第三组_小学语文人教版（2001）五年级下册习题/试题/练习题/测试题及答案

人教版（2001）| 五年级下册

排序：

共 700 道相关试题

选词填空。
爱慕       爱惜        珍惜
1．桃子、石榴、苹果把鲜红的果实高高挂在枝头上，使人一见就生(         )之心。
2．我们要(         )今天的幸福生活。
3．我们要(        )粮食，(          )农民用汗水换来的劳动成果。

类型：信息匹配

难度系数：一般0.65

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阅读理解

_______

梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”

1．为短文加上合适的标题。
2．解释加点的字。
（1）甚聪惠(      )
（2）孔君平诣其父(      )
（3）乃呼儿出(      )
3．简要分析本文主人公的性格。
________________________

类型：文言文阅读

难度系数：一般0.65

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课内阅读

1．解释下面的字。
惠：______ 诣：______ 乃：______ 示：______
2．本文是围绕“__________”这句话写的，它的作用是________________。本文是通过对人物的___________描写来表现人物特点的。
3．用自己的话说一说文中画线句子的意思：____________________。
4．杨氏之子是一个怎样的孩子？
____________________

类型：文言文阅读

难度系数：一般0.65

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课内阅读。

梁国杨氏子，甚聪惠。孔君平诣，父不在，乃呼儿出。为设果，果有。孔指以示儿曰：“此是。”儿应声答曰：“ 。”

1．按原文填空。
2．解释词语。
惠：___________ 诣：___________
3．本文选自《______________》。
4．文中最能体现杨氏之子语言巧妙的句子是哪一句？请抄写下来。
___________________________________ 。

类型：文言文阅读

难度系数：一般0.65

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阅读理解

杨氏之子

1．解释下列加点词语。
诣其父______ 乃呼儿出______
2．下列停顿不正确的一项是（）

A．乃/呼儿出	B．此/是君家果
C．孔指/以示儿/曰	D．儿/应声/答曰

3．杨氏之子的“聪惠”表现在哪里？（至少说出两点）
______________________________________

类型：文言文阅读

难度系数：较难0.4

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辨字组词。

类型：填空题

难度系数：较易0.85

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阅读

杨氏之子

梁国杨氏子九岁，甚聪慧。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，____。孔指以示儿曰：“____。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”

1．请按原文填空。
2．这段话是围绕______这句话来写的。
3．请联系上下文猜测。
（1）“甚聪慧”中“甚”的意思是______。
（2）“孔指以示儿”孔君平“指着”的东西是______。
4．假如来者是“黄君平”，儿会应声答曰：______。

类型：文言文阅读

难度系数：一般0.65

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课内阅读。

杨氏之子

1．联系上下文，理解下列词语的意思。
甚：__________ 未：__________ 夫子：__________
2．用原文中的词语回答。
杨氏之子反应很敏捷，是从________看出来的；他说话委婉，有礼貌，是从________看出来的。
3．生活中不乏精妙的语言，如草坪上“别踩我，我怕疼”；汽车后面“别让我们因相撞而相识”。你还发现哪些有趣的提示语，选一句喜欢的摘抄在下面。
___________________

类型：现代文阅读

难度系数：较难0.4

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判断下面的说法，正确的打“√”错误的打“×”。
1．剧本主要通过人物对话或唱词来推进情节，刻画人物。  （_____）
2．相声是一种雅俗共赏的神态表演艺术。  （_____）
3．“杰克像个男子议似的挺挺胸脯。”这句话运用了比喻的修辞手法。（_____）
4．“未闻孔雀是夫子家禽”一句中“家禽”并不是一个词，而是各自独立表达意思，“家”指孔君平家，“禽”指家养的鸟。  （_____）

类型：判断题

难度系数：一般0.65

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13《打电话》
甲:真猜不着了，我告诉你，歌剧，《______》,没看过吧? 看看吧，好极了。腔调美着呢，其中有一段_________，就那段，小王，你现在不是没事嘛，你拿着电话，你注意，我给你学一学。_________。小王，我现在开始学:
唱山歌来—— ________________
山歌好比春江水哎，_____________
甲: 小王，你看我__________?
乙:_______________

类型：语言表达

难度系数：一般0.65

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