学进去-教育应平等而普惠
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阅读短文,完成练习。

《陀螺》(节选)

①叔叔的礼物不错!

②这只陀螺不是人工削出来的,而是一位木工在旋床上旋出来的,圆且光滑,如同一枚鸭蛋。虽然它远不如我想象中的那么漂亮,但我极高兴地接受了它。尤其当我看到这枚“鸭蛋”的下端已嵌上一粒大滚珠时,更是手舞足蹈 ,恨不得马上在马路上一显身手!

③我的陀螺刚一露面,就招来了一顿嘲笑。的确,在各色帅气的陀螺面前,它长得不伦不类,该平的地方不平,该尖的地方不尖,看不出一丝一毫与同伴相斗的能力。这使我士气大减,只是在一旁抽打,不敢向任何人挑战。

④然而世间许多事都是不可预料的,我追求“和平”只是个人愿望,小伙伴们不甘寂寞,一个大陀螺的主人开始傲慢地向我挑衅。大陀螺摇头晃脑,挺着肚皮一次次冲过来,我的“鸭蛋”则不动声色地闪躲。一次次冲击,一次次闪躲,终于无法避开,它们狠狠地撞上了!

⑤奇怪的是,我的陀螺个头小,却顽强得出奇!明明被撞翻在一边,一扭身又照样旋转起来。它圆头圆脑 ,好像上下左右都能找到支撑点似的。结果呢,大陀螺在这个始终立于不败之地的对手面前,彻底溃败了。

1.联系上下文,写出下列词语的近义词。
尤其(       )         出奇(      )
2.片段中的三个“鸭蛋”分别指什么?
_____________________________________________
3.联系第②自然段,从“叔叔的礼物不错!”中的“不错”,可以看出“我”觉得这件礼物(  )
A.不怎么样,比较失望。B.稍有不如意,但非常喜欢。C.完美无缺,就是我心中期望的。
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读一读,写一写。

蒜苔青青细又长,黄瓜身穿绿衣裳。

青红辣椒似灯笼,芦笋尖顶节节高。

芹菜绿叶长长杆,韭菜长得似麦苗。

菠菜红根叶又绿,红薯地里捉迷藏。

弯弯扁豆像月牙,青龙黄花是丝瓜。

莲藕白胖心眼多,芋头像球满地跑。

1.读儿歌,圈出蔬菜的名称。
2.仿照儿歌写一写你喜欢的蔬菜:________________
类型:现代文阅读
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课外阅读。

童年趣事

童年在我的印象中已经模糊不清了。但有一件事,我至今都没有忘记,我一想起来就大笑不止。

那时我刚上二年级。有一次,老师让我们回去写一篇介绍学校风景的作文。可回到家,我的脑子里却是一片空白,尽管苦思冥想,仍然下不了笔,那时的我可从来就没有留心观察过周围的事物呀,该怎么办呢?

我正苦(脑 恼)着,忽然想起了小时候妈妈常说的一句话:李白斗酒诗百篇。于是,我灵机一动,想:李白只要一喝醉了酒,就可以写出许多首诗来,可谓诗兴大发;要是我也喝醉了,岂不是也能灵感大发,文章挥笔而出?

说干就干,幼稚的我当时还满怀信心地以为自己掌握了写文章的诀窍呢。我来到酒柜前,抓起一瓶白酒就咕咚咕咚地喝了几口。“哇,好辣呀!”我不禁叫起来,可为了写出好文章,我只好迫不得已强撑着咽下去,嘴里不时念叨着:“良药苦口,良药苦口。”

过了好一会儿,我才满足地回到房间,可才刚进门,我便感到两腿发软双眼模糊,转眼便是一片(膝 漆)黑——我睡着了。

等我醒来,已经是晚上了。我躺在床上,妈妈正照料着我,她对今天的事一脸疑惑,忙(徇 询)问我,我这才想起傍晚的事,发现自己脑子里仍是空白一片,我顿时失望透顶,再不相信什么“李白斗酒诗百篇”了。我把傍晚发生的事原原本本地告诉了妈妈,可妈妈并没有大笑不止,而是(严肃 严谨)地对我说:“写文章靠的是平时的积累和对事物的观察。”这下我明白了,原来写作的诀窍就是积累和观察呀。

