学进去-教育应平等而普惠
西师大版(2003)| 三年级上册
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阅读短文,完成文后练习。
我的外公最爱读书。那天下午,外公又在书房读书,听见我来了,就唤我进去。我看到外公的书桌上放着厚厚的书,上面圈圈点点,空白处还密密麻麻写满了字。我问外公您的学问这么大为什么还要天天读书呢外公笑着说:“知识就像无边的海洋,只有虚心好学,不断地用新知识充实自己,才能更好地为国家效力呀!”
1.请在文中内加上标点符号。
2.这段话共有句,都是围绕“     ”这句话来写的。
3.外公学问很大,为什么还要天天读书呢?请把原因用“   ”在原文中画出来。
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阅读理解

赶海

“小时候,妈妈对我讲,大海就是我故乡……”每当唱起这支歌,便不由自主地想起赶海的趣事。

那是暑假里的一天,我有幸跟爸爸去青岛旅游,爸爸说要带我去赶海,我爽快地答应了。我们赶到海边,刚巧开始退潮,海水哗哗地往回流,只有浪花还不时回过头来,好像不忍离开似的。我兴(奋、愤)极了,飞跑着追赶远去的浪花。

这时,沙滩上已经有好多人,他们有的捉螃蟹,有的捞海鱼,还有的捡贝壳……我在海水里摸呀摸呀,嘿(hēi),一只小螃蟹被我们抓住了!我高兴得跳起来,那边一个小伙伴儿,正埋着头寻找着什么。我走过去想看个究竟,小伙伴只努努嘴儿,不做声,原来是一只小螃蟹不甘束手就擒(qín),正东逃西(窜、串)哩。突然,小伙伴“哎哟”一声叫起来,原来是螃蟹用大螯(áo)夹住了他的手。咦,怎么我的脚也痒(yǎnɡ)痒的?我(底、低)头一看,哦,原来是一只大虾在逗我呢!它摇摆着两条长须,活像戏台上的一员武将,我轻轻伸过手去,只一捏,这武将就成了我的俘虏(lǔ)。(再、在)也神气不起来了。

太阳偏西了,赶海的人们满(载、裁)而归,我也提着“战利品”跟着爸爸往回走。海风吹(拂、佛)着,我感到舒服极了。我一边走,一边哼(hēnɡ)起了最爱唱的歌:“小时候妈妈对我讲,大海就是我故乡……”

[[QOrDeR]]用“\”画去括号中不恰当的字。
【小题2】短文中的“武将”指______________;“战利品”指______________
【小题3】写句子。
有的……有的……还有的……                                                             
______________________
【小题4】这篇短文主要写了一件什么事?
______________________
【小题5】假如有机会,你打算去赶海做什么?
______________________
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阅读短文答题。
一天晚上十点多钟,一辆公共汽车开到天桥站,许多乘客上车。中间有一位乘客掏出钱,买车票。售票员刚把票递过去,突然认出来:“啊,周总理!”
“周总理和我们一起乘车了!”车厢里顿时欢腾起来。大家一边伸出手,希望和总理握手,一边说 总理好 总理您好 周总理高兴地同大家握手       向每个乘客点头微笑 周总理望着售票员 亲切地问 小伙子 工作习惯吗  售票累不累
公共汽车开到北海站,售票员刚要上前搀扶周总理,周总理已经下车,他笑着对售票员说:“你们辛苦了!”售票员望着总理慈祥的面容,激动得说不出话来。
1.写出下列词语的近义词。
顿时(     )     激动(      )   慈祥(      )
2.用“   ”画出周总理关心人民群众的句子。用“   ”画出表示售票员激动的句子。
3.请为第二自然段缺少标点的地方加上合适的标点。
4.请为短文选择合适的题目。
周总理乘车(   )
总理买票(    )
售票员感动(     ) 
类型:现代文阅读
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战胜命运的孩子
有两个孩子:一个喜欢弹琴,想当音乐家;一个爱好绘画,想当美术家。
不幸得很!想当音乐家的孩子,突然耳朵聋了;想当美术家的孩子,忽然眼睛瞎了。
孩子们非常伤心,痛苦万分,埋怨命运不好。
恰巧,有位老人从他们身边经过,听见了他们的埋怨。老人走上前去,先对耳朵聋了的孩子比划着说:“你的耳朵虽然坏了,但眼睛还是明亮的,为什么不改学绘画呢?”接着,他又对眼睛瞎的孩子说:“你的眼睛尽管坏了,但耳朵还是灵敏的,为什么不改学弹琴呢?”
孩子们听了,心里一亮,他们擦干眼泪,开始了新的追求。
说也奇怪,改学绘画的孩子,渐渐感到耳聋反而更好。因为它可以避免一切喧闹的干扰,使精力高度专注。改学弹琴的孩子,慢慢觉得失明反倒有利。因为,它可以免除许多无谓的烦恼,使心思无比集中。
果然,耳聋的孩子,后来成了美术家,名扬四海;眼瞎的孩子,终于成为音乐家,闻名天下。
一天,美术家和音乐家又遇见了那位老人,他俩非常激动,拉着老人连连道谢。
老人笑着说:“不用谢。事实证明,只要努力,当命运堵塞一条道路的时候,它,常常还会留下另一条道路的!”
1.老人对埋怨命运不好的孩子说了哪些话,使他们开始了新的追求,用“      ”把老人的话画下来。
2.从这篇短文中你体会到了什么?
3.想一想,你有什么话要对两个美术家,音乐家说呢?把它写下来。
4.用“终于”写一句话。
5.抄写短文中你喜欢的词语。
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快乐阅读。

