学进去-教育应平等而普惠
苏教版(2016)| 三年级上册
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阅读,回答问题。

最后一片树叶

秋风紧了。树上只剩下了最后一片树叶。

一只鸟儿飞来了,停在枝头。它听到树叶正在叹息,就问:你发什么愁?告诉我,我是一只快乐的鸟儿。

树叶说:你很快乐,我可不快乐,我快要死了。

鸟儿笑了:你应该快乐才对呀。你知道那些已经飘落在地上的树叶在哪里吗?

树叶说:不是掉在地上烂掉了吗?

但是烂掉的叶子都变成了肥料,藏进了树妈妈的身子里。鸟儿望着树叶说,它们在那里等着,等到春天一来,就会再长出来,变成一片片又新又绿的叶子。

是吗?树叶听得出了神。

鸟儿笑着说:是的,它们只不过是藏起来,躲过冬天罢了!

啊,一场多么有趣的捉迷藏游戏呀!树叶听了,变得像鸟儿一样快乐了。

这时,一阵秋风吹来,那最后一片树叶轻轻地飞下来,看上去就像在跳舞。

1.这个故事发生在     季,主要写了                  的对话。
2.从文中找出另一个词(反映出最后一片树叶心情的变化),填在下面的括号里。
(              )——(              )
3.树叶在叹息,是因为______________________________
4.选择题。
“树叶听了,变得像鸟儿一样快乐了。”是因为(   
A.他和冬天要玩一场有趣的捉迷藏游戏。
B.他知道自己会变成肥料,春天到来时新的树叶就会长出来。
C.小鸟夸奖他勇敢,做了最后一片树叶。
5.读读短文的最后一节,写一写这片叶子在飞下来时会想些什么?
___________________________________________________________
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发展空间
秋天(节选)
张晓风
在我们的城市里,夏季上演得太长,秋色就不免出场得晚些。但秋得永远不会被混淆的——这坚硬明朗的金属季。让我们从微凉的松风中去认取,让我们从新刈的草香中去认取。
已经是生命中第二十五个秋天了,却依然这样容易激动。正如一个诗人说的。
“依然迷信着美。”
是的,到第五十个秋天来的时候,对于美,我怕是还要这样执迷的。
那时候,在南京,刚刚开始记得一些零碎的事,画面里常常出现一片美丽的郊野,我悄悄地从大人身边走开,独自坐在草地上,梧桐叶子开始簌簌地落着,簌簌地落着,把许多神秘的美感一起落进我的心里来了。我忽然迷乱起来,小小的心灵简直不能承受这种兴奋。我就那样迷乱地捡起一片落叶。叶子是黄褐色的,弯曲的,像一只载着梦小船,而且在船舷上又长着两粒美丽的梧桐子。每起一阵风我就在落叶的雨中穿梭,拾起一地的梧桐子。必有一两颗我所未拾起的梧桐子在那草地上发了芽吧?二十年了,我似乎又能听到遥远的西风,以及风里簌簌的落叶。我仍能看见那些载着梦的船,航行在草原里,航行在一粒种子的希望里。
又记得小阳台上黄昏,视线的尽处是一列古老的城墙。在暮色和秋色的双重苍凉里,往往不知什么人加上一阵笛音的苍凉。我喜欢这种凄清的美,莫名所以地喜欢。小舅舅曾带着我一直走到城墙的旁边,那些斑驳的石头,蔓生的乱草,使我有一种说不出的感动。长大了读辛稼轩的词,对于那种沉郁悲凉的意境总觉得那样熟悉,其实我何尝熟悉什么词呢?我所熟悉的只是古老南京城的秋色罢了。
……
而日子被西风吹尽了,那一串金属性、有着欢乐叮当声的日子。终于,人长大了,会念《秋声赋》了,也会骑在自行车上,想像着陆放翁“饱将两耳听秋风”的情怀了。
秋季旅行,相片册里照例有发光的记忆。还记得那次倦游回来,坐在游览车上。