1.用“\”划去文中括号里不恰当的字词。
2.补充词语。
( )( )透 顶  原 原( )( )
( )( )       ( )( )
3.读下面的句子,联系上下文回答问题。
要是我也喝醉了,岂不是也能灵感大发,文章挥笔而出?
(1)这是一句( )
A.设问句   B.疑问句   C.反问句   D.感叹句
(2)将上面的句子改为陈述句:______
(3)文中的“我”为什么会这样想?
______
(4)你认为文中写的童年趣事有“趣”在哪儿呢?
______
4.文中的“我”明白了什么?
______
类型:现代文阅读
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阅读课内文段,完成练习。

金奎叔帮我穿上鞋,拾起书包,用大手摸摸我的头,说:“鹅有什么可怕的!看把你吓成这样。

我说:“因为鹅把我们看得比它小哇!”

金奎叔说:“让它这样看好了!可是,它要是凭这点来欺负人,那咱们可不答应,就得掐住它的脖子,把它摔到池塘里去。记着,霖哥儿,下次可别怕它们。”

我记住金奎叔的话,从此不再怕鹅了。有什么可怕的!它虽然把我们看得比它小,可我们实在比它强啊!怕它干吗?果然,我不怕它,它也不敢咬我,碰到了,只是嘎嘎叫几声,扇几下翅膀,就摇摇摆摆走开了。

看到牛,我也不再无缘无故欺负它了,我觉得它虽然把我们看得比它大,可我们平白地去欺负它干吗?

直到现在,我还记着金奎叔的话。

1.字典中对“故”的解释有:①意外的事情;②缘故,原因;③故意,存心;④原来的,从前的,旧的;⑤朋友,友情;⑥死(指人)。
文中“无缘无故”一词中“故”的意思是______。(填序号)
2.小天读完文段,对“它虽然把我们看得比它小,可我们实在比它强啊!”作了一条批注:这句话告诉我们可以从另一个角度看问题。这是从(      )的角度作的批注。
A.记录体会B.提出疑问C.点评写法D.探讨启示
3.小玉读完文段,作出了一个疑问类批注:作者为什么一直记得金奎叔的话?请帮她解答这个疑问。
______________________
4.从文中选一个句子,摘抄在下面,并从点评写法的角度作批注。
我选的句子是:______________________
我的批注是:_____________________
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阅读课外文章,回答问题。

爱迪生

爱迪生是世界闻名的发明家。他是美国人,小时候因为家里穷,只上过三个月学,十一二岁就开始卖报。他热爱科学,常常把钱节省下来,买科学书报和化学药品。他做实验的器具,是从垃圾堆里拣来的一些瓶子罐子。

爱迪生12 岁的时候,在火车上卖报。火车有一节专供乘客吸烟的车厢,车长同意他在那里占用一个角落。他把化学药品和瓶瓶罐罐都搬到那里,卖完了报,就做各种有趣的实验。有一次,火车开动的时候猛地一震,把一瓶白磷震翻了。白磷一遇到空气马上燃烧起来。许多人赶来和爱迪生一起把火扑灭了。车长气极了,把爱迪生做实验的东西全扔了出去,还狠狠地打了他一个耳光,把他的一个耳朵打聋了。

爱迪生钻研科学的决心并没有动摇。他重新搞起化学实验来。有一次,硫酸烧毁了他的衣服;还有一次,硝酸差一点弄瞎了他的眼睛。他没有被危险吓倒,继续顽强地做实验。

爱迪生试制电灯,为了找到一种价格便宜、使用时间长的灯丝,不知做了多少次实验。他常常在实验室里一连工作十几个小时,实在太累了,就躺在实验台上睡一会儿。他这样不懈地努力,终于找到了合适的灯丝,发明了电灯。