三峡风光

我就要看到美丽的三峡了。

黎明,乳白色的水鸟大声地叫着,在江面上飞来飞去。船开动了,一会儿驶进了三峡。只见波浪滔天的江水翻起江底的泥沙,冲到岩上,飞溅(jiàn)起一丈多高的浪花,水声震耳欲聋。万里长江一泻(xiè)千里,向东奔去,两岸的悬(xuán)崖(yá)峭(qiào)壁,高高耸立。

船到山前,突然一个急转弯,顺着水流,向旁边驶去。原来是“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”啊!我心中不觉一喜。

张飞塔、白帝城等名胜古迹一闪而过,我看到了白云缭(liáo)绕高耸接天的神女峰。

看到这儿,我不禁想到:祖国大好河山多么雄伟壮丽啊!

1.给正确读音后的苹果涂上颜色。

2.短文内容你都理解了吗?
①作者看到的景物有:__________________________________________________
②作者听到的声音有:_______________。③作者想到的是:______________
3.你最喜欢短文中哪个句子?请抄写在下面。
__________________________
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阅读《小草》,完成文后练习。
小草
马路边,河岸上,不起眼的小草使大自然充满生机。
春天,一阵微微的春风吹来,小草和刚睡醒的伙伴们跳起了欢快的舞蹈。他们一边跳舞,一边随着春风生长。
夏天,太阳把大地烤得火热。人们来到草地上,往小草身上一坐,小草像一位慈爱的母亲把人们抱在怀里,让劳累的人们消除酷热带来的疲劳。她从不计较人们给与什么,宁愿为人们作出贡献。
秋天,一阵凉风吹来,她一下子变得面黄肌瘦。
冬天,小草虽然被凛冽的寒风吹得萎缩了。一场野火把干枯的小草烧得精光。可是它的根却深深地钻进泥土里,等到第二年春天来了,她又从土里钻了出来。这可真是“                          ”啊!
我爱小草,爱她强大的生命力和宽广的胸怀。
1.在文中横线上填上一句恰当的诗。
2.文章是按照              的顺序来写小草的。
3.从文中找出两个“严寒”的反义词。
(      )(      )
4.文中哪句话说明了小草胸怀宽广?请在原文用“   ”标记出来。
类型:现代文阅读
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阅读快车。

山里的孩子

山里的孩子,像大山一样结实( )健壮( )他们爬树( )登山( )采蘑菇( )拾松果( )他们喜欢每一朵野花( )熟悉每一种鸟叫( )漫山遍野都有他们的脚印( )在云冈( )在树林( )在小溪( )在草丛( )

山里的孩子,像大山一样热情好客。他们笑眯眯地欢迎进山的每一位客人,为客人当向导。累了,他们请你歇歇脚。渴了,他们递上一碗清凉的茶,像清泉,像露水,一直甜到你的心窝里。

