学进去-教育应平等而普惠
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麻雀(节选)

——屠格涅夫

①猎狗慢慢地走近小麻雀,嗅了嗅,张开大嘴,露出锋利的牙齿。突然,一只老麻雀从一棵树上飞下来,像一块石头似的落在猎狗面前。它扎煞起全身的羽毛,绝望地尖叫着。

②老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀,想拯救自己的幼儿。它准备着一场搏斗,可是因为紧张,它浑身发抖,发出嘶哑的声音。在它看来,猎狗是个多么庞大的怪物啊!可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上,一种强大的力量使它飞了下来

③猎狗愣住了,它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气,慢慢地,慢慢地向后退。

1.第①段画线句中,把“老麻雀”比作了 _______,生动形象地表达了 ___________
2.文中有两处描写了老麻雀的声音,分别是 _______________________,这样前后联系,可以体会到____________________
3.将第②段画线句进行“长话短说”,用下面的句式填一填。
虽然猎狗 ____________,可是老麻雀 ______________
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北戴河的月夜

我尤其喜欢在那夕阳街山的傍晚,坐在海边的岩石上面,眼看着西天边上的晚霞渐渐地隐去,黄昏在松涛和海潮声中悄悄地降落下来,广阔的天幕上出现了最初的几颗星星,树木间晃动着飒()现飞翔的蝙蝠的黑影。这时候,四周静极了,什么喧黑的声音都听不到,只听见海水在轻轻地舐(shì)着沙滩,发出温柔的细语,仿佛它也在吟咏那“黄香到寺蝙蝠飞”的诗句,赞美这夜幕初降时刻的山与海的幽美。等那一轮清辉四射的明月,从东面黑苍苍的水天交界之处的大海里涌了出来时,这山与海,又有一番不同的情景了。这时候,那广阔的大海,到处闪烁着一片耀眼的银光,海边的山川、树木、楼房、寺院,也洒上了柔和的月光。这月光下的北戴河,就活像一幅淡淡的水墨画儿似的,隐隐约约朦朦胧胧的,又是一种富有诗意的美。

甚至,夜深时分,当你躺在床上闭上眼睛的时候,一切景物都看不见了,却仍然还能感受到那种诗意的美的存在。这就是那催眠曲。每天夜里,我都在这温柔悦耳的涛声中入睡;每天清晨,又在这温柔悦耳的涛声中醒来。

啊,美,伟大的美,令人陶醉的美。

1.作者以______为顺序,围绕一个“______”字,描写了_________的景色。
2.用“______”在短文中画出一个拟人句。
3.第1自然段中的“又有一番不同的情景了”具体指的是什么?用“       ”画出相关语句。
4.第2自然段“这就是那催眠曲”中“这”指的是______________
5.想象一下,置身于北戴河的月夜里,你会吟诵什么诗句?
________________________________________________
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阅读短文,完成练习。

黄豆芽生成记

前几天,我把一些黄豆放到一个透明的塑料盒子里,接了一点水,准备发黄豆芽。

一天、两天过去了,我发现黄豆渐渐变大了,变白了,有几个黄豆长出了三四毫米的“小尾巴”。我摸了摸,感觉它们没有先前那么硬了,用手一挤,一层薄薄的皮从黄豆上掉了下来。我看黄豆周围的水变得浑浊了。我知道如果装黄豆的水变得浑浊了,就对黄豆的身体有影响。于是我给它们洗了个澡,把浑浊的水换成了清水,然后把黄豆放回了原位。

第三天,我一到家就迫不及待地走到了窗台前。我发现黄豆比原来又胖了一点,是以前的两倍。又有更多的黄豆长出了白色的“小尾巴”。我用鼻子闻了闻,感觉有一点淡淡的豆香。这时我突然发现一颗黄豆的身体快要分成两半了,这是为什么呢?原来是因为清水放得有点多。为了让黄豆芽更好地生长,我把盒子里的水全部倒掉,并在上面盖了个湿毛巾,让豆芽在湿润的环境中继续发芽。