后来,爱迪生又发明了电影、留声机等1000多种东西。

1.从文中找出下列词语的反义词。
____——软弱
____——松懈
2.根据短文内容选择。
爱迪生是世界闻名的发明家,因为他(    
A.发明了电灯、电影、留声机等1000多种东西
B.为人类的生活、娱乐提供了很多东西
3.仔细阅读短文,想一想:爱迪生为什么能成为大发明家(     
A.因为他渴望成为一个科学家。
B.因为他热爱科学、不怕失败、坚持不懈。
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阅读短文,完成习题。

烹调蔬菜二三事

高士其

蔬菜来自农村,它们要经过长途的旅行,一路上风尘仆仆,才能运到城市的小菜场,不知受过多少苍蝇和其他昆虫的攻击,不知受过多少人的手和脏水的污染,最后到达我们的厨房,已经满身都是灰尘和细菌了。据细菌学家估计,蔬菜每克含菌的总量达250000个,玉米每粒含菌数高至135000个。在这种情形下,我们就不能不把它洗干净,不能不把它们煮熟,不能不把细菌杀灭。

有些蔬菜可以生吃,也可以熟吃; 有的蔬菜必须煮熟,不煮熟就不容易咀嚼、下咽和消化, 味道也不好,但不能煮得太久太烂,太久太烂了所有的营养价值都要失去了。

蔬菜有什么营养价值呢?

蔬菜来到我们的食桌上,带有许多珍贵的礼品献给人类的消化道,这些礼品就是碳水化合物、蛋白质、维生素、无机盐和纤维素等。

一般蔬菜都含有淀粉和一些葡萄糖,经过烹煮之后,淀粉的颗粒受到了热力的压迫,膨胀而破裂,这样就容易消化了;如果放在滚水里煮,不多一会儿,淀粉就会水解,变成了葡萄糖,所以菜汁里的淀粉和葡萄糖很多。

有些豆类蔬菜,含有丰富的蛋白质,经过烹煮以后,有的溶解在水里;有的受热而凝固。在这种情形之下,不能煮得太久,尤其不能放在硬水里煮,因为含有钙盐和镁盐的硬水,会使蛋白质硬化,而不易消化。

蔬菜还含有各种维生素、无机盐和纤维素。经过烹煮之后,维生素受的影响最大。蔬菜是维生素的主要来源,我们无论如何不能让它们在烹煮中丧失。

有些蔬菜如白菜、莴苣和萝卜以及谷物之类如大米和面粉等,含有维生素B,这种维生素能溶解在水里,为了避免丧失,以少加水为宜,并且应当把所煮过的水,统统设法吃掉。

一般蔬菜,都含有维生素C,番茄以及许多新鲜水果,含量最为丰富,这种维生素,最容易为热力所破坏,所以不能煮得太久;如果放在碱性水里煮或加上苏打煮,那它们就会全部消失;最好放在低温里蒸煮,锅上还得加盖,使维生素C能保存下来。

蔬菜又是我们矿物质营养的主要来源,这些宝贵的矿物质如钾、磷、铁、碘等,都是以无机盐的状态出现在蔬菜里,它们很容易溶解在水里,所以在烹煮的过程中,我们要尽量地设法保存它们。不要把它们泡在水里过久,也不要用太多的水来泡;最好用不加水的办法来煮;不要切得太细碎。要知道,为了挽回无机盐的损失,一切菜汤和菜汁都是宝贵的。

蔬菜在它们的叶子、茎和外皮上,还有不少的纤维素,不论用什么方法烹煮,都不至于破坏。这些纤维素,在人体排泄上是有用的,所以不应该把蔬菜的外皮剥得精光。   

(摘自     高士其《细胞的不死精神》   北京出版社   2010年5月)