“你最喜欢哪一季呢?”我问芷。
“秋天。”她简单地回答,眼睛里凝聚了所有美丽的秋光。
我忽然欢欣起来。
“我也是,啊,我们都是。”
她说了许多秋天的故事给我听,那些山野和乡村里的故事。她又向我形容那个她常在它旁边睡觉的小池塘,以及林间说不完的果实。
车子一路走着,同学沿站下车,车厢里越来越空虚了。
“芷,”我忽然垂下头来,“当我们年老的时候,我们生命的同伴一个个下车了,座位慢慢地稀松了,你会怎样呢?”
“我会很难过。”她黯然地说。
我们在做什么呢?芷,我们只不过说了些小女孩的傻话罢了,那种深沉的、无可如何的摇落之解的。
但,不管怎样,我们一起躲在小树丛中念书,一起说梦话的那段日子是美的。
而现在,你在中部的深山里工作,像传教士一样地工作着,从心里爱那些朴实的山地灵魂。今年初秋我们又见了一次面,兴致仍然那样好,坐在小渡船里,早晨的淡水河还没有揭开薄薄的蓝雾,橹声琅然,你又继续你山林故事了。
“有时候,我向高山上走去,一个人,慢慢地翻越过许多山岭。”你说,“忽然,我停住了,发现四壁都是山!都是雄伟的、插天的青色!我吃惊地站着,啊,怎么会那样美!”
我望着你,芷,我的心里充满了幸福。分别这样多年了,我们都无恙,我们的梦也都无恙——那些高高的山!不属于地平线上的梦。
而现在,秋在我们这里的山中已经很浓很白了。偶然落一阵秋雨,薄寒袭人,雨后常常又现出冷冷的月光,不由人不生出一种悲秋的情怀。你那儿呢?窗外也该换上淡淡的秋景了吧?秋天是怎样地适合故人之情,又怎样的适合银银亮亮的梦啊!
随着风,紫色的浪花翻腾,把一山的秋凉都翻到我的心上来了。我爱这样的季候,只是我感到我爱得这样孤独。
我并非不醉心春天的温柔,我并非不向往夏天的炽热,只是生命应该严肃、应该成熟、应该神圣,就像秋天所给我们的一样——然而,谁懂呢?谁知道呢?谁去欣赏深度呢?
远山在退,遥远地盘结着平静的黛蓝。而近处的木本珠兰仍香着,(香气真是一种权力,可以统辖很大片的土地。)溪水从小夹缝里奔窜出来,在原野里写着没有人了解的行书,它是一首小令,曲折而明快,用以描绘纯净的秋光的。
而我的扉页空着,我没有小令,只是我爱秋天,以我全部的虔诚与敬畏。
愿我的生命也是这样的,没有太多绚丽的春花、没有太多飘浮的夏云、没有喧哗、没有旋转的五彩,只有一片安静纯朴的白色,只有成熟生命的深沉与严肃,只有梦,像一树红枫那样热切殷实的梦。
秋天,这坚硬而明亮的金属季,是我深深爱着的。
1.“依然迷信着美。”这里的“迷信”是什么意思呢?
答:______________________________________
2.“我仍能看见那些载着梦的船,航行在草原里,航行在一粒种子的希望里。”这句话中“载着梦的船”比喻什么?你觉得作者这个比喻用得好么,说说你的理由。
答:_____________________________________________
3.“我爱这样的季候,只是我感到我爱得这样孤独。”联系上下文,说说作者为什么觉得自己“爱得孤独”?
答:_______________________________
4.综观全文,你认为作者为什么愿以“全部的虔诚与敬畏”去爱秋天?
答:_______________________________
5.“梧桐叶子开始簌簌地落着,簌簌地落着,把许多神秘的美感一起落进我的心里来了。”类似这个句子中所说的内心感受,你也有过么?不妨用50字左右,描写一个曾让你产生美感的画面。
答:____________________________________
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课外阅读。

