学进去-教育应平等而普惠
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写作
梅兰芳为爱国明志而历经种种磨难,周恩来为中华之崛起而读书……他们的事迹一定在你的心中烙下了深深的印记,你一定会有自己的感受。
类型:书面表达
难度系数:较难0.4
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课外阅读。

彭总的故事

彭德怀同志常说:“工农群众养育了我们,我们一时一刻都不能离开群众。”他经常深入群众,和群众在一起,他最反对脱离群众。‖

有一次,我对彭总说:“北海公园的风景很美,游人很多,咱们也去玩玩吧。”他听了很高兴,笑着说:“好,今天下午,我们也去逛逛。”

我按警卫部门的规定,把彭总几点钟到的事报告了有关部门。傍晚,我们一到公园门口,他看到一块“休息”的大牌子,又看了看几个迎接他的公安人员,问我:“你搞了什么鬼?”彭总怒了,我不想辩解,彭总冲着我说:“挂起休息的牌子,把群众挡在公园外,让我一个人玩,这不是要我脱离群众吗?”

几个公安人员说,他们是奉上级命令闭园接待首长的。彭总说:“这么大的公园,为什么我来了,别人就不能来?在共产党领导的国家里,怎能有这样的规矩?”说着,他返身走出了公园。‖


彭总喜欢到群众中去,和群众在一起,他最反对的就是脱离群众。
1.文章已用“‖”分为三部分,请概括第二、三部分的大意。
第二部分:___________________________________
第三部分:____________________________________
2.短文最后一个自然段的作用是:________________________________
3.阅读短文,下面说法正确的是(       )
A.彭总喜欢热闹,他觉得游人多才能玩得有趣。
B.彭总平易近人,处处深入群众,一刻也不脱离群众。
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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课外类文阅读。

________________

吉瑞芝

1931年秋,我父亲吉鸿昌被迫出国做了一次(考察检查)。

父亲来到了美国纽约,一次,他穿着整齐的军装,率领一行从属人员走在街上,突然有人拦住他,故意问道:你是日本人吧?父亲叫翻译回答说:

不,我是中国人!对方听了摇摇头,不相信地说:中国人?东亚病夫,不可能有这样魁梧、高大的军人……”

又一次,他到纽约的一家邮局寄东西,那里的工作人员又明知故问地说:你是哪国人?我父亲大声说道:我是中国人!对方(数落奚落)地说:地图上已经找不到中国了。

接连受到这样的嘲笑和侮辱,父亲异常气愤,甚至连饭也吃不下去了,当我母亲和属下(劝告劝慰)他的时候,他严肃地说:侮辱我吉鸿昌本人,我并不在乎,但我们是代表中国到美国来考察的,受侮辱的是我们整个国家、整个民族啊!他(坚决坚定)地表示:下次外出时,就带上我是中国人的牌子,让外国的朋友们都知道中国人是有血性的,有五千年文明史的中华民族一定会重新振兴起来的!

果然,他用草板纸自制了一个约半尺长的长方形牌子,用毛笔写着我是中国人几个大字,并在下边注上英文。

当他挂着牌子走在大街上的时候,引起很多人的注目,但父亲总是仰着头,迈着大步向前,穿过围观的人群。

1.给短文加个合适的题目,写在文前的横线上。
2.用“\”把短文中不恰当的词语画去。
3.“接连受到这样的嘲笑和侮辱”具体指的是哪两件事?
_______________________________________________________
4.下列句子该用什么语气读?想一想,写在后面的括号里。
(1)中国人?“东亚病夫”,不可能有这样魁梧、高大的军人……                    (      )
(2)我是中国人!                                                                                       (      )
(3)侮辱我吉鸿昌本人,我并不在乎,但我们是代表中国到美国来考察的,受侮辱的是我们整个国家、整个民族啊!                                                                                                    (      )
5.吉鸿昌为什么“带上‘我是中国人’的牌子”?用“       ”在短文中画出相关语句。
6.从这个故事中,你感受到吉鸿昌是一个什么样的人?
___________________________________________________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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任选一个题目,完成习作。
题目一:同学们,你们在小学已经生活了三年多,在这三年多的时间里,有欢笑,也有泪水;有成长的喜悦,也有成长的烦恼。你们对学弟、学妹们一定有许多话要说。那么,就请结合你的切身经历和感受给学弟、学妹们写一封信,向他们传授学习的方法,教给他们与人交往的经验,和他们谈谈生活的道理吧。
要求:(1)书信的格式要正确。(2)条理清楚,表达准确。
题目二:在通信方式多样化的今天,你是否给远在他乡的亲人朋友写过信呢?书信曾经是人们和远方的亲人朋友互通消息、交流感情的主要方式,现在仍然是重要的联络手段。现在请动手给你的亲人朋友写一封信吧。
要求:(1)信中表达问候,谈谈自己的情况。(2)注意书信的格式,表达出真情实感。
类型:书面表达
难度系数:较难0.4
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读文章,回答问题

