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(节选)二

①摇花对我来说是件大事。所以,我总是缠着母亲问:“妈,怎么还不摇桂花呢?”母亲说:“还早呢,花开的时间太短,摇不下来的。”可是母亲一看天上布满阴云,就知道要来台风了,赶紧叫大家提前摇桂花。这下,我可乐了,帮大人抱着桂花树,使劲地摇。摇哇摇,桂花纷纷落下来,我们满头满身都是桂花。我喊着:“啊!真像下雨,好香的雨呀!”

②桂花摇落以后,挑去小枝小叶,晒上几天太阳,收在铁盒子里,可以加在茶叶里泡茶,过年时还可以做糕饼。全年,整个村子都漫在桂花的香气里。

③……

④于是,我又想起在故乡童年时代的“摇花乐”,还有那摇落的阵阵桂花雨。

1.选文第一自然段写的是“我”童年时_______________的情景。
2.对“全年,整个村子都浸在桂花的香气里”理解正确的一项是(        
A.因为桂花的香气浓郁,持久飘浮在空中,让大家长时间浸在香气里,这里的全年指的是时间长。
B.因为桂花的香气让人沉醉,让人难忘,全年都在回味着。
C.因为乡亲们全年都在品味着桂花,桂花的香已挣脱了季节的束缚,香甜了四季,也香甜了人们的生活。
3.课文围绕“桂花”来表达自己的情感。你的家乡给你留下深刻印象的事物是什么呢?用借物抒情的方法写一写,表达自己的感受。
_______________________________________________
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桂花雨

(节选)一

(瑶   摇)花对我来说是件大事,我总是缠着母亲问:“妈,怎么还不摇(佳   桂)花呢?”母亲说:“还早呢,花开的时间太短,摇不下来的。”可是母亲一看天上布满阴云,就知道要来台风了,赶紧叫大家提前摇桂花。这下,我可乐了,帮大人抱着桂花树,使劲地摇。摇哇摇,桂花纷纷落下来,我们满头满身都是桂花。我喊着:“啊!真像下雨,好香的雨呀!”

1.画去括号内错误的字。
2.选文讲的是_________,一个_____字准确地表现出了作者当时高兴的心情。
3.选文哪句话点明了课题?用横线画出来。
4.请写出你熟悉的一首思念家乡的古诗。
_____________________________
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阅读下面有关桂花的资料,完成练习。

桂花,也称木樨,常绿灌木或小乔木,质坚皮薄,叶子呈椭圆形,花小,白色或暗黄色,有特殊的香气。在中国古代咏花诗词中数量非常可观,深受中国人喜爱,被视为传统名花。

1.从资料中我知道桂花(  )
A.是中国人喜爱的传统名花。
B.在我国北方也有分布。
2.我能写出连续两句有关桂花的诗词:______________
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阅读《桂花雨》片段,回答问题。

①摇花对我来说是件大事,我总是缠着母亲问:“妈,怎么还不摇桂花呢?”母亲说:“还早呢,花开的时间太短,摇不下来的。”可是母亲一看天上布满阴云,就知道要来台风了,赶紧叫大家提前摇桂花。这下,我可乐了,帮大人抱着桂花树,使劲地摇。摇哇摇,桂花纷纷落下来,我们满头满身都是桂花。我喊着:“啊!真像下雨,好香的雨呀!”

②桂花摇落以后,挑去小枝小叶,晒上几天太阳,收在铁盒子里,可以加在茶叶里泡茶,过年时还可以做糕饼。全年,整个村子都浸在桂花的香气里。

③我念中学的时候,全家到了杭州。杭州有一处小山,全是桂花树,花开时那才是香飘十里。秋天,我常到那儿去赏桂花。回家时,总要捡一大袋桂花给母亲。可是母亲说:“这里的桂花再香,也比不上家乡院子里的桂花。”

④于是,我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”,还有那摇落的阵阵桂花雨。

1.概括选文第①段的主要内容。
___________________
2.画线句中的“浸”字韵味悠长,它好在哪里?
___________________
3.“枝摇花落乐心头”,摇啊摇啊,桂花落下来了,落到你的肩上,落到你的手上……你的脑海里出现了一幅怎样的画面?试着写下来吧。
___________________
4.本文抒发的感情是什么?为什么不直接表达,而说思念童年时代的“摇花乐”和“桂花雨”呢?
___________________
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课外阅读。