少年沈从文的故事

沈从文是我国现代著名作家,他出生在湖南省凤凰县的一农户家庭。小时候,沈从文特别喜欢看木偶戏,常常因为看戏入迷而耽误了读书。

有一天上午,沈从文从课堂里溜出来,一个人跑到村子里去看戏。那天的木偶戏演的是《孙悟空过火焰山》。沈从文看得眉飞色舞,捧腹大笑。一直看到太阳落山,他才恋恋不舍地回到学校。这时,同学们都已放学回家了。第二天,沈从文刚进校门,老师就严厉地责问他为什么旷课。他羞红着脸,支支吾吾地答不上来。老师气得罚他跪在树下,并大声训斥道:“你看,这楠木树天天往上长,而你却偏偏不思上进,甘愿做一个没出息的矮子。”第二天,老师又把他叫去,对他说:“大家都在用功读书,你却偷偷溜去看戏。昨天我虽然批评了你,可这也是为了你好。一个人只有尊重自己,才能得到别人的尊重。”老师的一番话,使沈从文感动得流下了眼泪。他暗暗发誓,一定要记住这次教训,做一个受人尊重的人。此后,沈从文一直严格要求自己,长大后成了著名的作家。

1.短文中的成语有__________、__________、__________、__________等,我最喜欢的是__________,我要用这个词语写一句话:______________________________。
2.你对画线句子的理解是:__________________________。
3.读了这个故事,我知道沈从文有一个好习惯是(  )
A.知错就改B.热爱劳动C.遵守纪律D.不懂就问
4.当沈从文犯了错误的时候,他的老师_______________,从中我体会到老师_______________________的品质。
5.沈从文的故事,不一定在大家身上都发生过,但你们读了这个故事后,心里一定有所感想,请将它写下来。
_______________________________________________________
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三人登山

三个人同去攀登高山,第一个人刚开始攀登几步,感到山陡难登,就退下来了,他说:“我是知难而退。”
第二个人攀登到半山,气喘吁(xū)吁,望着上面险要的山势,摇头说:“还是适可而止吧!”也退下来了。
只有第三个人,在攀登途中,知难而进,勇往直前,几次跌倒,都爬起来再往上攀登,最后终于登上顶峰。
过了几天,三个人又碰面了。
第一个人说:“登上顶峰,也不过那么回事儿,还是知难而退好,省了好多力气。”
第二个人说:“是呀!所以我适可而止,中途退下,还是明智的。”
那个登上顶峰的人笑了笑,说道:“不过,顶峰上的无限风光你们是无法看到的。”
1.从文中找出恰当的词语,分别概括三个登山人的不同做法。