清贫(节选)

①两个国民党兵士在树林中发现了我,猜到我是什么人的时候,他们满肚子热望在我身上搜出一千或八百大洋,或者搜出一些金镯金戒指一类的东西,发个意外之财。哪知道从我上身摸到下身,从袄领捏到袜底,除了一只怀表和一支自来水笔之外,一个铜板都没有搜出来。他们于是恼怒起来了,猜疑我是把钱藏在哪里,不肯拿出来。他们之中有一个左手拿着一个木柄榴弹,右手拉出榴弹中的引线,双脚拉开一步,做出要抛掷的姿势,用凶恶的眼光盯住我,威吓我:“赶快将钱拿出来,不然就是一炸弹,把你炸死去!”

② “哼!你不要做出那难看的样子来吧!我确实一个铜板都没有存,想从我这里发洋财,是想错了。”我微笑着淡淡地说。

③ “你骗谁!像你这样当大官的人会没有钱!”拿榴弹的兵士坚决不相信。

④“绝对不会没有钱的,一定是藏在哪里,我是老出门的,骗不得我。”另一个兵士一面说,一面弓着背将我的衣角裤裆过细地捏,总期望有新的发现。

⑤“你们要相信我的话,不要瞎忙吧!我不比你们国民党当官的,个个都有钱,我今天确实是一个铜板也没有,我们革命不是为了发财!”我再次向他们解释。

(有改动)

1.解释词语。
(1)意外之财:_______________
(2)威吓:_______________
2.第①自然段的画线句中运用了一系列动词描写了两个国民党兵士的动作,结合这些动词谈谈你的体会。
____________________
3.“我不比你们国民党当官的,个个都有钱,我今天确实是一个铜板也没有,我们革命不是为了发财!”你怎么理解“我”说的这句话?
_____________________
4.短文的主要内容是(  )
A.两个国民党兵士发现“我”后,想从“我”身上发个意外之财,他们在“我”身上搜了半天,一个铜板也没有发现。
B.两个国民党兵士发现“我”后,想从“我”身上发个意外之财,“我”告诉他们革命不是为了发财。
C.两个国民党兵士发现“我”后,想从“我”身上发个意外之财,他们在“我”身上搜了半天,一个铜板也没有发现,“我”告诉他们革命不是为了发财。
5.这篇短文是革命烈士方志敏生前所作,读完文章后,你觉得他是一个什么样的人?_______________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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读材料,回答问题

北京石刻艺术博物馆

①北京石刻艺术博物馆是一座以收藏、研究、展示北京地区石刻文物为主的专题性博物馆,坐落在北京市海淀区西直门外白石桥五塔寺村24号。

②博物馆分为室内展和露天陈列两部分,文物精品数不胜数。其中包括珍贵的东汉石人,清代石享堂等,这些文物都是北京石刻艺术的瑰宝。例如,清代石享堂是一座由12根石柱、18扇仿木石门组成的石仿木结构建筑,石头上雕有精美的花纹,工艺十分高超。

③北京石刻艺术博物馆的工作人员,特别针对中小学生求知欲强、善于体验、勇于动手的特点,在馆内建立了“石刻坊”科普实验室。实验室设有石刻传拓、石雕翻模、石头彩画等丰富多彩的体验活动,为中小学生学习中华传统文化,参与社会实践活动创造了有利条件。

参观门票:成人20元/张,学生持学生证10元/张,北京市中小学生免票,每周三前200人免票,持北京京卡免票,现役军人、60岁以上老年人、残疾人持有效证件免票。
开放时间:周二至周日9:00~16:30(16:00停止入馆);周一闭馆(法定节假日除外)

