枫桥夜泊
张继
月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
1．下列读音错误的一项是（ ）| A．乌啼（dí） | B．寒山寺（sì） | C．江枫（fēng） | D．愁（chóu）眠（mián） |
| A．《枫桥夜泊》——唐 张继 |
| B．《送元二使安西》——唐 王维 |
| C．《示儿》——南宋 陆游 |
| D．《观书有感》——宋 苏轼 |
| A．“枫桥夜泊”的意思是“枫桥夜晚停留在湖泊”。 |
| B．渔火：渔船上的灯火。 |
| C．姑苏：今江苏省苏州市。 |
| D．寒山寺：苏州枫桥附近的寺院。 |
| A．姑苏知城外寒山寺，夜半钟声到客船。 |
| B．江连云树路回斜，钟起寒山乱暮鸦。 |
| C．枫桥西望碧山微，寺对寒江独掩扉。 |
| D．接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 |
| A．月落乌啼霜满天 |
| B．江枫渔火对愁眠 |
| C．姑苏城外寒山寺 |
| D．夜半钟声到客船 |
| A．这是记叙夜泊枫桥的景象和感受的诗。 |
| B．这首诗的第二句描绘枫桥附近的景色和愁寂的心情。 |
| C．这首诗的三、四句写客船卧听古刹钟声。平凡的桥，平凡的树，平凡的水，平凡的寺，平凡的钟，经过诗人艺术的再创造，就构成了一幅情味隽永幽静诱人的江南水乡的夜景图，成为流传古今的名作、名胜。 |
| D．这首诗描写了寒冬之夜的幽寂清冷，写出羁旅者孤孑清寥、愁绪满怀的情感。 |
雪梅
卢梅坡
梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。
梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。
1．下列加点字的字读音错误的一项是（ ）| A．未肯降（xiáng） | B．骚（sāo）人 | C．阁（gé）笔 | D．逊（xùn）雪 |
| A．《雪梅》——宋 欧阳修 |
| B．《题西林壁》——宋 苏轼 |
| C．《游山西村》——南宋 陆游 |
| D．《夏日绝句》——宋 李清照 |
| A．降：服输。 |
| B．骚人：诗人。 |
| C．阁：阁下。 |
| D．评章：评议。这里指评议梅与雪的高下。 |
| A．比喻 | B．拟人 | C．对比 | D．夸张 |
| A．梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章 |
| B．梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。 |
| C．不识庐山真面目，只缘身在此山中 |
| D．欲穷千里目，更上一层楼。 |
| A．这首诗的意思是梅花和雪花都认为各自占尽了春色，谁也不肯服输。文人骚客难以评论高下，只得搁笔好好思量。梅花须逊让雪花三分晶莹洁白，雪花却输给梅花一段清香。 |
| B．“骚人阁笔费评章”写诗人在两者之间难以评判高下。诗人原以为一挥而就，由于难于评判，只好停下笔来思索。“评章”即评价。以为一挥而就，由于难于评判，只好停下笔来思索。 |
| C．后两句是诗人对梅与雪的评语。就洁白而言，梅比雪要差一些，但是雪却没有梅花的香味。“三分”形容差的不多，“一段”将香气物质化，使人觉得香气可以测量。 |
| D．这首诗将梅与雪的不同特点用两句诗概括了出来，写得妙趣横生，也产生了一定的影响。前人已经注意到梅与雪的这些特点，如高鼎的《白雪歌送武判官归京》：“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”王安石的《梅花》诗：“墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。” |
夏日绝句
李清照
生当作人杰，死亦为鬼雄。
至今思项羽，不肯过江东。
1．关于这首诗的体裁，下列说法最准确的一项是（ ）| A．这是一首七言绝句。 |
| B．这是一首七言律诗。 |
| C．这是一首五言绝句。 |
| D．这是一首五言律诗。 |
| A．李清照，号易安居士，汉族，山东省济南章丘人。 |
| B．宋代（南北宋之交）女词人，婉约词派代表，有“千古第一才女”之称。 |
| C．所作词，前期多写其悠闲生活，后期多悲叹身世，情调感伤。 |
| D．形式上善用白描手法，自辟途径，语言清丽，有《易安居士文集》《易安词》《稼轩长短句》等。 |
| A．人杰：人中的豪杰。汉高祖曾称赞开国功臣张良、萧何、韩信是“人杰”。 |
| B．鬼雄：鬼中的英雄。 |
| C．思：思念，怀念。 |
| D．江东：江的东边。 |
| A．借景抒情 | B．托物言志 | C．借古讽今 | D．虚实结合 |
| A．胜败兵家事不期，包羞忍辱是男儿。江东子弟多才俊，卷土重来未可知。 |
| B．百战疲劳壮士哀，中原一败势难回。江东子弟今虽在，肯与君王卷土来？ |
| C．生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。 |
| D．咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 |
| A．这首诗起调高亢，鲜明地提出了人生的价值取向：人活着就要作人中的豪杰，为国家建功立业；死也要为国捐躯，成为鬼中的英雄。 |
| B．生当作人杰，死亦为鬼雄”这不是几个字的精致组合，不是几个词的巧妙润色；是一种精髓的凝练，是一种气魄的承载，是一种所向无惧的人生姿态。 |
| C．“至今思项羽，不肯过江东。”主要表达了诗人对项羽的追思。 |
| D．全诗仅二十个字，连用了三个典故，但无堆砌之弊，因为这都是诗人的心声。 |
夜书所见
叶绍翁
萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。
知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
1．下列读音错误的一项是（ ）| A．萧萧（xiāo） | B．梧（wú）叶 | C．挑促织（tiāo） | D．篱落（lí） |
| A．叶绍翁 宋代 |
| B．苏轼 宋代 |
| C．杜牧 唐代 |
| D．欧阳修 宋代 |
| A．萧萧：风声。 |
| B．客情：旅客思乡之情。 |
| C．挑：挑弄、引动。 |
| D．夜书所见：在夜里看书。 |
| A．比喻 |
| B．象征 |
| C．夸张 |
| D．拟人 |
| A．借景抒情 |
| B．动静结合 |
| C．虚实相映 |
| D．巧用典故 |
| A．这首诗是诗人客居异乡，静夜感秋所作，抒发了羁旅之愁和深挚的思乡之情。 |
| B．首句写梧叶，“送寒声”，微妙地写出了夏去秋来之时，旅人的敏锐感觉。 |
| C．第二句接以“江上秋风”四字，既点明秋风的起处，又进一步烘托出了寒凉的气氛。秋风已至，而人客居他乡未归，因此触动了思乡之念。 |
| D．第三句写儿童挑促织，让人感受到儿童的快乐和无忧无虑，诗人也被他们深深感染，心中无比喜悦。 |
| A．蘑菇、木耳、苹果、葡萄 |
| B．蘑菇、木耳、红果、葡萄 |
| A．你不要去上学。 |
| B．你要去上学吗？ |
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