第一个人(______) 第二个人(______) 第三个人(______

2.用“——”画出三个登山人碰面后说的话。
3.根据意思写出文中的词语。
(1)指遇到困难退缩,没有勇气克服,害怕困难。(_______
(2)到适当的程度就停下来了。(_______
(3)形容呼吸急促,大口喘气。(_______
4.读了短文,你明白了什么道理?请写下来。
______________________________________________________________________________________________
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拓展阅读。
从小报童到“保险大王”
克里蒙.斯通,幼年丧父,家中一贫如洗。受生活所迫,他不得不和很多穷孩子一样,做了报童。他满怀希望地走进一家饭馆,但还没来得及叫卖,就被老板连踢带打地赶了出来。第二次进去,他又被踢了出来。
小斯通真不想干了,可一想到替别人洗衣服的母亲那双满是血口子的手,他便硬着头皮又一次走了进去。客人们被这个不要命的小家伙惊呆了,出于同情,他们说服老板允许小斯通在饭馆卖报。虽然受了皮肉之苦,但口袋里却换来了不少钱,报童生活给了他锲而不舍的精神。
16岁那年暑假,斯通试着去推销保险,这是他的第二份工作。他看准了一栋办公大楼,决定进去推销保险。可是,当斯通站在楼前时。却浑身发起了抖。是害怕?还是激动?他自己也说不清楚。
“如果你做了,没有损失,还可能人有收获,那就动手去做,马上就做!”斯通给自己打气,终于走进了大楼。这一次,他没有被踢出来。遭到拒绝后,他就立即奔赴下一间办公室。那天,斯通只卖出了两份保险,但他十分高兴,因为他看到了自己潜在的才能。
后来,在不懈努力下,这位昔日小报童成了美国的“保险大王”。
1.克里蒙·斯通幼年时的家境如何?用“________”画出来。
2.小斯通最初的工作是什么?在饭馆他遇到了什么情况?结果如何?
_______________________________________
3.克里蒙。斯通的第二份工作是什么?情况又如何?
_______________________________________
4.从克里蒙。斯通成功的经历中,你明白了什么道理?
____________________________________________
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狐狸吃葡萄
秋天到了,紫红色的葡萄挂满了枝头。小狐狸看见了,不禁垂涎(xián)欲滴,它多想尝尝葡萄的滋味呀!可是,它跳呀蹦呀,怎么也够不着。
狐狸爷爷笑呵呵地摸着胡子说:“那葡萄不好吃,酸得让牙齿都要掉光了。”小狐狸(    )问:“爷爷,您怎么知道的?您吃过?”爷爷摇摇头说:“那是我爷爷的爷爷说的。”
晚上,小狐狸又来到葡萄架下。闻着弥(mí)漫在空气中的香气,看着高高的葡萄,心想:我的个子这么矮,怎样才能摘到葡萄呢?
“呀!我知道怎样可以摘到葡萄了。”
第二天,小狐狸叫爷爷、奶奶、爸爸、妈妈来到葡萄架下搭成一个“狐狸梯”后,自己爬上去。哈哈,正好够着了。
大家吃着小狐狸摘下的葡萄,不禁发出阵阵感叹:“好甜呀!原来________________________。”狐狸爷爷说道:“宝贝孙子,你真聪明。这么难的办法你都能想出来。”
“爷爷,这就叫有志者事竟成!”小狐狸调皮地眨眨眼说道。
1.选择恰当的词语填入文中的括号里。(只填序号)
A.竖着大拇指夸奖B.惊异地瞪大眼睛
2.联系上下文,在文中的横线上补写一句话。
3.根据短文内容判断下列说法的正误。
①短文中的“有志者”指的是小狐狸的爷爷。(______)
②小狐狸用搭“狐狸梯”的方法摘到了葡萄。(______)
4.请你联系我们学过的课文,补充下列句子,说说你对“有志者事竟成”的理解。
像________________________那样,只要________________________,就________________________。
5.这篇短文给你带来了怎样的启发?请你联系实际说一说。
________________________________
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这是一个真实的故事。故事发生在西部一个极度缺水的沙漠地区。这里,每人每天的用水量严格限定为三斤。日常的饮用、洗漱、洗菜、洗衣,包括喂牲口,全都(依赖 依靠)这三斤珍贵的水,而这些水还得靠驻军从很远的地方运来。
  人缺水不行,牲畜也一样。终于有一天,一头一直被人们认为温顺的老牛(挣脱 甩开)了缰绳,闯到沙漠里运水车必经的公路旁。运水军车来了,老牛迅速冲上公路,司机紧急刹车,军车停了下来。老牛取出半盆水——三斤左右,放在牛面前。
  出人意料的是,老牛没有喝水,而是对着夕阳,仰天长哞,似乎在(呼唤 叫唤)什么。不远的沙堆背后跑来一头小牛,老牛慈爱地看着小牛贪婪地喝完水,伸出舌头舔舔小牛的眼睛,小牛也舔舔老牛的眼睛。静默中,人们看到了母子眼中的泪水。没等主人吆喝,在一片寂静中,它们掉转头,慢慢往回走去。
1.划去括号里不恰当的词语。
2.在文中找出下列词语的反义词。
温顺——(  )  热闹——(  )  虚假——(  )
3.在文中找出下列词语的近义词。
珍稀——(  )  疼爱——(  )  僵持——(  )
4.牛主人为什么那么残忍地抽打那头瘦骨嶙峋的老牛?你认为下面的说法哪种有道理一些,请在后面括号里画“√”。
A.牛主人不喜欢这头倔强的老牛。(  )
B.自家的牲畜违反驻军的军纪,牛主人很没面子,打它是表明表明自己的态度。(  )
C.这头老牛太瘦了,还好吃懒做。(  )
D.像这样倔强的家伙,要给它点颜色看看,它才会听话。(  )
5. “牛被打得哀哀叫唤,但还是不肯让开。”请你想一想,此时,老牛在心里会想些什么?
______________________________
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爱书的爸爸
我爸爸最爱书,书简直就是他的命根子。他常说:“知识就是力量。多读书,知识就能丰富。”
  我和爸爸每次出门,见人挤的地方他总是赶快离开。而在书店门口,人再多他也要挤进去。有时买到一本好书,他会情不自禁地说:“挤得值,要是不挤一下就错过机会了。”
  爸爸的书放得整整齐齐,要用他的书,必须征求他的同意才好拿。爸爸平常总是不发脾气的,可谁要损坏他的书,那可不得了。有一次,我不小心把一包饼干放在他的书上,不一会儿,书上沾了油。爸爸瞪着眼睛大声说道:“你这个家伙,不是读书的,是吃书的!”看到爸爸发那么大的火,我害怕极了。
  我看到爸爸就想起了书,看到书就想起了爸爸。爸爸和书是一个不能分离的整体啊!
1.选择多音字在文中的读音。
情不自禁(jīn  jìn)  饼干(gàn  gān)
2.判断下列说法正误(对的打“√”,错的打“×”)。
①第2自然段中的“见人挤的地方”和“挤进去”的意思相同。(  )
②第1自然段点明了中心。(  )
③“爸爸和书是一个不能分离的整体啊!”是比喻句。(  )
3.短文是从哪两个方面介绍爸爸爱书的?
①______________________________________
②______________________________________
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清晨,乳白色的雾气迷迷蒙蒙,村外的溪水传来淙淙的响声。小院的篱笆上开满了繁星一样的牵牛花,鲜红的、天蓝的、淡紫的……真像一只只彩色的小喇叭,花瓣上闪着几颗晶莹的露珠。枣树上画眉和黄莺对唱,声音清脆、婉转……

