28*卡罗纳_小学语文鲁教版（五四学制）三年级下册习题/试题/练习题/测试题及答案

鲁教版（五四学制）| 三年级下册

排序：

共 4 道相关试题

读短文，按要求回答问题。
我看见母亲在等我，跑过去扑进她的怀抱。母亲把我推开了，她( )地望着卡罗纳。当时我并不明白母亲的用意。过了一会儿，我发现卡罗纳独自站在一边端详着我，他的目光里充满着无法形容的悲哀，那神情仿佛在说：“你可以拥抱妈妈，我却再也不能了。”
我( )，没去拉母亲的手，却拉起卡罗纳的手，和他一块儿回家去。
（1）按原文填空。
（2）写出近义词。
端详——( ) 悲哀——( )
（3）短文中画“____”的句子的意思是( )

A．“我”不知道母亲为什么推开“我”，可能母亲看见卡罗纳，心情很沉重。

B．“我”不知道母亲为什么推开“我”，可能母亲担心被卡罗纳看见会勾起他的回忆。

类型：现代文阅读

难度系数：一般0.65

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我看见母亲在等我，跑过去扑进她的怀抱。母亲把我推开了，她目不转睛地望着卡罗纳。当时我并不明白母亲的用意。过了一会儿，我发现卡罗纳独自站在一边端详着我，他的目光里充满着无法形容的悲哀，那神情仿佛在说：“你可以拥抱妈妈，我却再也不能了。”
我恍然大悟，没去拉母亲的手，却拉起卡罗纳的手，和他一块儿回家去。
（1）写出下列词语的近义词。
用意( ) 悲哀( ) 目不转睛( )
（2） “我”的母亲为什么把“我”推开了？
__________________________________________________________
（3） “我”从卡罗纳的目光中看懂了什么？
___________________________________________________________
（4）你来评价一下，母亲和“我”的做法？
___________________________________________________________

类型：现代文阅读

难度系数：一般0.65

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快乐阅读，我能行：

芭蕉

春天，两鬓斑白的女教师，带着一群活泼可爱的小学生，在校园的一角栽下了一株芭蕉树。

当秋风送爽的时候，芭蕉成熟了。老师领着学生采下了丰硕的果实，留下了已经枯萎的芭蕉。不久，从芭蕉根部生出了几个浅红的嫩芽，嫩芽又渐渐长成了小芭蕉。小芭蕉越长越茂盛，而老芭蕉却越来越憔悴，终于完全枯萎了。学生跑进了老师的办公室，伤心地说：“老师，老师，老芭蕉病得很厉害。”正在备课的老师摘下眼镜，抬起头来和蔼地说：“那是因为它身上的养分都输送给了小芭蕉。”“……那老芭蕉心里一定不好受。”老师深情地望着学生肯定地说：“____________________”

一个静静的夜晚，老师生在桌前批改作文。她翻开一本作文，只见上面写道：“我们的老师就像老芭蕉，我呢，是一个嫩嫩的小芭蕉。”又翻开一本，上面写着：“我长大也愿意做一位老师，用自己的心血哺育更小的朋友，就像老芭蕉一样。”老师读着读着，不觉眼眶湿润了。

1．在第二自然段结尾老师说了一句什么话？写在下面的横线上。
___________________________
2．按要求写词语。
写近义词：厉害——（_____）哺育——（____）
写反义词：枯萎——（_____）和蔼——（____）
3．本文运用了什么写作手法？
___________________________
4．文中分别用“老芭蕉”和“小芭蕉”比喻什么？
_________________________________
5．文中歌颂了人民教师的哪种精神？
_____________________________

类型：现代文阅读

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课内阅读《卡罗纳》。
我看见母亲在等我，跑过去扑进她的怀抱。母亲把我推开了，她目不转睛地望着卡罗纳。当时我并不明白母亲的用意。过了一会儿，我发现卡罗纳独自站在一边端详着我，他的目光里充满着无法形容的悲哀，那神情仿佛在说：“你可以拥抱妈妈，我却再也不能了。”
我恍然大悟，没去拉母亲的手，却拉起卡罗纳的手，和他一块儿回家去。
1．写出下列词语的近义词。
端详——________ 悲哀——________
2．这段话主要采用了________和________描写。
3．母亲为什么推开了“我”？

类型：现代文阅读

难度系数：一般0.65

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