课文第二单元_小学语文冀教版（2002）三年级下册习题/试题/练习题/测试题及答案

冀教版（2002）| 三年级下册

排序：

共 31 道相关试题

读句子，按要求完成练习。
1．五点左右，艳丽的蔷薇开了。（改写句子，把蔷薇当作人来写）
_____________________________________
2．我把小虾带回家养在缸里。（改为被字句）
_______________________________________
3．小女儿喊道：“有两只蜜蜂回来了！”（补充动作或神态描写，使句子更加具体生动）
______________________________________
4．不但他爱读书，还爱写作。（修改病句）
_______________________________________
5．从葡萄架的空隙里漏下的阳光，洒落在水面上。（改写成打比方的句子）
____________________________________

类型：语言表达

难度系数：一般0.65

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最近你观察了什么？有什么新的发现？把它记下来，题目自拟。

类型：语言表达

难度系数：一般0.64

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实验的目的
（1）补充句子:
听说蜜蜂有__________的能力,无论___________ ,它总是______________ 。
（2）“听说”一词说明____________,这体现了法布尔_____________的科学态度。

类型：语言表达

难度系数：一般0.65

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句子练习。
（1）我想,它们飞得这么低,怎么能看到遥远的家呢?(改为陈述句)
___________________________________________________________________
（2）用关联词“不是…而是…”造句。
___________________________________________________________________

类型：语言表达

难度系数：一般0.65

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读语段，完成练习。

在回家的路上，我想到它们面临的恶劣环境，心里推测它们一定都找不到回家的方向了。可是没等我跨进家门，爱格兰就冲过来，她的脸红红的，看上去很激动。她冲着我喊道_____有两只蜜蜂飞回来了_____它们在2点40分的时候到达窝里_____还带来了满身的花粉_____

1．在这段话中的空白处加上标点符号。
她冲着我喊道_____有两只蜜蜂飞回来了_____它们在2点40分的时候到达窝里____还带来了满身的花粉__
2．“我”为什么推测蜜蜂找不到家？“我”的推测对吗？
____________________
3．当得知有两只蜜蜂飞回来了，爱格兰的心情怎样？“我”的心情又会是怎样的呢？
____________________
4．两只蜜蜂飞回蜂窝里，满身都是花粉说明了什么？
____________________

类型：语言表达

难度系数：一般0.65

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句子训练营。
（1）我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂。（缩句）
__________________________________________________________________
（2）一位植物学家把花圃修建得像钟面一样。（改为“被”字句）
___________________________________________________________________
（3）牵牛花吹起了紫色的小喇叭。（仿写拟人句）
___________________________________________________________________
（4）有的花开花的时间往往常常跟昆虫活动的时间相吻合。（修改病句）
____________________________________________________________________
（5）蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的本能。
（用加点词造句）
__________________________________________________________________

类型：语言表达

难度系数：一般0.65

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比较下列每组的两个句子,第二句运用了加点的词语后,有什么好处?
1.它们回到蜂窝里,肚皮下面还沾着花粉呢。
它们两点四十分回到蜂窝里,肚皮下面还沾着花粉呢。
运用了“两点四十分”,___________________________________________
2.蜜蜂飞得很低,几乎要触到地面,这样可以减少阻力。
蜜蜂飞得很低,几乎要触到地面,大概这样可以减少阻力。
运用了“大概”,___________________________________________________

类型：语言表达

难度系数：一般0.65

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快乐图书角。
课文节选自《昆虫记》。请把这本书找来和大人一起读一读，列出两种你从这本书中认识的昆虫，并写出它们的什么特点给你留下了深刻印象。
名字：__________ 特点：___________________________________
名字：__________ 特点：___________________________________

类型：语言表达

难度系数：一般0.65

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比较下列每组中的两个句子，思考加点的词语好在哪里，写一写。
1.被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，在寻找回家的方向。
二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。
“二十只左右”：_________________________________________________________________________。
“好像”：_______________________________________________________________________________。
2.它们回到蜂窝里，肚皮下面还沾着花粉呢。
它们两点四十分回到蜂窝里，肚皮下面还沾着花粉呢。
“两点四十分”：__________________________________________________________________________。
3.二十只左右的蜜蜂，有十五只没有迷失方向，回到了家。
二十只左右的蜜蜂，至少有十五只没有迷失方向，准确无误地回到了家。
“至少”：________________________________________________________________________________。
“准确无误地”：__________________________________________________________________________。

类型：语言表达

难度系数：一般0.65

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按要求写句子。
1．它们飞得这么低，怎么能找到地方呢？（改为陈述句）
___________________________________________________________
2．我把蜜蜂放了出去。（改为“被”字句）
___________________________________________________________
3．蜜蜂靠的不是直觉的记忆，而是一种我无法解释的本能。（用加点词语定句子）
______________________________________________________________
4．我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂。（缩句）
_________________________________________________________________

类型：语言表达

难度系数：一般0.65

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