学进去-教育应平等而普惠
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可爱的小鸟

没有一片绿叶,没有一缕炊烟,没有一粒泥土,没有一丝花香,只有水的世界,云的海洋。

一阵台风袭过,一只孤单的小鸟无家可归,落在被卷到海里的木板上,乘流而下,姗姗而来。近了,近了,那银色的胡子、尖尖的嘴巴,喏,怪有意思。像天庭下凡的神仙,独乘木帆,忽而飘来。那个优雅劲儿,真是太妙了!

小鸟,那微小躯体,面对广袤无边的大海,它没有畏缩,在风浪过后,来不及沮丧、抱怨,便坚毅地站在生命之舟上,在左右摇摆中寻索,开拓着生命的小溪。

忽然,小鸟张开翅膀,在人们头顶盘旋了几圈,“噗啦”一声落在船上。或许是累了?还是发现了“新大陆”?水手撵它,它不走;抓它,它乖乖地落在掌心。可爱的小鸟和善良的水手结成了朋友。瞧,它多美丽,娇巧的小嘴,啄理着绿色的羽毛,鸭子样的扁脚,呈现出春草的鹅黄。水手把它带到舱里,给它“搭铺”,让它在船上安家落户。每天,把分到的一塑料桶淡水匀给它喝,把从祖国带来的鲜美鱼肉分给它吃,天长日久,小鸟和水手的感情日趋笃厚。清晨,当第一束阳光射进舷窗时,它便敞开美丽的歌喉,唱啊唱,嘤嘤有韵,宛如春水淙淙。人类给它以生命,它毫不悭吝地把自己的艺术青春奉献给了哺育它的人。可能都是这样?艺术家们的青春只会献给尊敬他们的人。

小鸟给远航生活蒙上了一层浪漫色调。返航时,人们爱不释手,恋恋不舍地想把它带到异乡。可小鸟憔悴了,给水,不喝!喂肉,不吃!油亮的羽毛失去了光泽。是啊,我们有自己的祖国,小鸟也有它的归宿,人和动物都是一样呵,哪儿也不如故乡好!慈爱的水手们决定放开它,让它回到大海的摇蓝去,回到蓝色的故乡去。离别前,这个大自然的朋友与水手们留影纪念。它站在许多人的头上、肩上、掌上、胳膊上,与喂养过它的人们,一起融进那蓝色的画面……

1.读第3、4自然段,仿照例子,从文中找出或概括能反映小鸟特点或品质的词语。
第2自然段:无家可归
第3自然段:_______
第4自然段:_______
2.品读句子,回答问题。
人类给它以生命,它毫不悭吝地把自己的艺术青春奉献给了哺育它的人。
(1)这句话中的“艺术青春”指什么?
_________________________________
(2)这句话表达了作者怎样的思想感情?
_________________________________
3.用一句话赞美你喜爱的小鸟,并为“爱鸟日”活动写一句标语。
_________________________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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课外阅读。   

挖笋子

我的故乡在盛产竹子的鹿谷。清明节回到家乡,我便带孩子到竹林去挖笋子。

孩子说,奇怪,过年时回来,都不见有笋子,怎么一下子长出这多粗壮的胖笋子?我告诉他,胖笋子不是一夜之间长成的,竹根在地底下,利用寒冬孕育笋芽。春天一到,甘霖降下来,它们才撬开土石,雄壮地冒出头来。冒出时根部已经生得很扎实,所以长起来强劲有力,不到一个月就长成有枝有叶的长竹子。

孩子诧异地说,那我们不挖了,多可惜呀!我说不挖也不行,竹妈妈根部抱着许多小笋芽,有的生长在石缝里,如果不把长出来的挖出来一些,竹妈妈就懒得叫石缝里的孩子努力冒出头来了。和人一样,不受点刺激和打击,会忘掉努力。

孩子笑一笑说,妈妈,假如你是笋子,是希望被挖掉,还是希望被留下来呢?

我也笑一笑说,在我最鲜最好吃的时候被挖掉,我会觉得贡献大而很高兴。如果我没有被人发现,我也不会气馁。我使劲往上长,超过身边的长竹子,就能享受到雨露阳光。经过寒风和烈日的磨炼,长成坚韧的大竹子,还怕没有人要我、用我吗?

孩子沉思起来。他一定在想,竹子好伟大,不该冒头的时候不冒头,不该气馁的时候不气馁。不管风吹雨打,不怕冰霜炎日,一年四季青翠挺拔而不弯腰,这就是中国人自强不息的坚韧精神!