1.下列句子,与“在这种情形下,我们就不能不把它洗干净,不能不把它们煮熟,不能不把细菌杀灭”意思相同的是哪一项?(          
A.在这种情形下,我们不能把它洗干净,不能把它们煮熟,不能把细菌杀灭。
B.在这种情形下,我们可以把它洗干净,可以把它们煮熟,可以把细菌杀灭。
C.在这种情形下,我们必须把它洗干净,必须把它们煮熟,必须把细菌杀灭。
D.在这种情形下,我们不一定要把它洗干净,不一定要把它们煮熟,不一定要把细菌杀灭。
2.下列叙述正确的是哪一项?(          
A.烹煮蔬菜前,要把外皮撕干净,那样吃起来更柔嫩更爽口。
B.蔬菜里含有碳水化合物、蛋白质、维生素、脂肪和纤维素等营养物质。
C.豆类蔬菜含有丰富的蛋白质,放水里煮得久一些,蛋白质溶解在水里,更容易消化。
D.有的蔬菜必须煮熟才容易咀嚼和消化,但不能煮太久太烂,否则就失去了所有的营养价值。
3.小佳的妈妈崇尚生吃蔬菜,因为她认为这样才能获取更多的维生素,你能结合本文内容,给她提些建议吗?
_____________________________________
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不是老天偏爱笨小孩(节选)

刘继荣

我知道,不是老天偏爱笨小孩,是笨小孩更偏爱努力。

学校要开运动会了,许多同学当场就报了项目,儿子却畏手畏脚,说要再想想。

回到家,他仰着头,挨个扳手指头:“长跑很有意思,可我总落在后面,何况有同学跑得像兔子那么快,而且中途从不睡觉;短跑我也喜欢,可体育老师说我起跑太慢;跳远呢,我总是跳得太近……

看他忧虑重重的样子,我笑着给他提建议:“跳高好不好?我觉得你可以试试。”

他摆摆手:“妈妈,你别捣乱!上跳高课时,我得了感冒,没有参加过训练,至今连跳高的基本要领都不会呢!”

犹豫了好多天,在老师和同学的不断催促下,最后他决定参加短跑。

每天放学后,他都要去林荫道上锻炼一阵,累得直吐舌头。

我鼓励他:“汗水就是通行证嘛,你起跑已近似起飞了!”

他根本不上当,躺在厚厚的落叶上,对着白杨树喊:“麻雀,麻雀,马上就要预赛了,我还是很差,能不能不去参加比赛啊?”

我捏起嗓子,装成麻雀回答:“一凡,一凡,有位名人说过,我的字典里没有‘放弃’二字!”

他跳起来,大声说:“我的借给他,就是那本蓝皮的《小学生字典》!”

我们笑起来,惊飞了一群麻雀。

预赛那天,寒流突袭。更糟糕的是,不知哪个环节出现了失误,他的名字不在短跑组,竟悲剧性地出现在跳高组。

沮丧的他,来到赛场,看那些高手们帅帅地试跳。这一瞬间,他突然爱上了这项运动。他羡慕地张着嘴,眼睛眨也不眨,还情不自禁地模仿别人的动作。他的笨拙和傻气,把周围的人都逗笑了。

裁判员老师后来告诉我,当时儿子热烈地鼓掌,大声地喝彩,跑前跑后地为每位选手加油,替同学拿外套、送水。因为都是小孩子,大家很快就成了朋友。在得知他的遭遇后,同学们纷纷为他打气。那个跳得最高的同学,还将他拉到一边,说出自己的独门秘诀。

终于轮到儿子上场了,看着他茫然的眼神,发抖的双腿,所有人都屏住呼吸,不敢出气。

年轻的裁判老师冲他竖起大拇指:“别怕!就算是最后一名,你也是我们的骄傲!”此时,每个人都竖起拇指,向这个注定垫底的同学致意。

北风愈来愈猛,愈来愈凉。校园广播里,播放着跳高组全体成员为他点的歌:“咸鱼就算翻身,还是只咸鱼,输得也诚恳。至少到最后,我还有咸鱼不腐烂的自尊!”

