学进去-教育应平等而普惠
人教部编版(五四制)| 六年级上册
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教材
下列语句没有运用比喻修辞手法的是(       )。
A.破课桌,俨然一个叱咤风云的古战场。。
B.老师大步流星走过来,怒气冲冲伸手一拂,“屏风”颓然倒了,一切秘密暴露无遗。
C.教室里的课桌破旧得看不出年纪,桌面上是- -道道豁开的裂缝,像黄河长江。
D.有时其中一个的线卡住了,那“斗士”便显出一副呆头呆脑的傻样子,挺着肚子净挨揍。
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下面句中加点词语运用不当的是(        )

A.方台两旁有六根高大的蟠龙金柱;每根大柱上盘绕着矫健的金龙。
B.故宫建筑群规模宏大壮丽,建筑精美,布局统一,集中体现我国古代建筑艺术的独特风格。
C.假山怪石、花坛盆景、藤萝翠竹,点缀其间。来到这里,仿佛进入苏州园林。
D.站在景山的高处望故宫,重重殿字,层层楼阁,道道宫墙,错综相连,而有条有理
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与“我在清风中呼吸,使清风芬芳馥郁。”这句话中的“馥郁”一词意思最接近的一项是(          
A.浓郁B.淡雅C.清香D.厚重
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下列句子中,关联词语使用正确的一项是(       
A.父亲新辟的菜园之所以被暴风雨冲得一干二净,是因为父亲没有气馁。
B.如果普通的农家没有新鲜的蔬菜,就像婴儿断了奶。
C.因为我们没有见过面,所以我们妈妈却接到过您的问候。
D.虽然春天绿茵茵的草地,但是有盛开的鲜花。
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下列词语书写有误的一组是(       
A.裁剪       筹备       斑点       沮丧
B.类似       猜侧       昼夜       氧气
C.神秘       提供       考察       枯萎
D.谜语       揭开       倾角       木棍
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将①至⑤句填在横线上,顺序最恰当的一项是(   )。
人生总是与苦难同行,              
①在苦难中奋起②有的人甘于沉沦③而有的人不甘于沉寂 ④最终获得了成功⑤苦难成了他抱怨命运的理由
A.②③⑤①④B.⑤②③①④C.③①④②⑤D.②⑤③①④
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下列语句标点符号使用有误的一项是(   )。
A.竹节人手上系上一根冰棍棒儿,就成了手握金箍棒的孙悟空,号称“齐天小圣”,四个字歪歪斜斜刻在竹节人背上,神气!
B.再挖空心思取一个更威风、更吓人、叫得更响的名号。
C.把“金钩大王”刻在竹节人的胸口,神气!
D.我也凑过来,一探头,咦,看见了什么。
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对文章《竹节人》内容理解不正确的一项是(     
A.文章第一、二自然段统领全文。
B.全文围绕“迷”这个词展开。
C.竹节人受到老师的喜爱,说明老师让自己玩有私心。
D.“大步流星、怒气冲冲”,表现了老师威严的形象。
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《竹节人》一课中作者在上课时玩竹节人,被老师发现并没收,说明老师(       )。
A.不喜欢竹节人,讨厌竹节人扰乱课堂纪律。
B.故作严肃态收取竹节人,体现出老师对竹节人的喜欢。
C.是个没有爱心的人。
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“近年来,科学家对落在地球上的一些陨石进行分析,发现陨石上存在有机分子,说明太空可能存在生命。”下列对加点词理解最准确的一项是(       
A.“可能”一词说明了科学家目前研究的最大范围,进而推论确实有其他生命的存在。
B.“可能”一词说明科学家研究的范围很小,不能轻易下结论。
C.“可能”一词强调了目前的科学技术研究成果只在这个范围内,不能有明确的答案,体现了说明文语言的严谨性。
D.“可能”一词可以去掉,没有什么作用。
类型:选择题
难度系数:一般0.65
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