学进去-教育应平等而普惠
人教部编版(五四制)| 六年级上册
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课内阅读。

说来也怪,雨果真像我希望的那样停了。四周一下子变得那样安静。我推开窗子,凉爽的空气扑了过来,还带点儿腥味。路灯照着大雨冲刷过的马路,马路上像铺了一层明晃晃的玻璃;路灯照着路旁的小杨树,小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。可雨点儿要是淋在淡绿色的雨衣上呢,那一定比珍珠玛瑙还好看。我扑到自己的床上,一心想着明天雨点儿打在雨衣上的事。

1.这是对(   )场景的描写。
A.雨前B.雨中C.雨后
2.“说来也怪”指的是什么事情?
_______________________
3.读下面的句子,说说表达效果。
(1)路灯照着路旁的小杨树,小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。
_______________________________
(2)可雨点儿要是淋在淡绿色的雨衣上呢,那一定比珍珠玛瑙还好看。
________________________________
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阅读课内片段,完成练习。

①我开始盼着变天。可是一连好多天,白天天上都是瓦蓝瓦蓝的,夜晚又变成满天星斗。我的雨衣一直安安静静地躺在盒子里,盒子一直安安静静地躺在衣柜里。每天放学路上我都在想:太阳把天烤得这样干,还能长云彩吗?为什么我一有了雨衣,天气预报就总是“晴”呢?

②有一天,快到家时,路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来,就像在嘻嘻地笑。还用问,这是起了风。一会儿,几朵厚墩墩的云彩飘游过来,把太阳也给遮盖住了。天一下子变了脸色。路上行人都加快了走路的速度,我却放慢了脚步,心想,雨点儿打在头上,才是世界上最美的事呢!果然,随着几声闷雷,头顶上真的落上了几个雨点儿。我又伸手试了试周围,手心里也落上了两三个雨点儿。我兴奋地仰起头,甩打着书包就大步跑进了楼门。

1.片段的主要内容是__________________________
2.片段中有两处具体描写了“盼”这一心理活动,请在文中用“_”画出来。
3.第①段写天气的晴朗,写出了“我”________________________
4.第②段中,变天时路人的反应是______________________,“我”的反应是___________________。二者之间形成____________,写出了“我”对下雨的“盼”。
5.片段中画“ ”的句子运用了__________的修辞手法,这样表达的好处是什么?
_____________________________
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阅读课内片段,完成练习。

①夏天是万物迅速生长的季节。

②生物从小到大,本来是天天长的,不过夏天的长是飞快的长,跳跃的长,活生生的看得见的长。你在棚架上看瓜藤,一天可以长出几寸;你到竹子林、高粱地里听声音,在叭叭的声响里,一夜可以多出半节。昨天是苞蕾,今天是鲜花,明天就变成了小果实。一块白石头,几天不见,就长满了苔藓;一片黄泥土,几天不见,就变成了草坪菜畦。邻家的小猫小狗小鸡小鸭,个把月不过来,再见面,它已经有了妈妈的一半大。

③草长,树木长,山是一天一天地变丰满。稻秧长,甘蔗长,地是一天一天地高起来。水长,瀑布长,河也是一天一天地变宽变深。俗话说:“不热不长,不热不大。”随着太阳威力的增加,温度的增加,什么都在生长。最热的时候,连铁路的铁轨也长,把连接处的缝隙几乎填满。柏油路也软绵绵的,像是高起来。

1.片段是围绕“______________”这句话来写的。
2.第②段描写了生物在夏天里飞快生长的状态。作者细致地抓住了动植物的变化特点来体现这一段的中心意思。绿蔓一天可以________;竹子、高粱一夜可以_______;一块白石头几天不见,就长满了苔藓;一片黄泥土几天不见就变成了____________;小猫小狗小鸡小鸭个把月不过来,再见面,已有妈妈的一半大。
3.下面对第③段理解不准确的是(     )。
A.这段话主要写了生物在一天一天变丰满。
B.“俗话说:不热不长,不热不大。”这句话运用了引用的修辞手法。
C.“最热的时候,连铁路的铁轨也长”这句话也写出了万物在快速生长。
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读《盼》片段 ,完成习题。

我开始盼着变天。可是一连好多天,白天天上都是瓦蓝瓦蓝的,夜晚又变成满天星斗。我的雨衣一直安安静静地躺在盒子里,盒子一直安安静静地躺在衣柜里。每天放学路上我都在想:太阳把天烤得这样干,还能长云彩吗?为什么我一有了雨衣,天气预报就总是“晴”呢?

1.这一段是围绕“_______________________________________”这句话来写的。
2.划线句子是对“我”的____________________________描写。
3.“我的雨衣一直安安静静地躺在盒子里,盒子一直安安静静地躺在衣柜里。”这句中两个“安安静静地”蕴含着怎样的情感?
_____________________________________________
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阅读理解

《盼》节选

我开始盼着变天,可是一连好多天,白天天上都是瓦蓝瓦蓝的,夜晚又变成满天星斗。我的雨衣一直安安静静地躺在盒子里,盒子一直安安静静地躺在衣柜里,每天放学路上我都在想:太阳把天烤得这样干,还能长云彩吗?为什么我一有了雨衣,天气预报就总是“晴”呢?