同学们拍着手合唱:“做我的英雄,做我的天空,我知道你懂,知道你会懂……”

在那一刻,儿子的心忽然变得坚定起来。他全心全意、聚精会神地先跳过挡在心里的横杆,再跳过挡在眼前的横杆,就算是最后一名,也要拿出第一名的诚意!

然而,谁都没想到,他居然拿到了第四名,冲进了决赛!

得到最多拥抱和掌声的他,梦游一般, 逐个追问那些尖叫、跳跃的同学:“我真的真的真的能参加决赛了吗?”

在一遍遍得到确认后,他将汗湿的帽子抛出去,将外套抛出去,张开双手,随着漫天的落叶,在操场上飞奔。

当晚,信心满满的儿子忽然开始打喷嚏、咽喉肿痛、发烧。

医生告诫他:“你不能参加决赛了!”

他得意地回答医生:“我从一开始就知道,你到现在才知道!

医生咋舌,只是笑。

第二天打完点滴,我们路过学校。操场上人声喧嚷,儿子站在围墙外面,遥遥地向队友挥手。没有人注意到他,他兴奋地叫着、跳着,喊着每位队友的名字。风过处,落叶飘摇,仿佛满眼都是金灿灿的奖牌。谁又能说他没有参加决赛呢?

(摘自   刘继荣《爱,让我们彼此听见》   北京联合出版公司   2017年3月)

1.“忧虑重重”是什么意思?联系上下文,我们可以了解到儿子一凡的忧虑有哪些?(          
A.“忧虑重重”指忧愁很重。一凡的忧虑有:长跑落在同学后面,短跑被老师批评,跳远也不行。
B.“忧虑重重”指忧愁、担心、顾虑很多。一凡的忧虑有:长跑落在同学后面,短跑被老师批评,跳远也不行。
C.“忧虑重重”指忧愁很重。一凡的忧虑有:长跑不快,短跑起跑慢,跳远跳得太近,不会跳高的基本要领。
D.“忧虑重重”指忧愁、担心、顾虑很多。一凡的忧虑有:长跑不快,短跑起跑慢,跳远跳得太近,不会跳高的基本要领。
2.结合短文中描写一凡动作、语言、神态的语句,想想从运动会报名之初,到被错分到跳高组,比赛后生病了。一凡的心情有怎样的变化,为什么会有这样的变化,并填写下面的表格。
一凡的心情     
忧虑重重____________
____________因不明失误,预赛时,一凡被安排到了学校运动会的跳高组
________________________
________________________

3.你认为文中的一凡是个怎样的孩子?请联系上文,说说你的感受。
____________________________________________
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课内阅读。

陀螺(节选)

奇怪的是,我的陀螺个头小,却顽强得出奇!明明被______在一边,一______又照样______起来。它圆头圆脑,好像上下左右都能找到支撑点似的。结果呢,大陀螺在这个始终立于不败之地的对手面前,彻底溃败了。

这真是个辉煌的时刻!我尝到了胜利的滋味,品到了幸运的甜头。无意中获得的“荣誉”,虽然小如微尘,对好胜的孩子来说,也足以陶醉许久了——直到现在我还能兴致勃勃地写下这些文字,便是一种有力的证明吧!

我的冰尜儿,木工随便旋出的小木头块,丑小鸭生出的一只丑鸭蛋,在童年的一个冬日里,给了我极大的欢乐和由衷的自豪。

1.请选择恰当的字词填在横线上。
我发现:这些都是表示______(动作~心情~语言)的词语,从这些描述中可以看出“我”的陀螺________________________。
2.结合课文内容,谈谈你对下列词语含义的理解。
(1)溃败:_________________________
(2)自豪:_________________________
3.对“在童年的一个冬日里,给了我极大的欢乐和由衷的自豪。”这句话理解正确的一项是(        
A.“我”没有其他兴趣爱好,只喜欢陀螺。B.“我”的童年是值得怀念的。
C.表达出“我”对童年美好生活的回味和热爱。
4.无意中获得的“荣誉”,虽然小如微尘,对好胜的孩子来说,也足以陶醉许久了,想象一下,当时的“我”心里会想:________________通过文中的叙述可以看出“我”是一位____________的男孩。
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角色

