学进去-教育应平等而普惠
鲁教版(五四学制)| 三年级下册
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阅读短文,回答问题。

白鹅(节选)

鹅的步态,更是傲慢了。大体上与鸭相似,但鸭的步调急速,有局促不安之相;鹅的步调从容,大模大样的,颇像京剧里的净角出场。它常傲然地站着,看见人走来也毫不相让;有时非但不让,竟伸过颈子来咬你一口。

1.摘录中心句概括段意的方法被称为“摘录法”。请你用这种方法概括选段的段意。
_______________________
2.作者在描述鹅的步态时,用鸭的“(      )”与鹅的“(      )”进行对比,同时作者还用“(      )”来比喻鹅的步调,形象地表现出鹅高傲的特点。(括号内只需填写答案前的字母标号)
A.京剧里的净角出场                                               B.步调从容,大模大样
C.步调急速,有局促不安之相                                 D.看见人走来也毫不相让
3.读画线句子,有人说这样写表现了作者对鹅的厌恶,你认为是这样吗?说说你的观点和想法。
______________________
4.下面的动物像什么样的人呢?请你融入自己的感情写一写。
(1)凡有生客进来,鹅必然厉声叫嚣,就像是个_____________
(2)猫迈着优雅的步子走过来,好像_______________
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阅读短文,完成练习。

老猫(节选)

季羡林

我养的第一只猫,就是这个虎子。刚到我家来的时候,比老鼠大不了多少。蜷曲在狭窄的室内窗台上,活动空间好像富富有余,(①)它并没有什么特点,就是一只最平常的狸猫,(②)但是异于常猫的地方也有,它有两只炯炯有神的眼睛,两眼一睁,还真虎虎有虎气,因此起名叫虎子。它脾气也确实暴烈如虎,它从来不怕任何人,谁要想打他,不管是用鸡毛掸子,还是用竹竿,他从不回避,而是向前进攻,声色俱厉。

除了暴烈咬人以外,它还有另外一面,就是温柔敦厚的一面。我举一个小例子。虎子来我们家以后的第三年。我又要了一只小猫。这是一只混沌的波斯猫。浑身雪白,毛很长,但在额头上有一小片黑黄相间的花纹。我们家人管这只猫叫洋猫,起名咪咪。虎子则被终为土猫。这只猫的脾气同虎子完全相反,胆小、怕人,从来没有咬过人,只有在外面跑的时候才露出一点儿野性。它只要有机会溜出大门,但见它长毛尾巴一摆,一溜烟似的立即窜入小山的树丛中,半天不回家。这两只猫并没有血缘关系,但是不知道是什么原因。一进门虎子就把咪咪看作是自己的亲生女儿。她自己本来没有什么奶,却坚决的要给咪咪喂奶,把咪咪搂在怀里,让它砸自己的干奶头,它眯着眼睛,仿佛在想着天福。

1.请用波浪线画出文中描写咪咪外貌的句子。
2.其实在季老先生的文章中对虎子也有一段外貌描写。“身上有虎皮斑纹,颜色不黑不还并不美观。”这句话最可能放在文中第一段的_______一处?
3.作者先写了老猫_______特点,再写老猫的性格特点,其中性格特点突出了两个方面。一是___________,二是___________
4.对这篇文章的情感流露和语言表达,下列说法不正确的是(     
A.作者语言朴实,娓娓道来。示例翔实可信,情感真挚动人。
B.作者抓住了猫的特点甚至名字的由来,表达出他对老猫的喜爱。
C.作者主要是想表达对老猫的喜爱,只是为了突出它敦厚的特点才写了另一只猫。
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我们不胜其烦,以后便将饭罐和水盆放在一起,免得它走远去,让鸡、狗偷饭吃。然而它所必需的泥和草,所在的地点远近无定。为了找这些食物,它仍是要走远去的。因此鹅吃饭时,非有一个人侍候不可,真是架子十足!