1.用简洁的语言概括文章的主要内容。       
_____________
2.根据文章内容可知,竹笋的用途有( )。(多选)
A.能够食用
B.给人们带来春天的气息
C.长大了能给小草遮挡阳光
D.长成竹子,为人所用
3.读文中画横线的句子,句中的“胖”字用得好,请说说它好在哪里。       
_____________
4.读了短文,你有什么感想?结合生活实际,写一写。       
_____________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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落花生(节选)

父亲说:“花生的好处很多,有一样最可贵。它的果实埋在地里,不像桃子、石榴、苹果那样,把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上,使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上,等到成熟了,也不能立刻分辨出来它有没有果实,必须挖起来才知道。”

1.语段把花生和________________________进行对比,揭示了花生____的品质。
2.爸爸说这些话的用意是:____________________________
3.孩子们从中明白了:_____________________
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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教“红小鬼”识字

红小鬼”可不是红颜色的“鬼”,而是红军小战士。他们一个个剪敢、活波革命队伍里的同志都喜欢他们,就亲昵地叫他们“红小鬼”,犹如说“革命的小机灵”。后来,“红小鬼”这个称呼,就成了很有纪念意义的历史名词,专门指那些从小在红军队伍里成长起来的革命战士。今天的很多领导同志,都是当年的“红小鬼”。

范金标就是当年周副主席身边的“红小鬼”——警卫员。

他报到的那天,周副主席问他:“小鬼,你是哪一年参加红军的?”

“一九三一年。”范金标小声地说,他还有点扭捏呢。

“你为什么要参加红军哪?”

“我家里很穷,要打土豪、分田地!”范金标看周副主席总是笑眯眯的,胆子大起来,说话声音也大了。

“光是打土豪、分田地,这很不够哇,我们参加红军,扛起枪,是要反帝反封建,打倒蒋介石,解放全中国……”

“对对,解放全中国!”范金标笑着大声说。他想起来了,指导员讲课的时候讲过的。

周副主席摸着他的肩膀说:“这是旧社会的罪恶,剥夺了穷人上学的权利现在你当了红军,就有条件上学了。你学了文化,就能读读马列主义的书,也就懂得咱们共产党为什么闹革命,懂得咱们的最终目的是要实现两个共产主义。

说着,周副主席在一张纸上写了两个字,说:“你看,这两个字就是‘革命’。咱们当红军,干革命,就是这两个字。记住,革命!”

范金标看着这两个字,觉得自己的一切都跟这两个方块字联系着,就认真地念着:“革命!”

从此,范金标就跟周副主席学习文化,每天认三个字,念了又写,写了又念。周副主席反复地教他,还给他改作业。一开头,范金标写的字总是不好看,头和身子分家,歪歪扭扭的,他不好意思给周副主席看。周副主席说:“才学写字嘛写得不好难免。别不好意思,熟能生巧,慢慢进步嘛!”

周副主席教过的“红小鬼”可多啦,像理发员陈友才,后来给周副主席当警卫员的丁振愈、曾棋祥、魏国禄等等,他们都跟周副主席学过文化,周副主席是他们的好老师。

1.在文中找出下面词语的近义词。
好像——(______)            亲热——(______
2.文中的周副主席指的是__________
3.通过阅读这篇文章,你能看出文中的周副主席是怎样的一个人吗?
_________________________________________________
4.你还知道哪些有关周副主席的故事呢?查查资料或者是问问他人,然后和你的同学或者小伙伴比一比,看谁知道得多吧!
_____________________________________________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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国旗,冉冉升起

宽阔的长安街上,华灯还在淡淡的晨雾中闪烁,成千上万的人们已从四面八方汇集到天安门广场,急切地等待着中华人民共和国国庆日升旗仪式这一庄严时刻的到来。

当东方出现一抹鱼肚白时,《歌唱祖国》的雄壮的军乐声划破了长空,在广场上空回响。矫健的国旗护卫队荚姿勃勃地走出天安门,迈上金水桥。威武高大的擎旗手肩扛国旗,在35名护旗手的护卫下,正步跨过长安街走向广场,他们身后是60人的军乐队。

人头攒动的广场瞬时静下来,人们的目光集中到这支队伍上。

6时10分,迎着初照的曙光,在庄严的国歌声中,鲜艳的五星红旗冉冉上升敬礼!”军人行军礼,少先队员右手高举过头顶行队礼,广场上15万群众凝视着徐徐上升的五星红旗行注目礼。

庄严、肃静、神圣。

在雄壮的国歌声中,五星红旗升到旗杆顶。

广场上,金水桥畔,响起了热烈的掌声和欢呼声,人们心潮澎湃,热泪盈眶,仰望着高高飘扬的五星红旗,久久不愿离去。

1.找出第2自然段中描写升旗队伍动作的词语。
________________________________________________
2.填空。
在升国旗时,军人行__________,少先队员行___________,群众行___________
3.这篇短文记叙了天安门前的一次升旗仪式,它的记叙顺序是:__________________________→人们久久不愿离去。(国旗升起 人们等待 擎旗手入场)
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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阅读课外短文,完成下面练习。

会飞的蒲公英

初夏的一天,我和妈妈来到小木屋后面的山坡上。山坡上盛开着一丛丛火红的映山红、鹅黄的迎春、淡紫的牵牛花……我快活地拍着小手,蹦蹦跳跳采摘这些五颜六色的花儿。一会儿,妈妈轻轻地挽着我走到山坡的另一侧。那里开满了一朵朵白色的小花。花儿怪逗人的:圆圆的脑袋,白白的茸毛,风一吹,就轻盈地飞了起来。飞呀飞,飞得老高老高的。我费了好大的劲儿,才抓住一朵飞在空中的小白花。

妈妈说□这是蒲公英□它最喜欢到外面的世界去闯荡□

“真奇妙!”我赞叹着说,“我也要去!”