演出那天,我翻开节目单,找到妹妹的名字:“甄妮——豆豆(狗)”。偷偷环视四周,整个礼堂都坐满了人,其中有很多熟人和朋友,我赶紧往椅子里缩了缩。有一个演狗的妹妹,毕竟不是很有面子的事。幸好,灯光转暗,演出开始了。

先出场的是“父亲”,他在舞台正中的沙发上坐下,召集家人。接着“母亲”“女儿”和“儿子”先后出场。在一家人的谈话声中,妹妹穿着一套黄色的、毛茸茸的狗道具服,手脚并用地爬进场。

但这不是简单地爬,“豆豆(妹妹)”蹦蹦跳跳、摇头摆尾地跑进客厅,她先在地毯上伸个懒腰,然后才在沙发旁安顿下来,开始呼呼大睡。一连串动作,惟妙惟肖。很多观众也注意到了,四周传来轻轻的笑声。

接下来,剧中的父亲开始给全家讲故事。他刚说到“夜晚,万籁俱寂,就连老鼠……”“豆豆”突然从睡梦中惊醒,机警地四下张望,仿佛在就:“老鼠?哪儿有老鼠?”神情和我家的小狗一模一样。我用手掩着嘴强忍住笑。

男主角继续讲:“突然,轻微的响声从屋顶传来……”昏昏欲睡的“豆豆”又一次惊醒,好像察觉到异样,仰视屋顶,喉咙里发出呜呜的低吼。太逼真了!妹妹定费尽了心思。很明显,这时候的观众已不再注意主角们的对白,几百双眼睛全盯着妹妹。妹妹幽默精湛的表演使得台下的笑声此起彼伏。

1.照样子,写词语。
毛茸茸:_______________________ 惟妙惟肖:_______________________
2.从第一自然段画“——”的句子中的“缩”字,我们可以体会到作者(       )的心理。(填序号)
A.紧张、不安
B.难为情、爱面子
C.惭愧、内疚
D.虚荣、骄傲
3.妹妹是怎样表演自己的角色的,请用“~”画出文中对妹妹表演的两处描写。
4.妹妹扮演的角色是______,这个角色是_______ (主角 配角),可是妹妹的表演比主角还精彩,原因在于_____________________
5.这个故事告诉我们什么?

_________________________________
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一把断尺

星期天,我和申明等人代表学校去参加市里举行的数学竞赛。

“丁零零”,预备铃响了,离考试时间只有五分钟了。我打开书包,拿出文具盒、草稿纸,咦!尺呢?我呆住了。怎么办呢?我可真像是吃了25只老鼠——百爪挠心。“徐斌,什么东西掉了?”

坐在我身后的申明见我这副模样,关心地问。“尺!我忘拿尺子……”离正式考试只有两分钟了,我如坐针毡。猛听得背后“咔嚓”声,我惊奇地回过头,申明将一截断尺递到我手里。我愣住了啊!多漂亮的塑料新尺呀!……我想不下去了。顿时,一股暖流流遍全身。我控制不住内心的激动,紧紧地握住断尺……

考卷发下来了,我顺利地做完了第一题、第二题……第六题,啊!画图。我镇静地拿着断尺,小心翼翼地画出了符合题意的图形。此时,我觉得这把断尺成了世界上最珍贵的东西

1.省略号的作用有
A.表示重复词语或列举的省略;B.表示说话未完或余意未尽;C.表示说话断断续续。
文章中有四处省略号,其中最后两处省略号的作用分别为( )(     )
2.读读画线句子,说说你的理解。
_______________________________________
3.如果让你给短文换个题目,你认为哪个题目最合适?请写在横线上
_______________________________________
4.仔细阅读第三自然段,请你写出恰当的批注。
_______________________________________
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