4 体育_小学语文北师大版（2001）六年级上册习题/试题/练习题/测试题及答案

北师大版（2001）| 六年级上册

试题

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学弈

弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。

(1)解释下列加点的词语。
①通国之善弈者也 _____
②为是其智弗若与？_____
(2)本文作者用 _____的写作方法叙述了两人对待学弈的态度。学习态度的不同，导致学习的结果是“_____”。（填写文中的原句）
(3)翻译下列句子。
惟弈秋之为听。
(4)《学弈》告诉了我们一个什么道理？

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课内阅读。

学弈

弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人______，惟弈秋之为听。一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之______，弗若之矣。为是其智弗若与？曰，非然也。

1．按原文填空。
2．根据课文内容写出加点字的意思。
通国之善弈者也：__________ 思援弓缴而射之：__________
3．朗读“为是其智弗若与？”这句话应该读出反问的语气；“曰，非然也。”应该读出（）的语气。

A．反问

B．疑问

C．否定

D．肯定

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文言文阅读。

1．解释加点的词。
（1）思援弓缴而射之( ) （2）通国之善弈者也( )
2．将文中画横线的句子译为现代汉语。
______________
3．读了这篇寓言，你得到了什么启示？
____________

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读《学弈》，完成文后问题。

弈秋，。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。”

1．在原文“ ”填上内容。
2．解释下列加点的词。
（1）使弈秋诲二人弈( ) （2）虽与之俱学( )
3．翻译句子
为是其智弗若与？曰：非然也。
____________________________________。
4．你能从这个故事中悟出什么道理？请联系实际谈谈。
_____________________________________。

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读下面文段，完成练习。

学弈

弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人（），惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。

1．这篇短文选自《__________》。__________是我国古代的思想家、教育家。
2．请将短文中括号内的内容补充完整。
3．给下面加点字选择正确的读音。（用“√”在音节下面标出）
思援弓缴（jiǎo zhuó）而射之。
为是其智弗若与（yú yǔ）？
4．解释下列句中加点的词。
①使弈秋诲二人弈( )
②非然也( )
5．根据下面的意思，在原文中找出相对应的语句抄写在横线上。
只听弈秋讲课。______________________
6．通过学弈这件小事，作者的意图是想说明一个什么道理？
_______________________________

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阅读《学弈》，完成练习。

弈秋，通国之______________。使弈秋诲二人弈，其一人______________，惟弈秋______________；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。

1．按原文内容填空。
2．解释文中加点的词。
（1）通国：_________　　　　（2）诲：_________　　　　（3）弈：_________
（4）俱：___________ （5）然：_________
3．写出文中画线句子的意思。
_____________________________________________________________
4．下列说法有误的一项是（　　）

A．《学弈》选自《孟子•告子上》，讲述弈秋教两个人下棋的故事，采用对比手法说明了在同样的条件下，人的学习态度不同会有不同的学习效果。

B．可以用成语分别概括两个人的学习态度：后一个人专心致志、一心一意；前一个人一心二用、心不在焉。

C．本文启示我们学习必须态度端正、专心致志，不可三心二意。

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阅读文言文，完成练习。

学弈

弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听：一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思授弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。

1．《学弈》选自《_____》。作者用_____的写作方法叙述了两人对待学弈的态度。他们两人的表现分别是 “_____”和“_____”。学习态度的不同，导致学习的结果是“_____”。（后三空填写文中的原句）
2．写出下列句子的大致意思。
弈秋，通国之善弈者也。
__________
3．《学弈》告诉了我们一个什么道理？
__________

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选择合适的序号，填在括号内。
之：A．代词，指他，专心致志的那个人       B．代词，指鸿鹄       C．助词，相当于“的”   D．代词，指弈秋的教诲
1．弈秋，通国之善弈者也(     )
2．一人虽听之(     )
3．思援弓缴而射之(     )
4．虽与之俱学(     )

类型：信息匹配

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学弈

1．给加点字选择正确的解释
之：①助词，的；②他，指专心致志的那个人；③指弈秋的教导；④指鸿鹄。
思援弓缴而射之(        )通国之善弈者也(        )
虽与之俱学(        )一人虽听之(        )
2．下列句子的朗读节奏，划分正确的一项是（       ）

A．通国/之善/弈者也	B．使弈秋诲/二人弈
C．一心以为/有鸿鹄/将至	D．为/是其智/弗若与

3．用现代汉语说说下面句子的意思。
弈秋，通国之善弈者也
____________________________________________
4．两人同时学棋，为什么后一个人不如前一个人？你从中受到怎样的启示？
________________________________________________________

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学弈

弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴（zhuó）而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。

1．本文选自《孟子·告子》。《孟子》是___家学派代表作，与《论语》《____》《____》合称“四书”，作者是____及其弟子万章、公孙丑等，而儒家学派另一部代表作《论语》的作者是______________。
2．解释下列词语。
诲：______ 鸿鹄：______ 援：______ 俱：______
3．翻译文中画线句。
__________
4．文中跟弈秋学下棋的两个人，表现有什么不同？（各用一个成语概括）
________ ________
5．哪一句话是对弈秋的评价？请在文中用波浪线画出。
6．你从这个故事中悟出了什么道理？
___________

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