故乡的冻梨(节选)

余平

故乡人做冻梨一般选用大白梨,做法也非常简单,只需把买来的大白梨洗净擦干,放在室外存储。在天寒地冻的故乡,只要冻上三四天,大白梨就变成外皮黑色的冻梨了。

吃冻梨时要有耐性,如同心急吃不了热豆腐一样,若心急也一样品不出冻梨味。直接把冻梨拿着吃,咬在嘴里的梨像块冰,含也不是,咽也不是,嚼也不是,吐也不是。故乡人吃前都会把冻梨放到盛水的盆中化冻,他们把化冻叫成“缓”。待表面厚厚的冰层逐渐软化,再去除冰碴儿,冻梨此时已经软了。缓透了的冻梨果肉软滑,果汁甘甜,特别是饭后吃上几口,颇为惬意。

多年前离开了故乡去南方生活,每到冬天我就愈发怀念故乡冻梨的美味。我曾多次试着把大白梨放在冰箱的冷冻室,可这样做出来的冻梨不是在故乡风霜雨雪中完成蜕变的,吃在嘴里,虽说也绵软甘甜,但味道就是没有故乡的冻梨地道。原来,人的记忆可能会模糊、黯淡,但是人的味蕾永远不会欺骗和背叛,因为味蕾深处是故乡。

1.请你用简短的词语概括每段的主要内容:________________________
2.作者在冰箱里做冻梨,可是味道没有故乡的地道,这到底是为什么呢?
________________________
3.选文中的“冻梨”牵绊着“我”的味蕾,牵绊着“我”对故乡的思念之情。在你的生活中、记忆里,一定也有这样的事物,试着简单写一写。
_______________________
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阅读短文,回答问题。

深山含笑

我以前见过的含笑花都是庭院种植的,叶细花小,象牙色的花蕊吐着幽香,有一种水果般的甜沁。含笑不(以   已)艳丽著称,妙的是一缕沁香。

在井冈山深处,我被另一种含笑花(佩   折)服!几株两三丈高的乔木体如游龙,散发出弥天的清香气息,这就是野生的深山含笑。

多么突兀的秀色啊!她简直像一个绝世独立的北方佳人,(竟   竞)然在大山深处隐藏了如此潇洒、如此豪放的春光。和庭院含笑相比,倒(像   向)是临风挺立的巾帼英雄,笑得那么爽朗、欢畅。那是一种胜利的喜悦,似乎天上的白云都是从她的胸中笑出来的。

从小路那边走过来两个拎着简单行李的年轻人。他们是那个边远的、还没通车的村子里的老师、跟着他们,我们也进了村。目睹孩子们围着老师的亲切嬉闹,我忽然感觉另有一株高大的深山含笑在我心中晃动起来……

1.把文中括号里有不合适的字画掉。
2.庭院中的含笑与野生的含笑有什么不同?
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3.结合题目写出文章最后一句话的意思。
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拓展阅读

桂花开了

中秋节到了,桂花又开了。

在姥爷住的院子里,有一片比我年龄还要大的桂花林,妈妈常带我去闻那桂花的香味。她说世上最朴实又最典雅的花就是桂花了。它小小的花瓣却会散发出迷人的悠长的香气,让人心旷神怡。而在桂花开的最迷人的时候,那股子香气,也确实令人魂牵梦萦。桂花便成了妈妈最喜爱的花了,然而我却不以为然。最近,我读了女作家琦君的《故乡的桂花雨》,作者对桂花香味的“魂牵梦萦”,让我对桂花有了种好奇。

“香气浓郁的花‘或清或浓,不能两兼’。然而,桂花却具有清浓两兼的特点,它清芬袭人,浓香远逸,它那独特的带有一丝甜蜜的幽香,总能把人带到美妙的世界。”

