| A．《一只窝囊的大老虎》写的是作者叶至善回忆自己童年时，在一次班级演出中扮演老虎的故事。 |
| B．课文按照事情发展的顺序记叙，归纳为：期盼参加演出、饰老虎没成功、寻找失败根源三部分。 |
| C．演出前后“我”的心理变化过程是：期待→不自信→自豪→紧张。 |
| D．“窝 |
| A．连用两个反问句，强调失败的原因是“我”不会豁虎跳，因此大家嘲笑我。 |
| B．这段话表明了作者一直对那次失败的表演耿耿于怀。 |
| C．以疑问句结尾，作者没有揭示失败的原因，给读者留下思考、想象的空间。 |
| D．这段话表明了我至今都不知道大家为什么要哄堂大笑。 |
| A．因为老师特别喜欢“我”的表演。 |
| B．因为“我”从来没在台上表演过。 |
| C．因为“我”能扮演老虎，别人演不了。 |
| D．因为“我”的目光引起了老师的注意。 |
| A．通情达理——蛮不讲理 | B．笨拙——灵巧 |
| C．期待——渴望 | D．垂头丧气——得意洋洋 |
| A．无所胃（wèi） | B．赤膊上阵（bé） |
| C．搬牛角（bān） | D．欺人太胜（qī） |
| A．要是在路上碰到鹅，（我们）就得绕个大圈子才敢走过去。 |
| B．我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去。 |
| C．有一个顽皮的孩子故意要引它们来，就吁哩哩哩地叫了一声。 |
| D．在忙乱中，我的书包掉了，鞋子也弄脱了。 |
| A．鹅没什么可怕的。 | B．鹅很可怕。 | C．鹅难道可怕吗？ | D．鹅不可怕。 |
| A．心理描写 | B．环境描写 | C．动作描写 | D．对比描写 |
| A．要是…就… | B．不仅…而且… | C．即使…也… | D．虽然…但是… |
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