学进去-教育应平等而普惠
鲁教版(五四学制)| 三年级下册
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它要是高兴,能比谁都温柔可亲:用身子(蹭/磨)      你的腿,把脖子伸出来让你给它抓痒,或是在你写作的时候,跳上桌来,在稿纸上(踩/踏)      印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤,长短不同,粗细各异,变化多端。在不叫的时候,它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都(任/凭)      它的高兴。它若是不高兴啊,无论谁说多少好话,它也一声不(吭/出)      ,连半朵小梅花也不肯印在稿纸上!

(1)用“√”从括号中选出正确词语。
(2)文段抓住了猫的什么特点:_______________
(3)关于文段表达感情的方法,下面说法正确的有            (多选题)
A.作家介绍一只常见的猫。
B.运用相互矛盾、明贬实褒来表达情感。
C.独一无二的猫,抒发独特感受。
D.运用修辞。
E.运用表程度的词。
F.运用语气词和标点符号。
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满月的小猫们就更好玩了,腿脚还不稳,可是已经学会淘气。妈妈的尾巴,一根鸡毛,都是它们的好玩具,耍个没完没了。一玩起来,它们不知要摔多少跟头,但是跌倒了马上起来,再跑再跌。它们的头撞在门上,桌腿上,和彼此的头上。撞疼了也不哭。它们的胆子越来越大,逐渐开辟新的游戏场所。它们到院子里来了。院中的花草可遭了殃。它们在花盆里摔跤,抱着花枝打秋千,所过之处,枝折花落。你见了,绝不会责打它们,它们是那么生气勃勃,天真可爱!

1.用“ ”画出片段的中心句。
2.选段写出了小猫们_________的特点,作者是通过以下具体事例来体现的(任选三例):
________________________________
________________________________
________________________________
3.选段中画“﹏﹏﹏”句子,作者把猫当作______来写,表达了作者对小猫的____________
4.作者“绝不会责打它们”的原因是___________________
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猫(节选)

满月的小猫们就更好玩了,腿脚还不稳,可是已经学会淘气。妈妈的尾巴,一根鸡毛,都是它们的好玩具,耍个没完没了。一玩起来,它们不知要摔多少跟头,但是跌倒了马上起来,再跑再跌。它们的头撞在门上,桌腿上,和彼此的头上,撞疼了也不哭。它们的胆子越来越大,逐渐开辟新的游戏场所。它们到院子里来了。院中的花草可遭了殃。它们在花盆里摔跤,抱着花枝打秋千,所过之处,枝折花落。你见了,绝不会责打它们,它们是那么生气勃勃,天真可爱!

1.仿写词语.
没完没了(ABAC式)______________________________
生气勃勃(ABCC式_______________   _______________
2.请用一句话概括出选段的主要意思。
___________________
3.小猫们都会玩些什么呢?从文中找一找,画一画。
4.品读画线句子,你有什么感受?
____________________
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猫的性格实在有些古怪。说它老实吧,它的(de   )确有时候很乖。它会找个暖和(huo   )的地方,成天睡大觉,无(忧   优)无虑,什么事也不过问。可是,它决定要出去玩玩,就会出走一天一夜,任凭(pín   píng)谁怎么呼(换   唤),它也不肯回来。说它贪玩吧,的确是呀,要不怎么会一天一夜不回家呢?可是,它听到老鼠的一点响动,又是多么尽职(zhǐ   zhí)。它屏息凝视,一连就是几个钟头,非把老鼠等出来不可!

1.划掉文中括号里错误的读音或汉字。
2.找出一个描写猫注意力非常集中的词写在括号里。(             )
3.用“       ”画出写猫很乖的句子。
4.用“~~~”画出本段的中心句。
5.用“非……不可”写一句话。
___________________________________
6.短文从________________________三个方面写了猫的性格古怪。
7.把划线的句子改成陈述句。
__________________________________
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①鹅的叫声,音调严肃郑重,似厉声呵斥。它的旧主人告诉我:养鹅等于养狗,它也能看守门户,后来我看到果然如此凡生进来,鹅必然厉声叫嚣;甚至篱笆外有人走路,它也要引吭大叫,不亚于狗的狂吠。

②鹅的步态,更是傲慢了。大体上与鸭相似,但鸭的步调急速,有局促不安之相;鹅的步调从容,大里的净角出场,它常傲然地站着,看见人走来也毫不相让;有时非但不让,竟伸过颈子来咬你一口。

③这样从容不迫地吃饭,必须有一个人在旁侍候,像饭馆里的堂倌一样。因为附近的狗,都知道我们这位鹅老爷的脾气,每逢它吃饭的时候,狗就躲在篱边窥伺。等它吃过一口饭,踏着方步去喝水、吃泥、吃草的当儿,狗就敏捷地跑过来,努力地吃它的饭。鹅老爷偶然早归,伸颈去咬狗,并且厉声叫骂,狗立刻逃往篙边,蹲着静候;看它再吃了一口饭,再走开去喝水、吃草,吃泥的时候,狗又敏捷地跑上来,把它的饭吃完,扬长而去。等到鹅再来吃饭的时候,饭罐已经空空如也。鹅便昂首大叫,似乎责备人们供养不周。这时我们便替它添饭,并且站着等候。因为邻近狗很多,一狗方去,一狗又来蹲着窥伺了。

1.选文主要从___________________________三个方面描写白鹅。
2.文段②中用“___________”来比喻鹅的步态,对应的图片是(          ),形象地写出__________
   
3.“附近的狗,都知道我们这位鹅老爷的脾气。”把鹅称为“老爷”,体现了作者的(       
A.实话实说,鹅比偷吃的狗好一点。B.正话反说,拟人形象流露出亲昵。
C.无话可说,这只鹅真的太难侍候。D.哑口无言,对这只鹅真是又爱又恨。
4.文章表现了作者对白鹅的什么情感,你是从哪里体会到的?举例说明。
__________________________________
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白鹅(节选)

