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又过了十几天,扁鹊老远望见蔡桓公,立刻掉头就跑。蔡桓公觉得奇怪,派人去问原因。扁鹊解释道:“病在皮肤,用热水敷烫就能够治好;发展到皮肉之间,用针灸的方法可以治好;即使发展到肠胃里,服几剂汤药也还能治好;一旦深入骨髓,只能等死,医生再也无能为力了。现在大王的病已经深入骨髓,所以我不再请求给他医治!”

1.“掉头”中“掉”字的意思是(     
A.玩弄;搬弄B.落下C.丢失D.转回
2.用“       ”在文中画出扁鹊躲避蔡桓公的句子。
3.在此之前,扁鹊拜见蔡桓公三次。第一次,扁鹊主动拜见_______:,指出大王皮肤上有_________。第二次,在________的时候,扁鹊指出大王的病发展到__________。第三次,又在___________的时候,扁鹊指出大王的病发展到_______________
4.扁鹊躲避大王的原因是什么?
______________________________
类型:现代文阅读
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课内片段阅读。

又过了十天,扁鹊老远望见蔡桓侯,只看了几眼,就掉头跑了。蔡桓侯觉得奇怪,派人去问他:“扁鹊,你这次见了蔡桓侯,为什么一声不响就跑掉了?”扁鹊解释道:“病在皮肤上,用热敷就能够治好;发展到皮肉之间,用扎针的方法可以治好;即使发展到肠胃里,服几剂汤药也还能治好;一旦深入骨髓,只能等死,医生再也无能为力了。现在蔡桓侯的病已经深入骨髓,所以我不再请求给他医治!

1.从文中画线句子可以知道蔡恒侯的病经历了四个阶段:皮肤→发展到____→发展到______→深入________
2.对“扁鹊望见蔡桓侯,掉头就跑。”说法错误的是(          
A.扁鹊几次要给蔡桓侯治病,蔡桓侯不肯,他生气了。
B.扁鹊认定蔡桓侯已病入膏肓,无药可救了。
3.扁鹊为什么跑到秦国去了,下面说法正确的是(          )(多选)
A.扁鹊看到蔡桓侯总是不相信他,便不再想给蔡桓侯治病。
B.扁鹊知道蔡桓侯的病已深入骨髓,无法医治。
C.扁鹊要保住性命所以跑去秦国。
类型:现代文阅读
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回忆课文,完成练习
联系本单元《故事二则》课文内容,完成下面的题目。
(1)飞卫告诉纪昌学习射箭先要下功夫练眼力。先做到_____________,然后做到______________
(2)从这一课中可以看出,纪昌________,扁鹊________,蔡桓公____
(3)《纪昌学射》告诉我们:___________________________
(4)《扁鹊治病》告诉我们:__________________________
类型:填空题
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按要求填入恰当的词语。
(1)按要求写出四字词语。
月影团团(ABCC式):________     ________
横七竖八(含有数字):________   _________
(2)我们常用____________________________等词语来形容声音很大;常用_______________________________等词语来形容声音很小或没有声音。
(3)一提到神话故事中的人物,我们马上会想到_______________这些表示本领高强的词语。
类型:填空题
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“要”字是个多音多义字,在字典中的解释有:①求;②索取,希望得到;③重大,值得重视的;④要是,若,如果。“要”字在“要求”中读_______,取第____种解释,在“紧要”中读_____,取第______种解释。
类型:填空题
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短文

纪昌学射(片段)

纪昌对自己的成绩感到很满意,以为练得差不多了,就再次去拜见飞卫。飞卫对他说:“虽然你已经取得了不小的成绩,但你的眼力还不够。你要练到把极小的东西看得很大,把模糊难辨的东西看得清楚,那时候再来见我。”纪昌记住了飞卫的话,回到家里,又开始练习起来。他用一根牛尾毛拴住一只虱子,把它吊在窗口,然后每天站在虱子旁边,聚精会神地盯着它。那只小虱子在纪昌的眼里一天天大起来,练到后来,大得竟然像车轮一样