1.根据短文内容判断,对的画“√”,错的画“×”。
(1)北京石刻艺术博物馆坐落在北京市海淀区西直门外白石桥五塔寺村24号。( )
(2)北京石刻艺术博物馆科普实验室设有丰富的中小学生体验活动项目。( )
(3)北京市的中小学生参观北京石刻艺术博物馆可以免票。( )
(4)除周末休息日,其他时间都可以到北京石刻艺术博物馆参观。( )
2.短文中画“﹏﹏”的句子具体直观地说明了______________
3.北京石刻艺术博物馆建立“石刻坊”科普实验室有什么作用?用“____”在第③自然段中画出相关句子。
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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古诗阅读。

出塞

秦时明月汉时关,________________

        但使龙城飞将在,________________

1.把诗句补充完整。
2.这首诗的作者是________代的________,他是著名边塞诗人,被后人誉为“________”。
3.下列对诗歌的分析不恰当的一项是(       
A.诗人对边塞风光进行了细致、具体的描绘。
B.诗人由月夜边塞联想到秦汉时代曾经取得抗击匈奴侵扰的胜利。
C.诗歌不仅反映了远离家乡的将士为抵御外侮而长期成边、万里征战的艰苦生活,而且表达了消除边患、使人民过上和平生活的强烈愿望。
D.这是一首慨叹边战不断、国无良将的边塞诗。
4.你从后两句诗中体会到了什么?
_____________________________________________________
类型:诗词曲鉴赏
难度系数:较难0.4
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课外类文阅读。

凉州词

[]王之涣

黄河远上白云间,一片孤城万仞山。

        羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。

1.用“       ”画出描写所见的诗句,用“________”画出描写所闻的诗句。
2.读了诗的前两句,你的脑海里出现了一幅怎样的画卷?
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3.下列对诗歌理解不恰当的一项是(       
A.诗歌前两句以远川高山衬托“孤城”,描绘出边地的雄阔苍凉之景。
B.“杨柳”是双关语,既指音乐的曲调,又指现实中的杨柳树。
C.诗歌用“何须”二字,由写景转为抒情。
D.全诗极写戍边者不得还乡的怨情,情绪消极悲切。
4.后人称此诗为边塞诗中的“绝唱”,你从中体会到了什么?
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类型:诗词曲鉴赏
难度系数:较难0.4
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书面表达
百字练笔
为了保家卫国,自古以来就有很多爱国志士冲锋陷阵,不怕牺牲。其中让你印象最深的人物是谁?简单写出他(她)的故事。
类型:书面表达
难度系数:较难0.4
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阅读二。

我不能忘记祖国

宋庆龄15岁时就进了佐治亚州梅肯市的威斯里安女子学院。她是个文静而喜欢思考的女孩子,学习非常勤奋。她想到将来要为穷苦的祖国人民做事,就更加勤奋地学习。

有一次,班里要讨论历史方面的问题,她认真地搜集资料,认真地思索,做了充分的准备。

在讨论会上,一位美国学生站起来发言。她说:我认为历史的发展是难以估计的。你们看,那些所谓的文明古国,譬如亚洲的中国,已经被历史淘汰了,人类的希望在欧洲,在美洲,在我们这里……”

这时,坐在前排的宋庆龄不以为然地摇了摇头。她紧锁双眉,耐心地听着美国同学的发言。

那位同学刚讲完,宋庆龄就站起身来。教室里立刻静下来了。宋庆龄显得有些激动,但她仍然用柔和的声调说:历史确实是在不断变化着的,但它永远属于亿万大众。拥有五千年文明历史的中国,没有被淘汰,也不可能被淘汰。有人说她像一头沉睡的狮子,但她决不会永远沉睡下去。有一天,东方睡狮的吼声必将震动全世界!因为她有广阔的土地,有勤劳的人民,有悠久的历史,有富饶的物产,有无数革命志士,为了她的振兴正在进行着艰苦卓绝的斗争!

教室里响起了热烈的掌声。大家交口称赞:说得好,以理服人。”“这些话多么有力量!” ∥

宋庆龄虽然身在国外,但她时时刻刻关心着国内的情况,她常对同学说:我不能忘记祖国,我对祖国的未来充满了希望!

1.填空。
(1)“淘汰”的意思是_______________________。中国“没有被淘汰,也不可能被淘汰”的理由是_________________________________________________
(2)“交口称赞”的意思是______________。大家交口称赞的原因是_____________
2.本文中有一句话既点了题,又点出了文章的中心思想,找出来画上“____”。
3.文章用“∥”分成了三个部分,概括第二部分的意思。
_______________________________________________________
4.这篇文章给了你什么启发?请写一写。
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类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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