又过了一天,我发现黄豆不再变胖了,它已经长出了大约2厘米,像卷卷的头发。这时我看到有几个黄豆的根部是绿色的,我怀疑它生病了,于是我查了一下资料,原来是(     )它晒太阳过多,(       )在光合作用下会变成绿色,但是(     )没有阳光,黄豆(       )不能更好地生长了。

通过这次发黄豆芽的实验,我对小小的黄豆赞叹不已,它的身上居然还藏着那么多的秘密。

1.在短文的括号内填入合适的关联词。
2.在短文中找出与下列意思相应的词语写在后面的括号内。
(1)急迫得不能等待。形容心情急切。(        )
(2)连声赞赏不止。(        )
3.短文是按__________的顺序观察的,请在文中找出相关内容_______
4.短文中画“~~~~~”句子,分别从______________________________几方面写出了黄豆的变化,还把______比作_______,可见作者观察得很全面、细致。
5.“我怀疑它生病了”中“生病”是运用了__________的修辞手法。
6.说一说小作者是如何观察黄豆芽的,用了哪些观察方法。
_________________________________
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阅读短文,回答问题。

登山人

三人同去攀登高山,第一个人刚走几步,感到山陡难登,就退了下来。他说:我是知难而退。

第二个人攀登到半山腰,气喘吁吁,大汗淋漓。他望了望那险峻的山势,摇了摇头,说:我还是适可而止吧!于是也退了下来。

只有第三个人,勇敢攀登,知难而进,几次跌倒,几次爬起,不畏艰难,不气馁,终于攀上了峰顶。

几天后,三个人见面了。

第一个人说:登上峰顶,也不过是那么回事,还是我知难而退好!

第二个人说:登上峰顶太费力气,还是我适可而止好。

那个登上峰顶的人笑了笑,说:顶上的无限风光,你们是无法领略到的。

1.用短文中的词语,概括三个人登山的情况。
第一个人:________________________________________________________
第二个人:________________________________________________________
第三个人:________________________________________________________
2.你怎样理解“顶上的无限风光,你们是无法领略到的”这句话?
__________________________________________________________________
3.短文告诉我们的道理是( )
A.不论做什么事,只要遇到困难就要知难而退。
B.不论做什么事,必须不怕困难,坚持到底才能成功。
C.不论做什么事,如果太费力气就应该适可而止。
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英格兰云雀

总的来说,世界上没有一种鸟儿与英格兰云雀的声音和心灵一样美妙。当它冲上云霄,唱起歌来的时候,那简直就是快乐的化身。

在大地上,它胆怯、沉默、害羞,而且看上去它又是那么普通,既没有漂亮的羽毛,也没有其他出众的特征可以吸引别人的注意。

它的使命就是音乐。它一天能在天空中飞出上千英里。这个快乐的化身抖动着浑身的斑点,在清晨和夜晚的空气中叽叽喳喳,欢乐地啼叫着。

它拍拍翅膀,一下子就在你的视线中消失。显然,它飞翔的目标就是要释放这一热烈的狂想曲。正是因为这个原因,它被这么多人所喜欢。它甜蜜的颤音,是它欢乐生命的旋律。它唱着歌儿,飞越村落的屋顶,好像在指导人类怎样让自己的心灵也向天堂飞去。

造物主竟然把这样响亮的嗓音安置在这样娇小的身躯里。这真神奇。在某一安静的时刻,你听到它在一英里之外歌唱。然后,它玲珑的身躯消失不见,它的歌声如此清晰,就像它是在你的窗边歌唱一样。

1.用“____”画出写云雀性格特点的词语。
2.“它拍拍翅膀,一下子就在你的视线中消失”这个句子让你感受到了什么?
_______________________________________________
3.云雀有什么本领?人们为什么这么喜欢云雀?
_______________________________________________
4.用自己的话说说第五自然段的主要内容。
_______________________________________________
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________________

大森林里,一只豹子不小心从树上摔下来,伤得很厉害。他一连好几天躺在床上。哎哟哎哟地叫着:我不能再捕猎了,得赶快想个办法,我要饿死了。他想啊,想啊,终于想出了一个办法。