——选自丰子恺的《白鹅》

1.老舍先生不愧为语言大师,说“猫的性格实在有些古怪”却又如数家珍般地描述它种种惹人喜爱的举止情态。丰子恺先生也不例外,上面语段中的哪些描写也运用了同样的写法,请你写出自己的感受。
____________________
2.请你也运用这种写法写一句话吧。
____________________
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松鼠

松鼠是一种美丽的小动物,很讨人喜欢。它的四肢灵活,行动(敏捷 敏锐)。玲珑的小面孔上,嵌着一对闪闪发亮的小眼睛,身上灰褐色的毛,光滑的好像擦过油,一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着,显得格外漂亮。

松鼠喜欢在树枝上跳来跳去,十分机灵。(     )有人触动一下树干,它们( )躲在树枝底下,或者连蹦带跳地逃到别的树上去。晴朗的夏夜,松鼠在树上高兴地跳着叫着,互相追逐嬉戏。它们好像怕强烈的日光,白天常常躲在窝里歇凉。(   )在树枝被风刮得乱摇晃的时候,它们(   )到地面来,但是从来不接近人的住宅。

松鼠喜欢住在高大的老树上,常常把窝搭在树杈儿中间。它们搭窝的时候,先搬一些小树枝,交错着放在一起,再找一些干苔藓铺在上面,然后把苔藓压紧、踏平。窝搭好了,还在上面加一个盖,把整个窝(隐蔽 遮蔽)起来,这样就不怕风吹雨打了。它们带着儿女住在里边,又暖和,又安全。

1.画去括号中用得不恰当的词语。
2.在第二自然段的括号中填上合适的关联词语。
3.从文中找出下面词语的反义词。
讨厌——(       )笨重——(       )
危险——(       )微弱——(       )
4.作者抓住了松鼠身体哪些部位的特征进行描写的?照样子写一写。
例:四肢:灵活
_____________________________________
5.用“______”画出描述松鼠搭窝的句子,并写出表示松鼠搭窝时动作的词。
____________________________
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读短文做练习。

我们院里的麻雀

我的院子里有一株杨树,两株槐树,树荫遮满了院子,树上有许多麻雀。

天刚亮,树上的麻雀就叽叽喳喳地叫开啦,听着听着,有时候好像听到它们在议论什么,你一声,我一声的,有时却像吵架,叽叽喳喳地乱成一团。如果扔一个土块上去,或者大喊一声,叫声就立刻停了下来,可是不一会儿又叫起来。这些小家伙可真热闹。

有一年,老杨树断了一个大树枝,断裂处成了一个树洞,从那时起,每年都有一对麻雀在里面孵小麻雀,这样,我年年能看到老麻雀喂小麻雀。

你看,老麻雀飞回来了,嘴里衔着小虫,它落在树枝上,警惕地向四面张望,我赶紧躲起来,不让它发现,没有危险了,老麻雀倏地飞进洞,洞里叽叽喳喳地开了锅,不一会儿,叽叽声停了,老麻雀出了洞口,飞走了。

小麻雀学飞才有意思呢,老麻雀在窝旁叫个不停,小麻雀从窝里出来,小脑袋四处张望着,小嘴角上还有黄口,老麻雀叫一声,小麻雀叫一声,好像老师领着学生读书,叫了一会儿,小麻雀一纵身,飞了起来,可是飞不高就往下落,刚好落在树枝上,老麻雀叽叽喳喳着,不知是批评还是表扬。

麻雀给我的院子带来了生气,也带来了烦恼。你看,这里又是一泡麻雀屎,这是哪个调皮鬼干的?不过,我们的院里少了这些小东西,那不知要寂寞多少呢?

1.对“这里又是一泡麻雀屎,这是哪个调皮鬼干的?”理解正确的是(  )
A.这是责问,充满了厌恶。
B.表面上是责问,但语气中充满了喜爱。
C.表示赞叹,表达了对麻雀屎的恶心。
D.表达了作者对麻雀打扰自己生活、污染环境的厌烦。
2.这篇短文表达了作者怎样的思想感情?(  )
A.表现了作者对院子里麻雀充满了喜爱之情。
B.表现了作者对院子里麻雀厌烦的态度。
C.表现了作者爱护小动物的高尚品德。
D.表现了作者讨厌麻雀在院子里叽叽喳喳地叫。
3.短文第4自然段主要描写的是老麻雀怎样衔虫回家给小麻雀喂食。作者在观察这一情节时主要运用的是(  )
A.视觉B.触觉C.味觉D.嗅觉
4.“老麻雀叽叽喳喳着,不知是批评还是表扬。”这句话中,你觉得老麻雀是批评还是表扬?为什么?
_________________
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            的猫

有一只猫,它总是把自己吹嘘得了不起,对于自己的过失,却百般掩饰。

它捕捉老鼠时,不小心,老鼠逃掉了。它说:“我看它太瘦了,只好放走它,等以后养肥了再说。

它到河边捉鱼,被鲤鱼的尾巴劈脸打了一下,它装出笑容说:“我是不想捉它——捉它还不容易?我就是要利用它的尾巴来洗洗脸。刚才到阁楼上玩,把我的脸搞得多脏啊!”