妈妈的话在我幼小的心灵里留下了深深的印象,晚上我梦见自己变成了朵白色的蒲公英,在广阔的世界上空飞呀,飞呀……

1.在文中的“□”处加上恰当的标点符号。
2.文中描写颜色的词语有________________________________________。这么多种颜色,用文中的一个四字词语可以概括,这个词是_____________
3.你最喜欢文中的哪一种花?请说说理由。
__________________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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没落下去的手掌

①那一分钟,他是生气了。早上,他去喊还赖在被窝里的女儿起来读书。喊第一声,女儿唔的一声算是答应了他。待到他给女儿把洗脸水打好,女儿都还没起。他又喊第二声,女儿还是唔的一声答应了他。他去给女儿做早餐。早餐做好,他回身看女儿,哪里有女儿的影子!他急奔进卧室,这个小祖宗,怎么这样慢啊,再慢下去,可就迟到了。“婷婷,你快起呀,再不起,就迟到了。”这次喊的时候,他没注意到女儿已经在穿衣服了。女儿看也没看心急的他,从嘴里蹦出一句话:“你瞎了啊,你没看见我在起吗?”

②他当即就有了种站不稳的感觉,他想不到自己伟大的父爱换来的竟然是女儿的一句“你瞎了”,在他心中,他一直认为自己是与“伟大的父爱”匹配的,女儿要什么,他都肯买。他一直在努力地让父爱的阳光照满女儿青春的每一个角落——给她撒娇的怀抱,为她做世界上最好吃的东西,把她打扮得漂漂亮亮的!

③伟大的父爱换来的却是“你瞎了”,一阵战栗后,他伸出了手,他想给女儿一记响亮的耳光,得给她点记忆,这个不知好歹的家伙。

④十几岁的女儿看着他站不稳的身形似乎意识到自己说错了什么,但执拗的她没有开口认错,她只是把头埋下去默默地穿着衣服、裤子。他的大手快要抢到女儿脸上的时候,他怔住了,这只手掌,可还从未打过女儿啊,这只手掌,有的只是留给女儿的欢笑:曾经拉着女儿爬过山,曾经用来刮过女儿的小鼻子,曾经,曾经用来拥过女儿入怀!

⑤不,不,这太残忍了,他收回了那只欲打下去的手掌,这只手掌若落下去,将击碎他在女儿心中温暖慈爱的形象!他默默地对女儿说:“早餐做好了,你吃了,赶紧上学去。”在他心中,一个“逼”女儿认错的主意也想好了。

⑥中午,女儿放学,他要去上班了,他对女儿说:“婷婷,爸爸的眼睛看不见了,怎么上得了班啊?上不了班,又拿什么给你交学费,拿什么给你买牛奶啊?!”

⑦晚上下班回来,女儿拿着作业请他签字,他说:“婷婷,爸爸的眼睛瞎了啊,难道你不知道爸爸是瞎子吗?”他想上厕所了,他对女儿说:“婷婷,快拉爸爸去厕所吧,爸的眼睛瞎了呢,一看一个模糊,直打昏哩。”

⑧看完电视洗了脚,他对女儿说:“婷婷,给爸找双鞋子来吧,爸爸是瞎子呢,看不见哩。”他看见女儿的头一次又一次地低埋下去。他在等——

⑨第三天的时候,执拗的女儿终于忍不住了,女儿哇的一声哭了起来,“爸爸,你打我吧,打你不懂事的女儿吧!”他乐呵呵地笑了,女儿终于在他的温婉中认错了……

⑩后来,他还在女儿的作文中看到女儿写了这件事。女儿说,爸爸的温婉堪称天下第一,如果他当时就给了我一巴掌,我也是活该,反正我说错了,该打!爸爸的伟大在于让我不认错都不行,我如果不认错,我将无法承受他给予我的父爱。我为有这样一个温婉的父亲而骄傲,他的慈祥和睿智将照满我的心灵,并将鼓励我前进:做一个善于思考的人,遇事三思的人。爸爸,我爱你!

⑪“做一个善于思考的人,遇事三思的人。”这样的结果,他可彻彻底底地没想到!

1.文章以“没落下去的手掌”为题目有何妙处?
________________________________________________________
2.女儿的成长得益于爸爸的教育智慧,概括说说女儿是怎么成长起来的。
______________________________________________________
3.赏析词句。
a.他一直在努力地让父爱的阳光照满女儿青春的每一个角落——给她撒娇的怀抱,为她做世界上最好吃的东西,把她打扮得漂漂亮亮的!(修辞角度)
_____________________________________________
b.我为有这样一个温婉的父亲而骄傲,他的慈祥和睿智将照满我的心灵,并将鼓励我前进。(分析加点词语的表达效果)
_________________________________________
4.请结合文章内容说说“爸爸”是怎样一个人。
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