取得了这样大的进步,纪昌赶紧跑到飞卫那里,报告了这个好消息。飞卫高兴地说:“你要成功了!”于是,飞卫开始教他怎样开弓,怎样放箭后来,纪昌成了百发百中的射箭能手。

1.在文中找出下列词语的反义词。
极小(        )       模糊(        )       失败(        )
2.联系上下文理解词语的意思。
聚精会神:_______________________________________________________________
百发百中:___________________________________________________
3.飞卫告诉纪昌,练习眼力要练到_________________________________
4.短文画线的句子把__________比喻成____________
5.《纪昌学射》这个故事告诉我们一个什么道理?
__________________________________________________________________
类型:现代文阅读
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阅读选文,完成练习。

纪昌对自己的成绩感到很满意,以为练得差不多了,就再次去拜见飞卫。飞卫对他说:虽然你已经取得了不小的成绩,但你的眼力还不够。你要练到把极小的东西看得很大,把模糊难辨的东西看得很清楚,那时候再来见我。”③纪昌记住了飞卫的话,回到家里,又开始练习起来。他用一根牛尾毛拴住一只虱(shī)子,把它吊在窗口,然后每天站在虱子旁边,聚精会神地盯着它。那只小虱子,在纪昌的眼里一天天大起来,练到后来,大得竟然像车轮一样。

1.用“‖”为选段划分层次。
2.本段组织材料的顺序是:_____
3.写出每层的大意。
_______________________________
类型:现代文阅读
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课外阅读。

扁鹊的传奇故事

扁鹊医术精湛,诊断准确,即使遇到疑难病症也能( )手回春,最终成为流( )千古的中华医圣。

有一次,扁鹊路过虢(guó)国,见到那里的百姓都在进行祈福消灾的仪式,就问是谁病了。宫中术士说,太子死了已有半日了。扁鹊问明了详细情况,认为太子患的只是一种突然昏倒不省人事的“尸厥(jué)症”,鼻息微弱,像死去一样,便亲自去察看诊治。他让弟子磨研针石,刺百会穴,又做了药力能入体五分的受药,用八减方的药混合使用之后,太子竟然坐了起来,和常人无异。扁鹊继续为其调补阴阳,两天以后,太子就完全恢复了健康。从此,天下人都传言扁鹊有“起死回生”之力,但扁鹊自己却否认,说他并不能救活死人,只不过能把应当活的人治愈罢了。

有一回,秦武王患病,召请扁鹊前来医治。秦国太医令李醯()是一个不学( )术的庸医,他和一班文武大臣赶忙出来劝阻,说大王的病处在耳朵之前,眼睛之下,这样的病状扁鹊未必能除,万一出了差错,将使耳不聪,目不明。扁鹊听了气得把治病用的砭石一摔,对秦式王说:“大王同我商量好了除病,却又允许一班蠢人从中捣乱;如果你也这样来治国理政,国家怎么能昌盛呢?”秦式王听了,只好让扁鹊治病。结果太医令李醯长期治不好的病,被扁鹊治好了,秦式王从而化( )为夷。

扁鹊一生行万里路,医万人病,起沉疴(),拯危急,为后世医生树立了杰出的榜样。

1.把短文中的成语补充完整。
2.短文讲了扁鹊的哪两件事?
第一________________________________________
第二________________________________________
3.从短文画波浪线的句子中,你体会到了扁鹊怎样的精神品质?
_____________________________________
4.把下面的句子换一种说法,保持意思不变。如果你也这样来治国理政,国家怎么能昌盛呢?
__________________________________________
5.在历史的长河中,像扁鹊这样医术精湛、医德高尚的医生还有谁?请写出一个。
_____________________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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按要求写句子。
(1)照样子,把句子写具体。
例:官绅跪地求饶。
官绅一个个吓得面如土色,跪下来磕头求饶,把头都磕破了,直淌血。
小猴子爬树摘桃子。
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(2)照样子,用夸张的手法写一句话。
例:那只小烈子,在纪昌的眼里一天天大起来,练到后来,大得竟然像车轮一样。
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类型:语言表达
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选择合适的关联词语填空。
即使……也……        因为……所以……
如果……就……        虽然……但是……
(1)______蔡桓候的病已经深入骨髓,______无药可医。
(2)______发展到肠胃里,服几剂汤药______还能治好。
(3)______纪昌已经取得了不小的成绩,______他的眼力还不够。
(4)______哪家有年轻的女孩,巫婆______带着人到哪家去选。
类型:信息匹配
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