好美的语句,好美的花,文章对桂花的描写是那样的神奇,如此的有神话色彩,读着读着我深深地被感动了,就仿佛来到了一个仙乐飘飘的梦境里,融化其中,享受着美好的气息。慢慢地,我对桂花产生了一种熟悉的感觉。

“桂花分金桂、银桂、丹桂……”我装着老道的样子对妈妈说着,牵着妈妈的手,在中秋月下,走进姥爷楼下的那片桂花林。远远的,我闻到了扑鼻的香气,一阵爽飒的风儿吹过,瞧,那一棵棵婆娑的桂花树,随风摇曳起来了。咦?那是什么?好似金色的蝴蝶,好似银色的彩带,缠绵的飘呀飘,飘落下来,飘到了地上,桂花虽然没有琦君故乡那么多,然而我却真的感觉就像琦君所说的,成了“金沙铺地的西方极乐世界。”一片片黄黄的、小小的花瓣,带着浓郁的香味,飘到了我和妈妈的头发上、身上、鞋上。我伸开双臂惊呼:“桂花雨!妈妈,这就是桂花雨!原来书上说的都是真的……多么浪漫,多么奇妙,多少梦幻啊!”我仰起头,桂花落在了我的脸上,轻轻的,细细的,带着花香,抚摸着我的脸,对我诉说着。

桂花,曾经并未使我心动,也未使我心欢,可是当我走进它,聆听漫天花之语时,它的无言,早已胜过了有声。而在走近的那一瞬间,它告诉了我它所有的美丽,同时,它也向我倾诉了它所有的情感,它告诉我它的香气怡人,它对我诉说它的舞姿缤纷……这怎不让人兴奋,我沐浴了一场桂花雨。那天晚上我的梦里全是它。

月亮圆了,桂花开了,今年的桂花格外的香,格外的美!

1.给下列带横线的字注音。

(     )   (     ) (     ) (      )


心旷神   魂牵梦 浓香远          
2.用横线划出文中描写桂花香气的语句。
3.阅读短文,想一想,桂花有哪些可爱之处?作者是怎样爱上桂花的?
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课外阅读,回答问题。   

白云在蓝天高高地俯视着河流,问:“你为什么总是弯弯曲曲?要是走一条直线,那水流得多快。”    

“不可能呀!”河流说,“你想,地势高低不平,我想走直也不行!就算在平原,盐碱成分不同的土壤,对流水冲击的承受力也不同,我还是走不直。再说,地球自西向东自转,也使我的水流冲向右岸——当然,南半球则相反。”    

“你是自然形成的。要是人工开凿的——譬如大运河,流水就直啦!”    

“运河里的水也是弯弯曲曲地向前流的。你想,水流总有偏移,在离心力的作用下,就总会冲向岸的一边。当它撞向石岸,又会折向岸的另一边。而且那大运河,单看一段像是直的,整个一看就发现它是弯的啦。即使看起来笔直的铁路,也是这样。”    

“这么说,笔直的东西是不存在的?”白云想了想,说,“假如我在赤道上画一条直线,这难道不是笔直的吗?”    

“很遗憾,它最终变成了一个环绕地球的圆。”    

白云想:这么说来,整体看,事物总是曲折的;直,不过是局部的、相对的。    

这时,白云经过一个湖面上空,它以湖为镜照见了自己。

1.多音字注音,组词。   
曲________    ________
冲________    ________
2.括号里填上一个表示看的词。   
A白云高高地向下看,它在________。
B河流前后左右地看,它在________。
C白云对着湖面盯着看,它在________。
3.这则故事渗透的观点是什么?
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读《野菊花》,完成习题。

①野菊花!野菊花开在山野里。

②有谁见过这般豪放壮烈的花云?有谁闻过这么沉郁凝重的药香?那样泼泼辣辣地开。一簇一簇,一滩一滩,一坡一坡,灿烂辉煌!