豹子装出快要死的样子,对树上的猴子说:亲爱的猴子,你快去通知所有的动物,就说我得了重病。快要死了。让他们一个个来看我,我想和他们作最后的告别。

猴子把豹子的口信很快传给了森林里的动物们。大家都很可怜豹子,便一个一个地去看望豹子。鹿去了,袋鼠去了,野猪去了……乌龟因为住得远走得又慢,所以落在了后边。当他慢慢地爬到豹子的家门口的时候,突然发现地上动物们的脚印都朝着一个方向——只有进去的,没有出来的。他想了想,一下子明白了:噢,原来豹子的家是进得去出不来的呀哼,我还是别去看他吧。

躺在床上的豹子听见门外轻轻的脚步声,心里暗暗高兴。但是,过了一会儿。脚步声越来越远,终于听不见了。

1.给短文加一个合适的题目写在文前的横线上。
2.读短文,填空。
(1)豹子想出的办法是:                                              。
(2)“鹿去了,袋鼠去了,野猪去了……”这句中的省略号表示            
(3)乌龟之所以没有进门,是因为看到                           ,推想到         
3.请你任选一个提示,给短文加一个合情合理的结尾。
提示①:豹子后来怎么样了?提示②:乌龟会做些什么?
________________________________________________________
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读片段,完成后面的练习。

我们去放风筝。一个人用手托着,另一个人牵着线,站在远远的地方,说声“放”,那线一紧一松,风筝就凌空飞起,渐渐高过树梢了。牵线人飞快地跑起来。风筝越飞越高,在空中翩翩飞舞着。我们快活地喊叫着,在天野里拼命地奔跑。村里人看见了,说:“放得这么高!”

1.在这段话中,描写心情的词有:___________描写动作的词有:_____________
2.这段话是写“我们”去_____________,可以看出大家的心情是:___________
3.这篇课文围绕“风筝”,写了做风筝——(        )——(       ),其中这部分内容是(           )
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美文选读

野鸭

一天,我在小山上散步,忽然看见在一束枯草旁边躺着一只野鸭。

起初,我以为这只野鸭是害怕被人发现,故意藏在那儿的,就用树枝轻轻地(拨、拔)了她一下,想叫她站起来,可她却一动不动。我觉得奇怪,便弯下身仔细看,才发现她已经死了。她身体的一侧微微向上翘起,脖子向前伸着,嘴张着,里面(赛、塞)满了雪。她的翅膀(稍稍、捎捎)张开,一条腿伸向后面。在她的腿跟前有两只蛋。看见这两只蛋,我就把这只死鸭提起来。果然,在她身子底下有一个巢,里面有十一只蛋,连同外面的两只,一共十三只。

我把她仔细地看了一遍,在她身上没有发现一处伤痕或(遭、糟)受暴力的迹象。从她身上的各种情形来看,她是被冻死的。虽然我看到的只是些表面现象,但是我还是毫不迟疑地做出这样的结论:她是为了保护自己的孩子,同那场暴风雪进行一番殊死的斗争以后死去的。

我望着这只野鸭 思绪久久不能平静 我想 这种深沉的爱 多么感人肺腑啊


       太阳已经落山了,我在地上挖了一个小小的坑,把野鸭放进去,用泥土把她埋起来,再用手帕把十三只蛋包好,向回家的路上走去。
1.划去( )内不正确的字。
2.给课文第四自然段加上标点符号。
3.课文写了三个方面的内容:发现死鸭→猜测死因→掩埋死鸭。关于野鸭的死因,作者的结论是 __________________________
4.从第二自然段中找出体现野鸭与暴风雪搏斗的词句,用“ ”画下来。
5.①文中的人称本应用“它”来称呼野鸭,却用了“她”,从中你体会到什么?
___________________________________________________
②从“我”掩埋野鸭,包好十三只蛋的动作,你体会到了什么?
_____________________________________________________   
6.你认为野鸭这样做值得吗?从野鸭身上你体会到什么?
________________________________________________
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我十二岁的时候,住在南卡罗来纳州,常常把一些野生的活物捉来放到笼子里,而那件事发生以后,我这种兴(致 至)就被抛得无影无(综 踪)了。

