学进去-教育应平等而普惠
人教版(2001)| 五年级下册
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通过【赏段】的练习,我们感受到老舍先生把景色和感受融合起来写,并通过丰富的想象把景物写得具体可感,字里行间洋溢着浓郁的草原风情。请你也选择一处景物,仿照语段中“情景交融”的写法写一小段话,表达出自己对这处景物的喜爱之情。
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类型:语言表达
难度系数:较难0.4
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口语交际。(12分)
①发挥合理的想象,把主客敬酒时的祝酒辞简要地写下来。(3分)
干部向我们敬酒,70岁的老翁向我们敬酒。我们回敬。
干部的祝酒时可能说:                                                  
老翁的祝酒时可能说:                                                  
我们回敬他们时可能说:                                                
②根据下面所描绘的情境,回答下列问题。(4分)
一天你亲眼看见自己的好朋友正在欺负低年级的小同学,你会说:
                                                                      
③小练笔(5分)
有人认为,现代科学技术日新月异,特别是现代通讯技术那么先进,哪里还用学习写信这种落后的方法,针对这种现象,你有何看法?请用50-100字之间简短的一段话谈谈你对此现象的看法和理由。
                                                                             
                                                                            
                                                                            
                                                                            
类型:语言表达
难度系数:较难0.4
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口语交际。
假如我们现在与远方的小学生举行一次“手拉手”活动,你觉得可以开展哪些活动来增进彼此的了解,可以为对方做些什么有意义的事?
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类型:语言表达
难度系数:较难0.4
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给下列句子排序。
(      ) 没多久,下过几场秋雨,红彤彤的果实逗得柿子树笑弯了腰。
(      ) 到这时,孩子们知道,盼望已久的一年一度的“柿子节”就要来了!
(      ) 春天里,柿子树边长叶子边挂果。
(      ) 叶子慢慢被秋风吹得老了,而果实红透的颜色倒像年轻姑娘醉人的笑颜。
(      ) 到了夏天,叶子逐渐地变厚,从叶后探出来的果实结实而青涩。
类型:语言表达
难度系数:较难0.4
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