学进去-教育应平等而普惠
西师大版(2003)| 五年级上册
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把下列词语补充完整。
再接(     )(     ) 任重(     )(     ) 舍生(     )(     )
众志(     )(     ) 披荆(     )(     ) 力挽(     )(     )
类型:填空题
难度系数:一般0.64
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用直线搭配词语。
不屈不挠的         精神        感情         软弱
不可磨灭的         障碍        性格         虚弱
不可逾越的         功绩        身体         脆弱
类型:连线题
难度系数:一般0.64
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在括号里填入恰当的量词(不重复)。
一(   )水  一(   )西瓜  一(   )学校  一(   )小鸟
一(   )线  一(   )老马  一(   )圆月  一(   )中药
一(   )战斗 一(   )飞机  一(   )军舰  一(   )小说
类型:填空题
难度系数:一般0.64
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阅读短文,回答问题。
“给”比“拿”好
有一年,俄国作家高尔基在意大利的一个岛上休养。他十岁的儿子跟着妈妈去看望爸爸。儿子在爸爸住的院子里栽了好些花,不久,儿子就跟着妈妈回俄国了。
春天,儿子栽下的花开放了。高尔基看着窗下怒放的鲜花,心里很高兴,就给儿子写了一封信,意思是这样的:你走了,可是你栽的花留下来了。我望着它们,心里想,我的儿子在岛上留下了一样美好的东西 —— 鲜花。要是你不管在什么时候,什么地方,留给人们的都是美好的东西,像鲜花啦,好的思想啦,还有对你的非常好的回忆啦,那你的生活该是多么愉快啊!那时候,你会感到所有的人都需要你。要知道,“给”永远比“拿”愉快。
小朋友,你喜欢这封信吗?我愿每个小朋友都能随时随地做好事,给人留下像花一样美好的回忆。
(1)在文中画出相关语句。
①高尔基的儿子去看望他时做了什么事?用“——”画出来。
②高尔基希望儿子怎样做?用“﹋”画出来。
③“我”愿每个小朋友怎样做?用“﹍”画出来。
(2)结合文中的有关语句,写出题目中“给”的意思。
(3)读了本文,你懂得了什么?
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.64
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作文。
你一定读了很多书,把自己的感觉与同学们分享一下吧!题目自拟
类型:书面表达
难度系数:较易0.85
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读一读,连一连。
姑苏城外寒山寺               正是河豚欲上时
窗含西岭千秋雪              春风不度玉门关
劝君更尽一杯酒              门泊东吴万里船
羌笛何须怨杨柳              化作春泥更护花
蒌蒿满地芦芽短              西出阳关无故人
落红不是无情物              夜半钟声到客船
类型:连线题
难度系数:一般0.64
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词语释义。并任选其中两个词语造句。
(1)蜘蛛兴高采烈地趴着。
兴高采烈:                            
                                     
(2)在这边“海水”当中,影影绰绰看得出蜘蛛像一个很小的小岛。
影影绰绰:                            
                                      
(3) 面对困境的时候不要害怕,也不要再灾难之中灰心丧气自暴自弃
灰心丧气:                            
                                       
自暴自弃:                            
                                      
造句1:
                                      
                                      
造句2:
                                      
                                      
类型:填空题
难度系数:一般0.64
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请你与同学交流,假如你所在地发生强烈地震,此时大家都在上课,你这时会怎么做,然后将自己的做法和同学交流,将大家的科学独到的见解整理成必读手册,在班会上交流探讨。
类型:语言表达
难度系数:较难0.4
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你知道什么是树的年轮么?如果不知道的话,你可以在父母的帮助下,找一块木头横向截断,数一数这块木头的大概年龄。
类型:信息匹配
难度系数:较易0.85
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词语释义。并任选其中两个词语造句。
(1)柔柔的微风吹来,河蚌感到心旷神怡
心旷神怡:                             
(2)鹬鸟用尽全力也摆脱不了被河蚌钳住的嘴,它无计可施,懊悔不该啄着河蚌。
无计可施:                             
(3)鹬鸟好久没有吃东西了,饥肠辘辘
饥肠辘辘:                             
(4)鹬鸟对自己的一番话暗自得意。
暗自得意:                             
(5)这时,从船走下一个渔夫,他看见了河蚌和鹬鸟,走过去,轻而易举地把它们捉住了。
轻而易举:                             
造句1:                               
                                       
造句2:                               
                                       
类型:语言表达
难度系数:一般0.64
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