学进去-教育应平等而普惠
部编版| 四年级上册
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教材
习作。
同学们,除了美丽的家乡,你一定还去过别的地方。想一想,你印象最深刻、最留恋的地方是哪里?那里是什么样的?又有什么特别之处?请你把它介绍给大家。题目自拟,注意按照一定的顺序描写,书写规范,不少于350字。
类型:书面表达
难度系数:困难0.15
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选材:将相应的答案填在横线上,只填序号。
①美丽的风景          ②历史意义         ③风土人情            ④美味特产
⑤结构布局            ⑥玩乐设施         ⑦建筑风格            ⑧学习氛围
介绍学校图书馆:________________________
介绍游乐场:________________________
介绍名胜古迹:________________________
类型:信息匹配
难度系数:一般0.65
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立意:判断正误,对的打“√”,错的打“×”。
1.推荐的地方美丽,有很多特产。(______)
2.推荐的地方给我们带来很多的快乐,让我们兴奋不已。(______)
3.偏僻的、交通不便利的农村最好不要推荐,这样会给大家带来麻烦。(______)
类型:判断题
难度系数:一般0.65
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审题:《习作:推荐一个好地方》选择正确说法(________)(多选)
A.推荐的地方必须是在全国有名气的,不然就没有推荐的价值和意义。
B.推荐的地方只要有吸引人之处,有自己的特点,具有游玩的意义就可以了。
C.推荐的地方一定要体现一个“好”字。
类型:选择题
难度系数:一般0.65
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可爱的山村

前年夏天,爸爸妈妈的工作调动了,我跟着他们来到山村。

搬到山村的第二天,我就去爬山。那山可高了,山雾像围在它腰上的围裙,站在山顶,就像站在了云彩里。漫山遍野,绿树成荫,要是两个人离开六七步,就只能听见声音,看不见人影。有时候会突然蹿出一只野兔,还没等我移动脚步,野兔就飞一般地跑了。还有不知名的山雀,冷不防从脚底“腾”地飞起来,吓我一跳。山村的景色多迷人啊!

山村的景色好,人也好。有一次,我学山村孩子去放羊,可是我刚把羊赶出羊圈,羊一下子就跑散了。我使劲喊:“回来,回来……”可是没有一只羊听我的,这可把我急坏了。和我一起来的小朋友说:“你别喊了!”他边说边冲羊群跑去,“咩咩”地叫了几声,真是奇怪,只见那些羊乖乖地回来了。从这件事中,我认识到了山村生活中也是有许多学问的,向山村的劳动人民学习,能够学到很多的知识。

两年过去了,我听爸爸说,他工作又要调动了,可是我舍不得离开山村。

1.用“//”将短文分为三个部分,并写出每部分的主要内容。
(1)_________________________________________
(2)_________________________________________
(3)_________________________________________
2.第二自然段的中心句是____________________________________。第二自然段中有一句话,既写了实物,又运用了联想,请用“_______”画出来。
3.“山村的景色好,人也好。”这句话在文中起___________的作用,被称为____________。
4.第三自然段写了一件什么事?作者从中明白了一个什么道理?
____________________________________________
5.作者从哪些方面写出了山村的“可爱”?
__________________________________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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阅读中学习方法

漓江

桂林的漓江是一条美丽的江。

春天,漓江岸边的树木又换上了新衣裳,小草也从沉睡中醒来,伸展着嫩绿的叶儿,在春风的吹拂下,正朝着漓江笑呢!

夏天的漓江给人们带来了欢乐,许多人在江里游泳。江面上有红色的小船、五颜六色的游泳圈,真是色彩斑斓,为夏日的漓江增添了光彩。

秋天的漓江更加美丽。岸边的一片片香蕉林虽然枯黄了,可是香蕉树上却挂满了香蕉,这丰收的景色倒映在美丽的漓江里,真是美不胜收。

冬天的漓江也很美。虽然没有春天那么生机勃勃,夏天那么热闹非凡,秋天那么丰硕诱人,但它是那么纯洁,那么安静。

漓江就像一条翠绿的带子,由远到近环绕着象鼻山、伏波山……使桂林的山水永远那么清秀、隽美。

(有删改)

1.这篇文章的结构方式是(   )
A.分——总B.总——分C.总——分——总
2.短文按(   )顺序描写了漓江美丽的景色。
A.时间B.空间C.事情的发展
3.漓江一年四季的景色各有特点,选用短文中的词语概括其特点。
春天:____________   夏天:____________   
秋天:____________   冬天:____________
4.圈出短文中描写颜色的词语,这些词语突出了漓江的____________。
5.找出短文中的拟人句画上“_______”。
6.找出短文中的比喻句画上“﹏﹏”。
这句话把____________比作________________________,写出了漓江的____________和____________。
7.读了短文,你是不是被漓江的美景吸引了呢?请为漓江设计一条宣传标语。
______________________________________
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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语言训练:照样子,仿写句子。
图书馆像一个世外桃源,能让人在里面如痴如醉;图书馆像一位_________的老师,不但给人丰富的知识,而且陶冶人的情操;图书馆是人与人之间互相沟通的纽带,人们可以通过它_________、由陌生人成为好朋友;图书馆是充满着诗意的、涌动着灵性的地方,让我们_______________
类型:语言表达
难度系数:一般0.65
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分析方法
1.相同点:
(1)两篇短文都是先描写______,然后抒发______之情。
(2)作者在描写景物时都善于运用四字词语,如文段(一)中的____________等和文段(二)中的________________等都生动地写出了景物的特点。
2.不同点:
(1)文段(一)主要是写景的,而文段(二)既有写景又有________
(2)文段(一)是按__________顺序来写的,文段(二)是按内容的不同类别的顺序来写的。
(3)文段(一)语句生动,运用了多种______手法,文段(二)注重动物的____描写和人物的________描写,情景交融,写出了山村让人回味的美。
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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快乐作文。

题目:这里风景独好

美丽的风景无处不在,只要你留心观察。以“这里风景独好”为题,写一写你见过的风景好的地方,要按一定的顺序写,做到条理清晰,语句通顺。

类型:书面表达
难度系数:困难0.15
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快乐写作。

最近几年你的家乡、你周围的人和事都有哪些变化?哪些变化是让你高兴的?哪些变化是让你气愤的?请你写一写,注意要表达出你对家乡的热爱。

类型:书面表达
难度系数:较难0.4
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