另外一套文字,这是每个想成为真正有学识的人应该知道的,这就是大自然的文字。它总共有成千上万个字母。天上的每颗星是一个个字母,你脚下的每粒小石子也是一个个的字母。     

在建筑工地上,挖土的工人的铁锹碰到了灰色的石头,在你看起来不过是普通的石头,可是在懂得大自然文字的人看来,它并不是普通的石头,而是石灰石。它是由碎贝壳造成的,你知道贝类是海洋里的居民。可见,在很古的时代,这个现在是城市的地方曾经是一片汪洋大海。有时候,你在森林里走着,忽然看到:树林当中放着一块很大的花岗岩石块,上面披着青苔,就像披着毛皮一般。它是怎样到这儿来的呢?谁有这么大的力气把这么大的石头搬到森林里来呢?而且,它又是怎样穿过茂密的树林的呢?谁如果认识大自然的文字,就会立刻说出,这叫做漂砾,它不是人搬来的,而是冰搬来的。这些冰块从寒冷的北方爬过来,沿路把岩石砸碎,并且把砸下来的碎石块带着一起走。这是好久以前的事了,当时这儿还根本没有森林,漂砾周围的森林是后来才长的。要学会大自然的文字,应当从小就常常到森林或者田野上去走走,去注意观察一切东西。假如有什么不明白的地方,应当到书里去寻找,看书里边有没有解释。

每一次还应该去请教有学识的人:这是什么石头?这是什么树?这只鸟叫什么名字?雪地上面是什么东西的足迹?

老是坐在家里的人,永远不会了解大自然的文字。

1.写出下列词语的反义词。
容易——(________)      普通——(________)
2.文章从人类文字引出另一套文字。大自然的文字是指_______________________。
3.怎样才能学会大自然的文字?用“_____”在文中画出来。
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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阅读理解题。

我读小学四年级的时候,父亲开始教我画画。他对我要求很严,经常叮嘱我:“你看见一件东西,是什么样的,就画成什么样,不要想当然,画走了样。”

有一次学校上图画课,老师把两个杨桃摆在讲桌上,要同学们画。我的座位在前排靠边的地方。讲桌上那两个杨桃的一端正对着我。我看到的杨桃根本不像平时看到的那样,而像是五个角的什么东西。我认认真真地看,老老实实地画,自己觉得画得很准确。

当我把这幅画交出去的时候,有几个同学看见了,却哈哈大笑起来。

“杨桃是这个样子的吗?”

“倒不如说是五角星吧!”

老师看了看这幅画,到我的座位上坐下来,审视了一下讲桌上的杨桃,然后回到讲台前,举起我的画问大家:

“这幅画画得像不像?”

“不像!”

“它像什么?”

“像五角星!”

老师的神情变得严肃了。半晌,他又问道:“画杨桃画成了五角星,好笑么?”

“好——笑!”有几个同学抢着答道,同时发出嘻嘻的笑声。

于是,老师请这几个同学轮流坐到我的座位上。他对第一个坐下的同学说:“现在你看看那杨桃,像你平时看到的杨桃吗?”21教育网

“不……像。”

“那么,像什么呢?”

“像……五……五角星。”

“好,下一个。”

老师让这几个同学回到自己的座位上,然后和颜悦色地说:“提起杨桃,大家都很熟悉。但是,看的角度不同,杨桃的样子也就不一样,有时候看起来真像个五角星。因此,当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候,不要忙着发笑,要看看人家是从什么角度看的。我们应该相信自己的眼睛,看到是什么样的就画成什么样。”

