| A．科学家仔细研究鲨鱼，发明它的外形是一种极为理想的“流线型”。 |
| B．火药、造纸术、印刷术、指南针是我国古代的四大发明。 |
| C．人们发现爬山虎的脚的底部，其实就是紧贴着墙壁的小圆片。 |
| D．在黑漆漆的房间里，爸爸发现了电灯开关。 |
| A．它有特别好的工具吗？没有。（设问） |
| B．不耕耘怎么会有收获？不学习怎么会有知识？（排比） |
| C．蝉坐在树的枝头上，不停地唱歌。（拟人） |
| D．刺猬的身体如同一个长满了钢针的小圆球。（比喻） |
| A．铁 |
| B．荣 |
| C．恍 |
| D． |
| A．看一个人的外貌就知道他有怎样的才能。 |
| B．不能只根据外貌评估一个人的才能、品质和行为。 |
| A．虽然它远不如我想象中的那么漂亮，但我极高兴地接受了它。 |
| B．尤其当我看到这枚“鸭蛋"的下端已嵌上一粒大滚珠时，更是手舞足蹈，恨不得马上在马路上一显身手！ |
| C．这使我士气大减，只是在一旁抽打，不敢向任何人挑战。 |
| D．这真是个解煌的时刻！我尝到了胜利的滋味，品到了幸运的甜头。 |
| A．文章记录了一段儿时玩陀螺的回忆。 | B．文章表达了，对童年美好生活的怀念。 |
| C．文章多处“大词小用”，读来富有童趣。 | D．文章表达了对人的外貌的深刻思考。 |
| A． | B． |
| C．重 | D．一丝一 |
| A．他的厨艺已经到了 |
| B．失败并不可怕，只要你总结经验，然后 |
| C．放学的路上，同学们 |
| D．“自学”， |
| A．这句话运用了拟人的手法，生动地写出了“我”和小伙伴们斗陀螺的过程 |
| B．这句话写出了“我”斗陀螺的技巧，不动声色，巧妙取胜 |
| C．表现出“我”因为自己的陀螺其貌不扬而不敢正面抗击对手的心理状态 |
| D．为后文“我”的陀螺反败为胜做铺垫 |
| A．要不是你用勇气鼓舞我，我还下不了决心哩！ |
| B．孩子们欢呼起来，急急逃跑，鹅追得更快了。 |
| C．我看着老师的脸，就怕她改动主意。 |
| D．我尝到了胜利的滋味，品到了幸运的甜头。 |
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