山里的孩子,像大山一样充满幻想。他们想像着,让果树四季结果,让鲜花天天开放,让小草永远翠绿,让小溪永远欢跳。他们还想建一座最大的动物园,让大山里各种动物都有自己漂亮而舒适的家。

山里的孩子,在大山的怀抱里成长。

1.请给第1自然段加上标点。
2.连一连,山里的孩子会在什么地方干什么?
在山冈   在竹林  在小溪   在草丛  在松林   
挖野笋   玩水     爬山    拾松果   采蘑菇      
3.第(1)(2)(3)自然段分别是围绕那句话写的?请用   在文中画出来。
4.山里的孩子的特点是_____________________
类型:现代文阅读
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快乐阅读。

放鸽

三个孩子高举鸽笼站在“得月亭”前。柱子一声令下,三人同时打开笼子,十二只鸽子嗖嗖地一齐冲向蓝天,顿时把一片清晰的哨音撒满山坡。阳光下鸽群扑动的羽翼闪着银光,那清脆的鸽哨随鸽群在蓝天上划着圆圈。欢欢睁大眼睛搜索,只见那只拖着红带的跛脚鸽将军首先向归途冲去,其余的鸽子便紧紧跟上,带着一片呼啸(xiào)的长鸣,越飞越高,越飞越远……

1.请写出下列词语的反义词。
打开(_____) 清脆(_____)首先(_____
2.请在文中选一个你喜欢的词语写一句话。
_______________________________
3.你喜欢文中画“    ”的句子吗?能说说它好在哪儿吗?
______________________________________
类型:现代文阅读
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我是阅读小能手。

机智的肖伯纳

英国著名的戏剧家肖伯纳,不仅才华横溢,而且十分机智。

他的名著《机器与人》第一次上演时,场内鸦雀无声,大家都被生动的剧情吸引住了。演出结束后,不少观众要求同肖伯纳见面。

正当肖伯纳从座位上站起来,准备向观众致意时,突然楼座上有个人对着他喊道:“肖伯纳,你的剧本糟透了,收回去,停演吧!”

观众大吃一惊,一位肖伯纳一定会因此发怒。谁知肖伯纳不但不生气,反而转过身来,对这楼座鞠(jū)了一躬(gōng),笑着说:“我的朋友,我完全同意你的意见。”说道这里,他指了指场中的观众说:“但遗憾的是,我们两个人反对这么多的观众有什么用呢?我们能禁止它不演吗?”

肖伯纳这番话赢得了观众一阵热烈的掌声。

1.下面句子的横线处该填上什么关联词呢?
①肖伯纳_____才华横溢,______十分机智。②肖伯纳_____不生气 ,______转过身来朝着楼座鞠了一躬。
2.“我们能禁止它不演吗?”这里的“我们”是指________,“它”指____________。这句话的意思是_________________________
类型:现代文阅读
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阅读乐园。

魏国有一个射箭能手名叫更赢。一天,他和魏王一起欣赏秋天的景色。正好有一只雁从远方飞来。更赢对魏王说:“大王,我不用箭,只要拉一下弓,就能把这只鸟射下来!”魏王不信,以为他在说笑话。更赢等大雁飞近,右手紧紧地绷住弓弦,然后突然一松手,只听得“咚”的一声,那只大雁往上一冲,拍了两下翅膀,便从空中掉下来了。

魏王连声称赞,问更赢:“先生的箭法怎么能这样高超呢?”

更赢说:“这只大雁飞得很慢,叫声又很悲惨。飞得慢是因为它受过伤,叫声悲惨是因为它失去了同伴。因为它受伤时的紧张情绪还没有消失,所以听到弓弦响,以为飞箭又来了, 就拚命往高处飞。它一使劲,伤口裂开,怎能不掉下来呢?”

1.用“     ”画出短文中的一组关联词。
2.最后一段话是______说的,共有____句话。
3.大雁“飞得很慢”是更赢____的;“叫声很悲惨”是更赢_____的;“受过伤”和“失去了同伴”是更赢______的。
类型:现代文阅读
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