这位老师的话同我父亲讲的是那么相似。他们的教诲使我一生受用。

1.给加点字注音。
视(_____) 半_____)    严_____)  
_____)    熟_____) 
2.我会写反义词。
熟悉(____)相信(____)开始(____
3.我为什么看到的杨桃和其他同学的不一样?
_______________________________________
4.老师和父亲的道理对我们的生活有什么启发?
___________________________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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阅读检测
一个有魔力的字眼
窗外,飘着一根青藤。
青藤上挂着一串翠绿的叶子,有的像一只好奇的小耳朵,有的像一张灵巧的小嘴巴。
青藤发现,屋里的那位白发老奶奶身边有个男孩,他有一双明亮的大眼睛。小男孩仰着脸,对奶奶说:“奶奶,请您帮我抱下橱上的熊猫好吗?”奶奶微笑着把大熊猫拿给了他。21世纪教育网版权所有
“奶奶,请给我倒点水好吗?”奶奶微笑着倒了一杯凉开水,还加上了橘子汁递给了他。小男孩笑了,笑得像橘子一样甜……
像小耳朵一样的青藤叶子,也学着说了一句:“风儿姐姐,请来一下,帮我们吹掉热气行吗?”果然,风儿姐姐来了,青藤在微风中翩翩起舞。
像小嘴巴一样的青藤叶子,也说了一句:“雨妹妹,请来一下,我们太渴了。”雨妹妹唱着淅淅沥沥的歌来了,不仅让青藤喝了个痛快,而且把一张张青藤叶子洗得油绿发亮。
“请”这是个多么有魔力的字眼。它像清风一样凉爽,像细雨一样甜美……
1.选词填空。
灵巧  灵活  灵敏
①我们每个人都有一双(       )的手。
②林玲上课时思想集中,头脑反应十分(       ) 。
③陈红能(       )运用学过的知识。
2.按要求填写。
(1)“青藤上挂着一串翠绿的叶子,有的像是一只好奇的小耳朵,有的像一张灵巧的小嘴巴。”是一个(       )句;句中把(           )比作(           )和(           ) 。
(2)“青藤在微风中翩翩起舞。”是一个(        )句。
3.文章中体现“有魔力”的事例有四件,已经写出了三件,请你把最后一件事写出来
①小男孩用了“请”字,奶奶微笑着给他拿来大熊猫。
②小男孩用了“请”字,奶奶微笑着给他倒了水,还加了橘子汁。
③像小耳朵一样的青藤叶子用了“请”字,风来给青藤吹掉了热气。
                                                                 
                                                                   
4.你会使用这个有“魔力”的字眼做什么呢?写一个简单的事例。
                                                                   
                                                                   
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.64
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判断下列各题的答案是否正确,正确的画“√”,错误的画“×”
1.“肃”字按部首查字法应查肀或丨。(_____
2.“审”字按音序查字法应查音序sh。(____
类型:判断题
难度系数:一般0.65
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读一读短文,做一做练习题。
__________________

一天,我放学回家,意外地发现院子里有一个漂亮的小笼子。原来,爸爸给我买了一只非常可爱的小松鼠。

你瞧,这只小松鼠在笼子里欢蹦乱跳,多可爱呀!小巧的面孔上镶着一对像小黑子扣子一般的小眼睛,浑身灰褐色的毛夹着五条咖啡色的条纹,光滑得好像搽过油似的。一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着,真讨人喜欢。

我给它干馒头吃,可它根本不理睬。后来,我就躲到门后偷偷地观察,过了一会儿,小松鼠发现四周无人,就用前肢抱起馒头津津有味地吃了起来。原来,因为换了新环境,它有点儿怕人,不习惯。

天气渐渐变冷了,小松鼠会不会着凉 ?我带着这个问题来到了小笼边 。 聪明的小松鼠已经把馒头等食物放到小巢里去了 。

小松鼠给我带来了许多欢乐,还是我懂得了关于这种小动物生活的一些知识。

1.给文章加个合适的题目,写上“__________”上。
2.照样子,写词语。毛茸茸(ABB): ________   ________
津津有味 (AABC):________ __________
3.运用短文中的词语填一填。
(__________)的小松鼠      (__________)的大尾巴
(__________)的面孔        (__________)的眼睛
4.用“﹏﹏﹏”画出文中打比方的句子。
5.短文第2自然段围绕__________________________ 这句话来写。从____________、____________、___________三方面写出了小松鼠的可爱。
类型:现代文阅读
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