鲶鱼潭（节选）
很久很久以前，在一个小山村里的泥潭里，有一条大鲶鱼在修炼。
突然有一天，百年不遇的龙卷风来到了这个小山村里，顿时小山村被摧毁了：树木被连根拔起，倒在了地上；村民们有的被压在了房子下面，有的被树木压着；很多鸟儿都掉下来摔死了。
就在这时，泥潭里的大鲶鱼腾空而起，在天空中旋转起来，不一会儿，它的全身粘满了人。大鲶鱼把所有的村民都粘在了自己身上，并且把他们放到了一个安全的地方。
大鲶鱼告诉那些得救的村民：“我是泥潭里修炼千年的鲶鱼精，应玉帝圣旨，下凡来保护你们这个小村庄。”村民们听了大绘鱼的话后，很是高兴，但也很伤心——高兴的是他们得救了，伤心的是他们的房屋全都被龙卷风给破坏了，没有了家，村民顿时大哭起来。
1．用“______”画出大鱼拯救村民的句子。__________
从前，有个年轻人，独自种着几亩田过活。他每天天还没亮就起床，吃完了早饭，就带了午饭到田里去耕作。直到太阳落山的时候，他才回家自己做晚饭吃。衣服脏了自己洗，鞋袜破了就自己缝缝补补。
有一天，他到田里去耕作，捡回来一个大田螺。那是一个青艳艳像宝玉一样的田螺，他舍不得吃，就养在灶头旁边的水缸里。水缸里的水变得特别清，看不到一点儿污泥。
第二天晚上，年轻人从田里耕作回来，一进门，就看见灶上热气腾腾的，屋子里也收拾得干干净净、整整齐齐。他揭开锅盖一看，饭做好了，菜也做好了。他感到很奇怪……
他把这情形告诉了隔壁的老太太。老太太说：“一定是田螺姑娘来帮了你的忙。”
1．结合这几个自然段的内容，给短文拟个题目，下面最准确的一项是（ ）| A．种田人捡田螺 | B．田螺姑娘报恩 |
| C．神奇的田螺 | D．勤劳的年轻人 |
长不大的牧羊人（节选）
从前，有个小牧羊人很会惹是生非。在放羊的路上，他看见一个卖鸡蛋的农妇头上顶着一篓鸡蛋，就扔过去一块石头，把鸡蛋全打碎了。卖鸡蛋的农妇诅咒他永远也长不大，除非他能找到三只会唱歌的苹果里的那个美女巴尔加利娜。
可怕的诅咒竟然应验了，牧羊人只好告别母亲踏上了寻找巴尔加利娜的旅程。他走到一座桥上，那上面有一个小美人正在一个核桃壳里荡秋千。
“来的是谁？”“是朋友。”“拉起我的眼皮让我看看你是谁。”“我正在寻找美女巴尔加利娜，她在三只会唱歌的苹果那里。您知道些什么吗？”“不知道，不过我送给你这块石头，以后它一定会帮你大忙的。”
小牧羊人走到另一座桥上，那上面有一个小美人正在一个鸡蛋壳里洗澡。
“来的是谁？”“是朋友。”“拉起我的眼皮让我看看你是谁。”“我正在寻找美女巴尔加利娜，她在三只会唱歌的苹果那里。您有她的消息吗？”“不知道，不过我送你这把象牙梳子，以后它一定会帮你大忙的。”
小牧羊人把梳子装在口袋里，经过一条水流湍急的小溪，看见一个人正在往袋子里装雾气，就走过去问他知道不知道关于美女巴尔加利娜的消息。这个人对他说什么也不知道，但是送给他一袋雾，说以后会帮他很大的忙。
（选自意大利作家卡尔维诺《意大利童话》）
1．试着给节选部分的主要内容排序。| A．在讲述中方便记忆，同时加深听众的印象。 |
| B．没有任何用意。 |
| C．使故事达到一定字数，内容更充实。 |
| D．使故事更有趣，更动听。 |
材料一××省留守儿童抑郁情绪调查表
抑郁频度 | 经常 | 有时 | 很少 | 没有 |
百分比 | 5.9% | 52.9% | 35.5% | 5.7% |
解决方式 | 对父母说 | 对同学说 | 对老师说 | 不说 |
百分比 | 3.6% | 35.5% | 5.9% | 35% |
材料二 “百分比”也叫百分数、百分率表示一个数是另一个数的百分之几。百分比通常不会写成分数的形式，而采用符号“%”（百分号）来表示。如“3%”读作：百分之三。
材料三 父母外出导致近半数留守儿童的生活质量下降，他们精神上和心理上承受着巨大的压力。为了关爱留守儿童，使他们健康成长，某校大队委开展了“走近留守儿童”的主题活动，通过同学之间结对子的形式，帮助留守儿童走出心理阴影，健康快乐成长。
1．材料一中的频度的意思很可能与（ ）有关。| A．频率的程度 | B．频繁的程度 | C．频道的程度 | D．视频的程度 |
| A．百分之五点九 | B．百分之五十二点九 | C．绝大多数 | D．超过一半 |
| A．经常和没有抑郁情绪的同学都不超过6%，可以忽略 |
| B．留守儿童产生抑郁情绪与父母外出后生活质量下降有关 |
| C．近三分之二的留守儿童排解抑郁情绪的方法是说出来，最多的是选择向同学倾诉 |
| D．要特别关注有抑郁情绪但是“不说”的那35%的同学 |
| A．让世界充满爱 | B．明天更美好 | C．手拉手，心连心 | D．向抑郁宣战 |
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