③花朵不过一分镍币大小,密密匝匝,重重叠叠,织造出淮河堤畔、大别山麓梦幻般神奇的织锦,分明是太阳和月亮灼目滚烫的合金,让造物主随意倾倒泼洒在这里,叫人心灵久久震颤。

④几番秋风秋雨秋霜,山野早已敛去辽阔的绿氅①,只把灰褐的脊背袒露世间;曾经被悠逸的白云衬托得如此高远的天空,也被铅灰压缩了胸襟;紫燕和鸿雁归飞的呼唤,杳然寂灭在江南的路上,留下水牛与山羊的哞咩,在枯草败叶间低回……纵然是松柏也已减色,纵然是檀竹也已落魄,惟独野菊花,却以她野性的勇敢和进取,在这片天空下,这片山野上,举起开放的拓展的金旗,“欲与西风战一场,遍身穿就黄金甲”。

⑤多少墨客骚人吟咏酬唱,把菊魂菊意唱彻历朝历代;唱的大多是庭院、公园、花盆里的名菊。比起野菊花来,这些被驯化、供玩赏的同类,不免沾染着脂粉气、奶油味,显得矫饰和做作。宁愿入汤入药、成渣成泥,决不任人摆布、供人亵玩——这就是野菊花!

1.第1~~3自然段是从哪些角度描写野菊花的?不正确的是哪一项(   
A.花的大小B.花的作用C.花的生长环境D.花的气味、形状
2.第4自然段中,作者把野菊花与_______________________________________檀竹进行对比,表现了野菊花(       )的品格。
A.朴实、无私     B.勇敢、进取     C.狂野、骄傲     D.高洁、孤傲
3.下列说法不正确的一项是哪一项(        
A.作者生动形象地刻画了野菊花的形象,表达了对野菊花的赞美之情。
B.选文告诉我们,人要像野菊花一样有姿态地开放,努力向上,勇敢进取。
C.在作者眼中,野菊花美得灿烂辉煌,美得野性,但没有名菊惹人喜爱。
D.人生要像野菊花一样在生命的运行里发现自我,表现自我,实现自我。
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提升阅读《倾听鸟语》,完成习题。

我爱鸟,过去在乡下,到处是树,有树就有鸟,树多鸟也多。麦泛黄时,黄鹂天不亮便亮开了嗓子,“大麦大麦黄黄,大麦大麦黄黄啦!”夏日里,布谷鸟不紧不慢地叫着“布谷—布谷—”,还有一种叫不出名字的鸟儿,在天空欲雨没雨时,急促地叫着“滴水,滴水”。云雀、白头翁、灰喜鹊、燕子……最多的是麻雀,田野里,草堆上,树丛中,成千上百的一哄而起,顷刻间消失得无影无踪。

刚进城那几年,宿舍围墙外有许多高大的梧桐。清晨和傍晚,成群的鸟儿,聚集在树上,准时举办着欢快热闹的“森林音乐会”。鸟声里,我们迎来朝霞,送走夕晖。我又仿佛找到了在乡下的那种感觉。

鸟语是世间最美的语言。节假日,我更爱到山里去倾听鸟儿的鸣唱。找一片幽深的林子,静静地躺在铺满落叶的土地上,这时你的心灵边贴近了山的心灵。看小鸟在树与树之间跳荡,听绿阴深处的鸟声,忽断、忽续、忽远、忽近。

鸟是世上尽善尽美的灵异之物。没有比鸟更俊俏的,长长的尾巴,尖尖的喙,鲜艳光洁的羽毛,优美无比的流线型的体态,婉转流丽的鸣唱。常念江南青青的水稻田里,一只两只的白鹭,蜷着一条腿,缩着颈子,或者低飞于黄昏的空中,背衬以黛青的山和油绿的梯田,多美的一幅画,赋予了生活多少的诗意。

假如天空里不见了鸟影,生活里闻不到鸟声,人类将会多么寂寞。多一点爱给鸟类朋友吧,让我们拥有一个共同的家园。

1.“婉转流利”说明了什么? (        
A.鸟儿的身形非常流畅。B.鸟儿的鸣叫十分动听。
C.鸟儿的动作非常优美。D.鸟儿长得很俊俏。
2.作者在文中回忆了关于鸟儿的哪几件事?
_______________________
3.用“       ”画出文中一处使用拟人修辞的句子。
4.作者为什么说“鸟语是世间最美的语言。”,联系文本说明理由。
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