有一天,快到家时,路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来,就像在嘻嘻地笑,还用问,这是起了风,一会儿,几朵厚墩嫩的云彩飘游过来,把太阳也给遮盖住了。天一下子变了脸色。路上行人都加快了走路的速度,我却放慢了脚步,心想,雨点儿打在头上,才是世界上最美的事呢!果然,随着几声闷雷,头顶上真的落上了几个雨点儿。我又伸手试了试周围,手心里也落上了两三个雨点儿。我兴奋地仰起头,甩打着书包就大步跑进了楼门。

1.选文的主要内容是___________________
2.选文中有两处具体描写了“盼”这一心理活动,请在文中用波浪线画出来。
3.第1自然段写天气的晴朗,写出了“我”______________
4.第2自然段中,变天时路人的反应是__________,“我”的反应是__________,二者之间形成____________,写出了“我”对下雨的“盼”。
5.选文中画横线的句子运用了________的修辞手法,这样表达的好处______________
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课内片段阅读,完成练习。

夏天的长是飞快的长,跳跃的长,活生生的看得见的长。你在棚架上看瓜藤,一天可以长出几寸;你到竹子林、高粱地里听声音,在叭叭的声响里,一夜可以多出半节。昨天是苞蕾,今天是鲜花,明天就变成了小果实。一块白石头,几天不见,就长满了苔藓;一片黄泥土,几天不见,就变成了草坪菜畦。邻家的小猫小狗小鸡小鸭,个把月不过来,再见面,它已经有了妈妈的一半大。

1.本段话出自课文《_____》,中心句是第_____句。全段采用的_______结构,写出了______状态。
2.围绕中心句,作者通过描写____________________表现它们长得快;通过描写________________________________________表现它们变化大、生长快。
3.学习本段围绕一个中心句,从不同方面来描写的方法,写一段话。如“饱经风霜的脸”“忐忑不安的心情”“风吹落雪的景色”“如痴如醉的书迷”等。
_________________________
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课内阅读。

俗话说□不热不长□不热不大□随着太阳威力的增加□温度的增加□什么都在生长□最热的时候,连铁路的铁轨也长,把连接处的缝隙几乎填满。柏油路也软绵绵的,像是高起来。

1.给选段中画横线的句子加上标点符号。
2.“铁路的长”是指__________;“柏油路的长”是指________________
3.夏天还有什么在长呢?请你写一写。
_______________________________________________________
4.画线句运用了哪些修辞?你还能从课本中找出哪些来?
_______________________________________________________
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读语段回答问题。

突然,伞兵转身拼命往回跑,避开敌人,离开树林,跑进田野,又一次来到这户农家。院子里还躺着那位被杀害的法国人的尸体。他敲响了房门。那位法国女人很快打开了门。她满脸苍白,泪眼模糊。他们面对面地,站了一秒来钟。她直直地注视着这个美国青年的眼睛,他的到来使她变成了寡妇,孩子们变成了孤儿。

“你愿意把我藏起来吗?”他问。

“哦,当然啦。快!”她毫不迟疑地把他送回壁炉边的碗橱里。

1.“拼命往回跑、离开、跑进”表现了伞兵的___________________________
2.“满脸苍白、泪眼模糊”写出了法国妇女的______________;“站了一秒来钟、注视”表现了她的_______________________
3.说说你对画线句子的理解。
____________________________________________________________________
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课内阅读。

有一天,快到家时,路边的小杨树忽然沙啦啦地(喧闹   热闹)起来,就像在嘻嘻地笑。还用问,这是起了风。一会儿,几朵厚墩墩的云彩(飘移   飘游)过来,把太阳也给遮盖住了。天一下子变了脸色,路上行人都加快了走路的速度,我却放慢了脚步,心想,雨点儿打在头上,才是世界上最美的事呢!(竟然   果然),随着几声闷雷,头顶上真的落上了几个雨点儿。我又伸手试了试周围,手心里也落上了两三个雨点儿。我兴奋地仰起头,甩打着书包就大步跑进了楼门。

1.用“√”在括号里选择正确的词语。
2.“路上行人都加快了走路的速度,我却放慢了脚步,”这里拿“行人”与“我”做_________,突出了“我”盼望__________的急切心情。
3.“我”为什么兴奋地回家了呢?
_____________________________________________________
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开心阅读。

夏日里的成长(节选)

生物从小到大,本来是天天长的,不过夏天的长是飞快的长,跳跃的长,活生生的看得见的长。你在棚架上看瓜藤,一天可以长出几寸;你到竹子林、高       )地里听声音,在叭叭的声响里,一夜可以多出半节。昨天是苞蕾,今天是鲜花,明天就变成了小果实。一块白石头,几天不见,就长满了苔藓;一片黄泥土,几天不见,就变成了草坪菜       )。邻家的小猫小狗小鸡小鸭,个把月不过来,再见面,它已经有了妈妈的一半大。

1.给加点字注音。
2.用“______”画出本段话的中心句。
3.“昨天是苞蕾,今天是鲜花,明天就变成了小果实。”这句话你是怎样理解的?试着用“昨天……今天……明天……”说一句话。
________________________________________________
4.作者为什么能把夏日里的成长写得这样形象呢?是因为选取了__________________等有代表性的事物,给人留下了深刻的印象。
5.你知道哪些描写夏天的诗句?试着写两句。
__________________________________________
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