我家在林子边上,每当日落黄昏,便有一群美洲画眉来到林间歌唱。那歌声美妙绝伦,没有一件人间的乐器能(凑 奏)出那么优美的曲调来。我想把画眉捉来养着,果然,我成功了。它先是拍打着翅膀,在笼中飞来(扑 仆)去,十分恐惧。但后来它安(静 净)下来,承认了这个新家。站在笼子前,聆听我的小音乐家美妙的歌唱,我感到万分高兴,真是喜从天降。

我把鸟笼放到我家后院。第二天,它那慈爱的妈妈口含食物飞到笼子跟前。画眉妈妈让小画眉把食物一口一口吞咽下去。当然,画眉妈妈是知道这样比我来喂它的孩子要好得多。看来,这是件皆大欢喜的好事情。

接下来的一天早晨,我去看我的小俘虏在干什么,结果发现它已经无声无息地躺在笼子底层,死了。我对此迷惑不解,不知发生了什么事情。我想,我的小鸟不是已得到了精心的照料吗?

那时,正逢著名的鸟类学家阿瑟·威利来看望我的父亲,在我家小住。于是,我就把那小可怜儿的可怕厄运告诉了他,听后,他作了精(辟 僻)的解释:当一只美洲画眉鸟妈妈发现它的孩子被关进笼子后,就一定喂小画眉足以致死的毒莓,它似乎(坚 艰)信它的孩子死了总比活着做囚徒好些。我听了,大吃一惊。

从此以后,我再也不捕捉任何活物来关进笼子里。因为我知道:任何生物都有对自由生活的追求,而这种追求无疑是值得肯定的。

(选自《小猕猴学习画刊(高年级版)》)

1.选出括号中正确的字。
2.根据解释从文中找出恰当的词语。
(1)大家都很满意,很高兴。(          )
(2)指对某事非常疑惑,很不理解。(          )
(3)形容风景美丽,无与伦比。(          )
3.小画眉是如何得到精心照料的?从文中找出小画眉得到精心照料的句子,用“          ”画出来。
4.美洲画眉鸟妈妈为什么要喂关在笼子里的小画眉毒莓?
____________________________________________________________________________
5.作者为什么再也不捕捉活物来关进笼子里了?
____________________________________________________________________________
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妈妈的手

妈妈的手是粗糙的,手背上可以看到几根明显的青筋。你乍一看,一定会觉得这并没有什么稀奇,可这双手却使我羡慕。

我家门前有一片无用的空地,杂草丛生,干巴巴的。妈妈拿来铁锹,一下一下地挖。不到一顿饭功夫,这双手就把这一小片荒芜的土地变成了菜地。

平时,这双手没歇过,不停地为家人服务。买菜、煮饭、缝缝补补、拖洗地板、整理房间,家里所有的活全包了。

妈妈的手不仅勤劳,还很灵巧。一块布( )经它栽剪就成为样式鲜艳的裙子( )一套旧衣服( )经它拼凑就能改成为我喜欢的新衣( )几个线团( )经它编织就成为漂亮的毛衣( )秋季的一天,妈妈正在为我织一件毛衣,我在一旁仔细地瞧。那双手一针过来,一针过去,针针显得那欢快,每个动作都是那么娴熟、准确,我在一旁仔细地瞧:简直看呆了!

妈妈的手既平凡,又不一般,我喜爱妈妈的手!

1.给第4自然段没加标点的部分加上标点。
2.第4自然段下划线的字用得不合适,请你改过来。
______
3.妈妈的手“平凡”表现在哪里?
______
4.作者说妈妈的手“又不一般”,除“勤劳”之外,“不一般”具体表现在哪里?
_______
5.为了表现妈妈的手是勤劳的手,作者都用了哪些事例?
________
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