①鹅的叫声,音调严肃郑重,似厉声呵斥。它的旧主人告诉我:养鹅等于养狗,它也能看守门户。后来我看到(果然   必然)如此:凡有生客进来,鹅(必然   竟然)厉声叫嚣;甚至篱笆外有人走路,它也要引吭大叫,不亚于狗的狂吠。

②鹅的步态,更是(傲然 傲慢)了。大体上与鸭相似,但鸭的步调急速,有局促不安之相;鹅的步调从容,大模大样的,颇像京剧里的净角出场。它常(傲然   傲慢)地站着,看见人走来也毫不相让;有时非但不让,竟伸过颈子来咬你一口。


(1)本文的作者是_______
(2)选择括号中正确的词语打√。
(3)选文主要从______________两个方面描写白鹅。
(4)对作者用“京剧里的净角出场”来比喻鹅的步调,理解不正确的一项是(       
A.形象地写出了鹅大模大样的大家风范。
B.显出了鹅的步伐中透出的不可一世的傲慢。
C.作者觉得傲慢的鹅令人讨厌。
(5)画线的句子在文中有什么作用?
_______________
(6)选段运用了对比的写法,突出了白鹅_______的总体特点,表达了作者对白鹅________的情感。
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快乐阅读。

它要是高兴,能比谁都温柔可亲:用身子蹭你的腿,把脖子伸出来让你给它抓痒,或是在你写作的时候,跳上桌来,在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤,长短不同,粗细各异,变化多端。在不叫的时候,它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊,(       )谁说多少好话,它(       )一声不出,连半朵小梅花也不肯印在稿纸上!

1.在括号里填上恰当的关联词。
2.这段话节选自______先生的《______》,本单元我们还学习了他写的《______》。
3.“几朵小梅花”在文中指______,从这个比喻中可以体会到作者对猫的______之情。
4.文中哪些词表现了小猫丰富多腔的叫声?写出来。
_______________________
5.这段话主要写小猫______时的不同的表现。
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说它老实吧,它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方,成天睡大觉,无忧无虑,什么事也不过问。可是,它决定要出去玩玩,就会出走一天一夜,任凭谁怎么呼唤,它也不肯回来。说它贪玩吧,的确是呀,要不怎么会一天一夜不回家呢?可是,它听到老鼠的一点儿响动,又是多么尽职。它屏息凝视,一连就是几个钟头,非把老鼠等出来不可!

1.这段话可以分为两层,第一层写的是________,第二层写的是________
2.这段话具体写出了猫的古怪,体现在(       
A.它有时候的确很乖。
B.任凭谁怎么呼唤,它也不肯回来。
C.它矛盾多变的性格。
3.判断对错。(正确的打“√”,错误的打“×”)
(1)这段文字运用了明贬实褒的写作方法。(      )
(2)这段文字充分体现了老舍先生平实口语化的语言风格。(      )
4.“任凭谁怎么呼唤,它也不肯回来”这句话中哪些词语能看出作者对猫的喜爱之情?说出你的理由。
_____________________
5.仿照本语段的表达特点,补全下面这段话。
说母鸡讨厌吧,的确是啊!听听,它由前院嘎嘎到后院,由后院再嘎嘎到前院,并且没有什么理由,真是讨厌。可是,_______________________
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说它老实吧,它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方,成天睡大觉,无忧无虑,什么事也不过问。可是,它决定要出去玩玩,就会出走一天一夜,任凭谁怎么呼唤,它也不肯回来。说它贪玩吧,的确是呀,要不怎么会一天一夜不回家呢?可是,它听到老鼠的一点响动,又是多么尽职。它屏息凝视,一连就是几个钟头,非把老鼠等出来不可!

——《猫》片段

1.《猫》这篇课文的作者是______
2.这段话作者用具体事例来表现猫的性格特点,请你简要概括并填表。
猫的性格特点表现猫性格特点的事例
_____成天睡大觉,什么事也不过问
贪玩__________
_______________
3.读读下面两个句子,你认为哪个句子的表达效果好?为什么?
①说它贪玩吧,的确是呀,要不怎么会一天一夜不回家呢?
②说它贪玩,的确是,要不怎么会一天一夜不回家?
___________________
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比较阅读下面的两个课文片段,完成练习。

《猫》片段

说它老实吧,它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方,成天睡大觉,无忧无虑,什么事也不过问。可是,它决定要出去玩玩,就会出走一天一夜,任凭谁怎么呼唤,它也不肯回来。

《白鹅》片段

鹅的步态,更是傲慢了。大体上与鸭相似,但鸭的步调急速,有局促不安之相;鹅的步调从容,大模大样的,颇像京剧里的净角出场。它常傲然地站着,看见人走来也毫不相让;有时非但不让,竟伸过颈子来咬你一口。

1.根据以上两个片段的内容填空。
两个片段都用具体的事例来突出动物的特点:片段一通过描写猫既____________的具体表现,突出猫性格古怪的特点;片段二通过描写白鹅的______来表现它______的特点。表达了作者对它们的______之情。
2.体会两个选段相同的表达方法,把正确答案的序号填在(       )里。
(1)作者用对比的写法突出动物的特点,下列说法错误的一项是(      )
A.把白鹅与鸭对比。       B.把白鹅与京剧里的净角对比。
C.把猫身上看似矛盾的两个方面进行对比。
(2)这两段话作者都运用了(      )的表达方法,表达对动物的感情。
A.明褒实贬     B.不贬不褒     C.明贬实褒
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