吱呀一声门开了,大妈踏着被露水打湿的石铺小路,上井台打水。她打起一桶清澈的井水,忽然,她侧过头在凝神听着什么。

是在听溪水淙淙的流响吗?是在听画眉和黄莺的对唱吗?还是彩色小喇叭真的会广播?

啊,喇叭花下邻家的小男孩正在念书,念得那么轻细,那么流利,那么动听,真好像是溪水的琴声,小鸟的歌声,真好像是喇叭花在广播呢。

大妈的笑从心底溢到脸上。

她提着水桶回家去了,脚步放得很轻很轻,生怕惊断了孩子的念书声,还怕惊落了喇叭花上那忽闪忽闪的露珠……

1.大妈听到了哪些声音?在文中标画出来。
2.第一段描写色彩的词语有:_______________________________
3.摘抄一个比喻句。
____________________________________________
4.摘抄一个拟人句。
________________________________________
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   瀑 布

从天山下来的流水,傍在高高的悬岩上。它在向四处观望,寻找出路。

在这没有路的地方,在这高悬的(      )处,流水,你要向哪里流去呢?

流水没有回答,它昂起了头,挥动着手臂,用(      )所有的力气向前跳起来了……

流水(      )它所选定的方向冲过去,溅起了白色的浪花,(      )发着白色的烟雾,在山岩上发出了生命的叫喊……那闪闪的白光,那滚滚的浪花,那不散的烟雾,冲向无底深渊(yuān),摇震着万丈岩石。

呵,你这人世的瀑布,你是生活的象征,斗争的象征,永远不灭的象征!你已经流进了我的心底。

按要求回答问题:
1.给文中画线的字注音。
2.用“______”画出第4自然段中描写瀑布流水的动词。
3.用“      ”画出文中排比句。
4.读了这篇短文,你有什么感想?
______________________________________________________________
5.把你认为最精彩的语句抄下来。
______________________________________________________________
6.该怎样理解“你已经流进了我的心底”这句话?
______________________________________________________________
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