一次,它掉进泥坑里,浑身都是污泥。看到同伴们诧异的目光,它解释到:“身上的跳蚤太多了,用这种方法治它们,最灵验不过。”

后来,它掉进河里。同伴们打算救它,它说:“你们以为我会遇到危险吗?不,我在游泳……”话没说完,就沉没了。

“走吧!”同伴们说,“现在,它又在表演潜水了。”

                                      

1.从文中找出下列词的近义词。
吹捧——(     ) 惊异——(     ) 掩盖——(     ) 可能——(     )
2.文中的省略号表示__________________________
3.这只猫 (是 不是)不想捉鲤鱼,可以从文中“ ”这个字看出来。
4.请给短文的题目补充完整。
5.短文告诉我们一个什么道理?
_________________________________
6.文章的结尾还没有写出来,请把结尾补充完整。
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白鹅(节选)

鹅的步态,更是傲慢了。大体上与鸭相似,但鸭的步调急速,有局促不安之相;鹅的步调从容,大模大样的,颇像京剧里的净角出场。它常傲然地站着,看见人走来也毫不相让;有时非但不让,竟伸过颈子来咬你一口。

1.选文是围绕哪一句话来写的?用横线在文中画出来。
2.选文中,作者把鹅的步调和鸭的步调进行比较,这样写有什么好处?
__________________________________________
3.请以“月亮是温柔的”为开头写一段话,注意运用对比的手法。
__________________________________________
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阅读平台。

白鹅(节选)

这白鹅,是一位即将远行的朋友送给我的。我抱着这雪白的“大鸟”回家,放在院子里。它伸长了头颈,左顾右盼,我一看这姿态,想道:“好一个高傲的动物!”

鹅的高傲,更表现在它的叫声、步态和吃相(①xiānɡxiànɡ)中。

鹅的叫声,音调严肃郑重,似厉声呵斥。它的旧主人告诉我:养鹅等于养狗,它也能看(①kān   kàn)守门户。后来我看到果然如此:凡有生客进来,鹅必然厉声叫嚣;甚至篱笆外有人走路,它也要引吭大叫,不亚于狗的狂吠。

鹅的步态,更是傲慢了。大体上与鸭相似,但鸭的步调急速,有局促不安之相;鹅的步调从容,大模大样的,颇像京剧里的净角出场。它常傲然地站着,看见人走来也毫不相让;有时非但不让,竟伸过颈子来咬你一口。

1.把文中加点字正确读音的序号依次写在下面的横线上。
_______________          _____________________
2.照样子,写词语。
例:盼(含有反义词的四字词)
__________          _______________
3.第三自然段在文中有什么作用?
_________________________________________________________
4.体会文中画横线的句子中冒号的用法,并从下面的词语中选一个,仿照写一写。
活泼的小狗       细心的小亮       热心肠的奶奶
_______________________________________________________________
5.最后一个自然段把鹅和鸭的步调进行比较,这样写有什么好处?
_________________________________________________________
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小练笔。(选做题)

丰子恺先生运用明贬实褒的写法把白鹅描绘得非常有趣。请你仿照这种写法,选择一个方面(如性格、外形、喜好等),写一写自己喜爱的动物。

类型:书面表达
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认真阅读下面的短文,完成练习。

白鹅(节选)

鹅的步态,更是傲慢了。大体上与鸭相似,但鸭的步调急速,有局促不安之相;鹅的步调从容,大模大样的,颇像京剧里的净角出场。它常傲然地站着,看见人走来也毫不相让;有时非但不让,竞伸过颈子来咬你一口。

1.用“——”画出本段的中心句。
2.本段运用了对比的写法,将鹅与__________相比,突出鹅步态的_______________
3.这么傲慢的鹅,作者喜不喜欢它呢?请联系上下文,写一写你的看法。
_______________________________________________
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